復(fù)興小學(xué) 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（第 6 冊）
2013―2014學(xué)年 下 學(xué)期
題Unit3 My Birthday時(shí)6時(shí)Lesson1
年級(jí)五年級(jí)主備人 授人
型新授班級(jí)五年級(jí)方法直觀法、游戲法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備12個(gè)月份單詞卡片，年歷、日歷、錄音機(jī)和磁帶等。
學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)月份單詞卡片，年歷、日歷.
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱并書寫其縮寫形式
2、能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分
3、能夠使用句型：When is your birthday? My birthday is in …調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和歸納總結(jié)的能力。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生要關(guān)愛自己和他人。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：12個(gè)月份的聽、說認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：When is your birthday? My birthday is in …的運(yùn)用。
難點(diǎn)：January, February的發(fā)音和正確書寫12個(gè)月份的縮寫形式。
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
1、讓學(xué)生描述春夏秋冬的天氣特征（ warm hot cool cold ）,可引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言形象地體現(xiàn)。
2.讓學(xué)生發(fā)揮想象為四季畫一幅畫。
交流展示學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Believe in yourself.相信你自己！
二、 熱身、復(fù)習(xí)。
播放歌謠What’s your favorite season?并出示四季單詞卡片，學(xué)生看圖隨錄音吟唱歌謠。
三、小班內(nèi)查練
將圖片定格在春季的圖片上，而后問學(xué)生What season is it? 如果學(xué)生沒有答出，再次播放歌謠。然后讓學(xué)生說出I like spring/ summer…
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、教師事先在黑板上分別給出表示季節(jié)的四個(gè)方框，然后指著12個(gè)月份的單詞卡片，對(duì)學(xué)生說：There are 12 months in a year. Which seasons are warm? 教師繼續(xù)說：March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in? 引導(dǎo)學(xué)生回答：In spring.
2、教師指著summer方框，畫一輪太陽，表情夸張的說；Oh, summer is after spring. And it’s hot, very very hot. Which months are in summer?根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)April，May，August。
3、利用上一游戲引出September，學(xué)生跟讀并書寫其縮寫形式后，教師問：What’s the weather like in September? Is it very hot? 引導(dǎo)學(xué)生回答No, it’s not very hot. It’s cool. 教師說：So it’s in fall.教學(xué)fall。
4、在冬季的方框內(nèi)畫上雪花，做出“冷”的樣子，說：Now we have the last season----winter. How cold it is!
小班交流展示
1、師生一起做Before and after游戲。規(guī)則是：在March和August六個(gè)單詞中，老師隨機(jī)給出一個(gè)單詞，舉左手，學(xué)生說出前一個(gè)月份，右手，說出后一個(gè)月份。
2、把學(xué)生分成兩組，一組說英語，另一組說漢語。
練習(xí)拓展當(dāng)堂檢測：
寫出下列單詞的縮寫形式。
1.January 2.February
3.March 4.April
5.August 6.September
7.October 8.November
9.December
二、翻譯下列句子。
1.When is your birthday?
2.My birthday is in June.
3.How many biethdays are there in January?
4.There are two birthdays in July.
拓展延伸
1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。
2、記熟12個(gè)月份的讀法，用所學(xué)句型調(diào)查一下自己的父母及身邊人的生日。
板書設(shè)計(jì)Unit3 My Birthday
When is your birthday?
My birthday is in...
總 結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思
復(fù)興小學(xué) 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（第 6 冊）
2013―2014學(xué)年 下 學(xué)期
題Unit3 My Birthday時(shí)6時(shí)Lesson2
年級(jí)五年級(jí)主備人蔣璐授人
型新授班級(jí)五年級(jí)教學(xué)方法直觀教學(xué)法、談話法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備12個(gè)月份單詞卡片，年歷、日歷、錄音機(jī)和磁帶等。
學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)月份單詞卡片
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too?
能夠使用句型：How many birthdays are there in January?
能夠聽懂、會(huì)唱歌曲When is your birthday?。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力及演唱能力。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：強(qiáng)化句型When is your birthday? My birthday is in …?聽、說、認(rèn)讀：Is your birthday in …?
