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現(xiàn)代速讀 起源美國

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 快速閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


現(xiàn)代快速閱讀的起源究竟是什么地方和國家,有不同的說法,有的認為是起源于英國,有的認為是前蘇聯(lián),但更多的是速讀業(yè)界公認為快速閱讀是起源于四十年代末期的美國?焖匍喿x的出現(xiàn)顯然是與當時世界經(jīng)濟、文化的發(fā)展有關(guān)。20世紀40年代,為了適應(yīng)20世紀初的“經(jīng)濟巨浪”和“文化巨浪”的沖擊,社會生活節(jié)奏明顯加快,出版物猛增,出版速度加快,億萬讀者若還是依靠傳統(tǒng)的按部就班的逐字逐句的閱讀法進行,那將陷入茫茫書海之中,被信息浪潮所淹沒。然而這僅僅是快速閱讀的產(chǎn)生社會和文化背景,但不是它的起因,從世界范圍看,眾多科學家和教育家雖然也感覺到快速閱讀的重要性和緊迫性,但其科研的進展在初期是很緩慢的,不知從何處著手。速讀取得突破性進展并確立最早的訓練方法和訓練器材,卻是建立在一個意料之外的基礎(chǔ)之上——這個基礎(chǔ)是當時的美國空軍提供的。

二戰(zhàn)后,美國芝加哥的西北大學視聽教育中心,在此基礎(chǔ)上作了進一步研究,建立起現(xiàn)代速讀的雛形。當時,美國空軍戰(zhàn)術(shù)專家面臨一個嚴峻的課題:許多駕駛員在飛行時不能及時辨別遠處的飛機,亟需提高他們的瞬間感知能力。在生死攸關(guān)的空戰(zhàn)中,在這方面的無能為力實在是個巨大的失利,將永遠失去戰(zhàn)斗的主動權(quán)。因此,空軍的心理學家和教育學家都來著手解決這個問題。他們發(fā)明了一種叫做速視儀的裝置,讓敵機和友機的形象在屏幕上顯現(xiàn)的時間可長可短,尺寸可大可小。開始時,飛機圖像顯現(xiàn)的時間長,尺寸大;然后逐漸縮短顯現(xiàn)的時間,尺寸也逐漸縮小。他們驚奇地發(fā)現(xiàn),當小得像一個斑點似的飛機圖像以1/500秒的速度在屏幕上顯現(xiàn)時,經(jīng)過訓練的普通人都可以分辨出來。由此可見,過去人們對眼睛的瞬間感知能力估計得實在太低。

教育學家們當?shù)玫竭@一信息后,馬上意識到,這項技術(shù)是對快速閱讀有重大意義的成果。他們決定把這一成果應(yīng)用到人類學習的快速閱讀訓練當中,并照貓畫虎地使用上述裝置和方法。首先,以5秒之久顯現(xiàn)一個大字母在屏幕上,然后逐漸縮小字母大小和縮短顯現(xiàn)時間,直到屏幕上同時顯現(xiàn)出四個非常小的字母而顯現(xiàn)時間只有 1/500秒時,受訓者仍可以辨認。這一結(jié)果證明,經(jīng)過訓練的普通人可以在一分鐘分辨12萬個字母,如果按每個單詞平均6個字母來計算,就相當于2萬個單詞;而當時的美國人的平均閱讀速度只達到每分鐘200個單詞的水平,僅僅只是人類具有能力的1%?茖W家和教育家們驚喜地發(fā)現(xiàn),人類在閱讀速度方面的潛力是相當巨大的,可訓練提高的。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,隨著美國經(jīng)濟、科技、文化的進一步發(fā)展,快速閱讀開始進入推廣階段。最初,是舉世聞名的哈佛大學開辦了第一期快速閱讀訓練班。在其帶動下,這種訓練班很快在各地的大、中、小學校中普及,國家和各種基金會紛紛投資,集中一批專家學者專門進行研究和推廣,并創(chuàng)辦學校,出版專著,設(shè)立學位,使這一新學科很快形成并茁壯成長起來。同時世界各國先后競相仿效,開始快速閱讀的研究和訓練。目前,美國有專門研究和傳授快速閱讀的速讀學院,可以為學習者授博士學位,現(xiàn)代化的計算機、多媒體技術(shù),也在快速閱讀訓練中發(fā)揮其作用,使訓練的過程更富于趣味性,更多姿多彩,也更易于見成效。


 


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