難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)情況使用多樣化的表達(dá)方式
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
1、前先讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備卡片，如like which you do best season
2、讓學(xué)生制作季節(jié)調(diào)查表。
交流展示一、生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Believe in yourself.相信你自己！
二、熱身、復(fù)習(xí)。
播放歌謠What’s your birthday?請(qǐng)學(xué)生說出唱歌的孩子是幾月份的生日。然后跟著旋律唱。
三、小班內(nèi)查練
出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問：Which season is it? 學(xué)生猜測：It’s May/ June…
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、教師詢問一名學(xué)生：When is your birthday? 當(dāng)學(xué)生回答完成后問另一名學(xué)生：is your birthday in …?幫助回答：Yes, it is.或No, it isn’t.
2、教師讓一學(xué)生到講臺(tái)前，面對(duì)黑板。用Is your birthday in …? 句型猜站著的同學(xué)的生日，站著的同學(xué)用Yes, it is.或No, it isn’t.回答，判斷對(duì)錯(cuò)。
3、教師出示Mike, Amy, Zhang Peng的頭飾，提問：When is Mike’s birthday? What about Amy? What about Zhang Peng?播放Let’s talk錄音，回答以上問題。
4、學(xué)生分角色進(jìn)行朗讀。三人一組練習(xí)該對(duì)話，并將自己的同伴的實(shí)際姓名和生日替換對(duì)話中的相應(yīng)部分，最后匯報(bào)表演。
小班交流展示
1、給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，把Let’s find out部分的月份和節(jié)日連線，然后進(jìn)行檢查。讓學(xué)生分成小組，利用句型Where is...? It is in...的句型進(jìn)行操練。
2、教師播放錄音，讓學(xué)生在括號(hào)里填上相應(yīng)的月份，再播放一遍，核對(duì)答案。
練習(xí)拓展當(dāng)堂檢測：
練線。
1.Tree_planting Day A.September
2.New Year’s Day B.March
3.Children’s Day C.December
4.Army Day D.January
5.National Day E.June
6.Christmas Day F.August
7.Teachers’ Day G.October
二、選擇相應(yīng)的答語。
（ ）1.When is your birther? A.There are four.
（ ）2.Is your birthday in March? B.At 7:00
（ ）3.How many birthdays are there in January? C.It’s in June.
（ ）4.When do you get up? D.No, it isn’s
（ ）5.When is Children’s Day? E.My birthday is in August
拓展延伸
1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。
2、收集國外節(jié)日的有關(guān)資料。
板書設(shè)計(jì)Unit3 My Birthday
Is your birthday in…?
Yes,it is/No,it isn’t
總 結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思
復(fù)興小學(xué) 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（第 6 冊）
2013―2014學(xué)年 下 學(xué)期
題Unit3 My Birthday時(shí)6時(shí)Lesson3
年級(jí)五年級(jí)主備人蔣璐授人
型新授班級(jí)五年級(jí)教學(xué)方法談話法、小組交流法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音和件、錄音機(jī)及錄音帶。
學(xué)生準(zhǔn)備本的單詞卡片
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫句子：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.
2、能夠聽懂、會(huì)說Read and write部分的對(duì)話并完成表格。
3、能夠總結(jié)祖母組合ear，eer，ch，sh的發(fā)音規(guī)律，并朗讀例詞。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生要關(guān)愛自己及親人。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能夠認(rèn)讀Read and write部分出現(xiàn)的粗體句子。
2、能夠完成對(duì)話下面的表格和問題。
3、把握四會(huì)句型：When is your birthday? It’s in…等
難點(diǎn)：能夠正確默寫本的重點(diǎn)句型：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
用自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的名稱。通過表述自己母親的生日，轉(zhuǎn)而詢問學(xué)生When is your mother’s birthday? 幫助學(xué)生回答My mother’s birthday is in…
交流展示生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Believe in yourself.相信你自己！
二、 熱身、復(fù)習(xí)。
播放錄音，學(xué)生跟唱歌曲Father and mother。教師出示家庭成員的單詞卡，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼。
三、小班內(nèi)查練
學(xué)生看單詞卡片，認(rèn)讀12個(gè)月份。出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)并問學(xué)生Which month is it?
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、教師拿出自己的家庭照片，出示預(yù)備好的表格，貼在黑板上，This is a photo of my family. I want to make a birthday chart for my family. 一起拼寫單詞family，讀單詞和短語a family chart for my family。
2、教師拿著家庭照片，指著自己的母親說：She is my mother. Her birthday is in September. 教師將mom的照片放在September下面的表格，My mother’s birthday is in September. When is my father’s birthday?繼續(xù)填寫表格，然后讓學(xué)生根據(jù)例子相互詢問填寫表格。
3、給學(xué)生2―3分鐘的時(shí)間閱讀Read and write對(duì)話，而后提出問題：When is John’s birthday? When is grandma’s birthday?
4、教師出示Pronunciation部分的掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組合ear，eer的例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納出發(fā)音規(guī)律。
教師出示單詞：ear，hear，dear，bear，學(xué)生朗讀。
教師給出繞口令中的單詞，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語音規(guī)律朗讀單詞。
小班交流展示
1、讓學(xué)生birthday chart，然后核對(duì)答案。
2、讓學(xué)生先說一說表格下面兩個(gè)問題是什么，然后讓學(xué)生寫出答案。
兩人一組進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。
練習(xí)拓展當(dāng)堂檢測：
單項(xiàng)選擇。
（ ）1.My birthday is in May.
A.mother B.mothers C.mother’s
( )2. birthday is in November.
A.She B.Her C.He
( )3.When is birthday?
A.Kate’s B.Kate C.Kate’
( )4.I am a birthday chart.
A.make B.making C.makes
拓展延伸
1、完成本單元配套練習(xí)。
2、回家做一張birthday chart of your family。
板書設(shè)計(jì)Unit3 My Birthday
When is your birthday?
It’s in May.
My birthday is in June.
Uncle Bill’s birthday is in June,too.
總 結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思
復(fù)興小學(xué) 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（第 6 冊）
2013―2014學(xué)年 下 學(xué)期
題Unit3 My Birthday時(shí)6時(shí)Lesson4
年級(jí)五年級(jí)主備人蔣璐授人
型新授班級(jí)五年級(jí)教學(xué)方法直觀教學(xué)法、游戲法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖 鐘表
學(xué)生準(zhǔn)備本的單詞卡片
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀20以內(nèi)的序數(shù)詞。
2、能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞1―20的簡寫形式。
3、能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說出生日、節(jié)日的具體日期，如：When is your birthday ?It’s October 1st 。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生要繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：序數(shù)詞的聽、說、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法.
難點(diǎn)：不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀。
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
1.學(xué)生預(yù)習(xí)1-20以內(nèi)的序數(shù)詞及其簡寫形式，了解本重點(diǎn)。
2.預(yù)習(xí)句子When is your birthday ? 知道其回答。
交流展示學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Believe in yourself.相信你自己！。
二、熱身、復(fù)習(xí)
教師放本單元Let’s chant 部分的錄音，學(xué)生聽錄音，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地吟唱。
三、小組內(nèi)查練
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、Let’s learn
（1）教師指著黑板上畫好的12層大樓，師生一起從1數(shù)到12， 教師： There are 12 floors .
教師將單詞卡片January貼在一樓，提問學(xué)生： Where is January ? 學(xué)生回答： It’s on the first floor . 教師板書first . 學(xué)生一起朗讀。
（2）教師出示April 的卡片提問：What about April ? 教師自己回答：April is the fourth month . It’s on the fourth floor . 學(xué)生齊讀單詞。
（3）教師指著第五層樓問學(xué)生：Now , who lives on this floor ?
學(xué)生應(yīng)回答：May .教師說：Yes , it’s May . May is the fifth month . It’s on the fifth floor .
教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth 而非fiveth ，師生一起朗讀fifth .
同樣的方法教學(xué)12th . 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。
（4）教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，教師先給予明確示范，如：January is the first month . It’s on the first floor . 請(qǐng)學(xué)生依次做表述，一直到12月份。
小班交流展示
1.教師放歌曲“Happy new year”， 師生同唱。教師出示一張有新年氣象的圖片提問：What festival is it ? 學(xué)生回答: New Year’s Day .
2.教師挑選20日之前的日期讓學(xué)生試讀，使學(xué)生能自如表達(dá)具體日期。
練習(xí)拓展當(dāng)堂檢測：
根據(jù)中文提示，完成句子。（10分）
1.Which ______________(季節(jié)) do you like best? I like ______________（秋天）best.
2.______________(什么時(shí)候)do you go to school every day?
I _____________(經(jīng)常)go to school at 7:30.
3. Tom likes ________________(春天)best. Because he can ____________ (種植)trees.
4. I usually have _________________ ______________ (英語)at 9:00.
5. What’s the _________________?(日期) It’s ______________(十月) 1st.
拓展延伸
做本單元B Let’s learn部分的配套練習(xí)
按C部分Task time 做一張年歷
板書設(shè)計(jì)Unit3 My Birthday
When is Children’s Day?
It’s June 1
總 結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思
復(fù)興小學(xué) 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（第 6 冊）
2013―2014學(xué)年 下 學(xué)期
題Unit3 My Birthday時(shí)6時(shí)Lesson5
年級(jí)五年級(jí)主備人蔣璐授人
型新授班級(jí)五年級(jí)教學(xué)方法直觀教學(xué)法、調(diào)查法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖 鐘表
學(xué)生準(zhǔn)備本的單詞卡片
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽懂、會(huì)說句子：What’s the date ? It’s October 1st. Who has a birthday in October ? Me.
2、能夠完成Group work 中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。
3、能夠完成Let’s try 部分聽錄音找圖片的練習(xí)。、
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和閱讀能力。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生要積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)彼此之間的友誼。
重點(diǎn)
難點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說句子：What’s the date ? It’s October 1st. Who has a birthday in October ? Me.以及運(yùn)用所學(xué)的句型調(diào)查同學(xué)的生日。
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
教師放本單元歌曲“What’s Your Favourite Season?”學(xué)生跟唱，教師按照歌詞內(nèi)容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。
2、按實(shí)際回答問題：
1 . Why do you like winter ?
____________________________________ .
2. When is your birthday ?
______________________________________ .
3. When is your father’s birthday ?
____________________________ .
4. When is your mother’s birthday ?
____________________________ .
交流展示學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Believe in yourself.相信你自己！
二、熱身、復(fù)習(xí)
教師放節(jié)日歌曲，
三、小組內(nèi)查練：
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、Let’s try學(xué)生聽錄音，完成Let’s try 部分聽音選圖的練習(xí)。
2、Let’s talk
（1）教師放歌曲“Happy Birthday to You”，學(xué)生個(gè)跟錄音齊唱。教師提問學(xué)生：What song is it?學(xué)生回答： It’s a birthday song . 教師繼續(xù)提問： Whose birthday is it? Can you guess? 引導(dǎo)學(xué)生猜測學(xué)生用書中人物，如：Is it Zoom’s birthday? Is it Zip’s birthday ? 等。
教師教學(xué)句子引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際情況問答。
教師對(duì)問句中的月份進(jìn)行替換，如：Who has a birthday in June / October?等。練習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí)教師提問：What’s the date ? 板書該句，師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答，如：It’s October 1st.等。
（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀。
（3）學(xué)生表演對(duì)話，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。
小班交流展示
游戲：小小人口普查員
教師與一組學(xué)生進(jìn)行示范，教師提問：Who has a birthday in March ? Please stand up!然后教師分別提問：What’s the date ?What about you ? Is your birthday in March , too ? 等，將具體日期記下。教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組4-6人，每人擔(dān)任2-3個(gè)月份的生日調(diào)查工作，模仿教師進(jìn)行調(diào)查并記錄結(jié)果。
練習(xí)拓展堂檢測：
(一)根據(jù)中文意思填空
1、We plant trees in ______________(三月)。
2、I like______________（八月），because my birthday is in it.
3、What’s the weather like in _____________（九月）？
(二)根據(jù)句意和首字母提示，補(bǔ)充單詞。
1、Tree-planting day is in M________________.
2、When is Teacher’s day? It’s in S________________.
3、It’s cold in winter in N___________________.
4、Why do you like J______________. Because new year is coming.
拓展延伸
做本單元B Let’s talk 部分的配套練習(xí)。
對(duì)自己家人的生日做一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，制作成一個(gè)表格。
板書設(shè)計(jì)Unit3 My Birthday
Who has a birthday in October?Me
What’s the date?It’s October 1
總 結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思
復(fù)興小學(xué) 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（第 6 冊）
2013―2014學(xué)年 下 學(xué)期
題Unit3 My Birthday時(shí)6時(shí)Lesson6
年級(jí)五年級(jí)主備人蔣璐授人
型新授班級(jí)五年級(jí)教學(xué)方法直觀教學(xué)法、游戲法
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、A、B部分Let’s learn的單詞卡片
學(xué)生準(zhǔn)備本的單詞卡片
學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)句子：What’s the date ? June 9th.Is her birthday in June? Yes .
2、能夠聽、說、認(rèn)讀Read and Write 部分的對(duì)話，能回答對(duì)話后的問題并書寫答句。
3、能夠正確完成Let’s check部分的練習(xí)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和聽說能力。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生要懂得禮輕情意重的道路。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩組四會(huì)句子：What’s the date ? June 9th.”和“Is her birthday in June ?難點(diǎn): Read and write 部分的對(duì)話
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)學(xué)過程二次備
自主學(xué)習(xí)
1. 學(xué)生預(yù)習(xí)本四會(huì)句子，知道本重點(diǎn)內(nèi)容。
2. 預(yù)習(xí)Story time，知道中文意思。
交流展示學(xué)生呼英語勵(lì)志口號(hào)：Believe in yourself.相信你自己！
二、熱身、復(fù)習(xí)
全班吟唱學(xué)生用書第26頁Let’s chant部分的歌謠，說、做結(jié)合，營造活躍的堂氣氛。
三、小班內(nèi)查練
When is your birthday? My birthday is in …
What’s the date? It’s …
When is National Day? It’s October 1st等。
四、導(dǎo)入新，板書題。展示本學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：
1、Read and write
（1）教師在黑板上畫一張卡片，并畫花朵、蠟燭等圖案，寫上Happy birthday。教師請(qǐng)學(xué)生一起拼讀birthday。教師提問：
What am I drawing ？學(xué)生回答：A birthday card.教師接著說：Yes, you’re right. I am making a bithday card. 學(xué)生跟讀這個(gè)句子。
（2）教師給黑板上的birthday card畫上電腦邊框，以驚奇的語氣說：Look, the card is in the computer! Oh, it’s an
e-card! 板書an e-card（根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況決定是否加以解釋）。
教師簡筆畫一只鼠標(biāo)，并做敲鍵盤與移鼠標(biāo)的動(dòng)作，在黑板較遠(yuǎn)的一角貼Grandma的卡片。教師說：Now I am sending the e-card to Grandma.板書sending an e-card，學(xué)生跟讀。
（3）教師放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽錄音后回答文后總是并書寫答句。學(xué)生再跟讀一遍錄音，然后兩人一組進(jìn)行朗讀練習(xí)。
2、Let’s play
教師講解Bingo游戲的規(guī)則后開始這個(gè)游戲。游戲進(jìn)行到有三、四名學(xué)生“Bingo!”的情況下即可停止或重新開始。
3、Story time
教師播放Story time部分的錄音。學(xué)生觀看，了解故事大意。
小班交流展示
學(xué)生聽Read and write部分的錄音，讀給同學(xué)聽。
練習(xí)拓展堂檢測：
（一）閱讀短文，選擇填空。
Today_________（is,are）my birthday. I ____________（has,have）a party at home. My friends come to the party. I____________（plays,play）games with them. And then, I make a birthday chart for them. Amy’s birthday is ____________（on，in）Winter, It’s______________（in,on）January 3nd. Mike’s birthday is in January, too. We can__________ （making, make）a snowman when it’s winter. Wu Yifan’s birthday is in spring. In spring, we___________（likes,like）to plant trees. Chen Jie’s birthday is in fall. Fall is a good season. She_________（like,likes）fall. She can_____________(fly flying) kites. Zhang Peng’s birthday is in summer._________（Do, How）about you, my friend?
（二）根據(jù)對(duì)話和中文意思補(bǔ)充句子。
__________________________,(生日快樂)Mike!
Thank you, Amy._________ is your birthday?
It’s in _____________.(十二月)
It’s in ______________ (冬天).The weather is __________(寒冷的) and
____________（下雪的）.
Yes,I can ________ _______ ________ with my friends.
My birthday is in spring. I can __________ ___________（種樹）.
That’s great!
拓展延伸
1、 學(xué)生完成B部分Read and write 的配套練習(xí)
2、將Story time 的故事說給父母聽
板書設(shè)計(jì)Unit3 My Birthday
Is her birthday in June?
Yes.
What’s the date?
June 9st
總 結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/138276.html
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