我使用思維導(dǎo)圖已經(jīng)有一段時間了,也有了一些自己的經(jīng)驗,甚至,在工作和生活中,思維導(dǎo)圖已經(jīng)是我必不可少的一項工具。當(dāng)智哥問我能不能用一句話解釋清楚思維導(dǎo)圖的時候,我遲疑了一下,還是沒法說清楚(看來要將《金字塔原理》列入讀書計劃了:)。這些天我讀了兩本有關(guān)思維導(dǎo)圖的書:《大腦使用說明書》和《開啟大腦》,都是思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人東尼.博贊的作品。我還讀了一些相關(guān)的博客,盡量讓自己對思維導(dǎo)圖能有全面的認識。以下的分享主要依據(jù)我的理解和我的實際經(jīng)驗,很少有概念性和學(xué)術(shù)性的東西(這方面可以在維基百科上查到),因此,也歡迎大家和我討論和給我指正。 由于是思維導(dǎo)圖是一種“圖”,下面會充斥著大量圖片。 下面的介紹分為三部分: 一. 思維導(dǎo)圖簡介 二. 思維導(dǎo)圖使用范例 三. MindManager軟件使用說明
一 思維導(dǎo)圖簡介 1. 概念 思維導(dǎo)圖是使用圖形來組織和表達放射性思維的一種工具,也叫腦圖,或者心智圖。 下面是一幅典型的思維導(dǎo)圖:
從圖上可以看出來,思維導(dǎo)圖有這樣的一些特點: 1) 它有一個中心,所有的分支都是對中心的擴展; 2) 主要使用圖、線等元素; 3) 發(fā)散; 4) 一目了然. 2. 使用領(lǐng)域 思維導(dǎo)圖能夠在很多領(lǐng)域幫助我們,比如讀書筆記、計劃、目標(biāo)分解(五環(huán)策劃表)、會議紀要、頭腦風(fēng)暴、匯報演講等等。甚至我們可以在周末的規(guī)劃、逛超市等生活中瑣碎的小事上使用思維導(dǎo)圖。 在范例中我會把分享一下我的一些經(jīng)驗。 在這些領(lǐng)域,思維導(dǎo)圖能夠幫我們節(jié)省時間、表現(xiàn)更多想象力和創(chuàng)造力、集中注意力、對想法進行梳理、看到全景等等。 3. 三種使用方式 在眾多的領(lǐng)域中,我歸納了一下,思維導(dǎo)圖主要有三種使用方式: 1) 頭腦風(fēng)暴式。頭腦風(fēng)暴的特點是圍繞著一個主題,可以從各種維度各種粒度來提出相關(guān)的想法,想法不受限制。也許這些想法都是片面的,不完整的,甚至不可實現(xiàn)的,這些都不重要。在頭腦風(fēng)暴結(jié)束的時候?qū)λ械南敕ㄟM行梳理和歸類(類似GTD中的收集、處理、組織?可見很多方法本質(zhì)都是想通的)。舉例來說,我們對優(yōu)質(zhì)庫的銷售進行頭腦風(fēng)暴,大家只要能想到的和這個主題相關(guān)的都列舉出來,結(jié)束之后可以歸類,這其中可能會產(chǎn)生激勵政策、銷售模式等等不同的角度。頭腦風(fēng)暴可以認為是一種自底而上的方式; 2) 提綱式。這種方式的特點是針對主題,列出這個主題的不同方面,然后針對每個方面,以此為主題,繼續(xù)細分。我們的五環(huán)策劃表就是這種方式的一個典型。SWOT也是一種劃分的方式,還有很有名的六頂帽子;
3) 兩者結(jié)合。先對主題進行大致的劃分,在這個過程中可能會有突然的想法,這個想法可能不屬于任何的一個主題,先記錄下來,在最后再合并和歸類。在實際使用中,我們的思考過程應(yīng)該大部分都是這種。 4.繪制思維導(dǎo)圖的工具 需要說明的是,思維導(dǎo)圖即是一種工具,也是一種思考方式。思考方式是核心,繪制的工具是次要的。 現(xiàn)在繪制思維導(dǎo)圖主要有兩種方式: 1) 紙、筆。在網(wǎng)上很多專家都推薦這種方式,使用A3的紙和各種彩筆,進行繪制,花花綠綠挺好看:)據(jù)說這種方式才是王道; 2) 使用電腦軟件,比如接下來會介紹的MindManager。 兩種方式應(yīng)該各有利弊。使用紙筆能對大腦產(chǎn)生更深刻的印象,能使得左右腦協(xié)同作戰(zhàn),缺點是不容易修改,不便于共享,特別當(dāng)頭腦風(fēng)暴的時候,這種畫畫的方式可能會跟不上思維的速度。而且受到紙大小的限制,會難以描述細節(jié)(很多人認為這是優(yōu)點,覺得超過1張A3的紙就超出了思維的范圍)。 我比較習(xí)慣使用軟件的方式,因此下面的范例,我采用的是MindManager 8.0來繪制。
二 思維導(dǎo)圖使用范例
1. 讀書筆記
上周金根講了如何做一個偉大的讀者,趁著大家都還記憶深刻,思維導(dǎo)圖的應(yīng)用就先從讀書筆記的應(yīng)用開始。先放一張思維導(dǎo)圖領(lǐng)域國內(nèi)一名有名的培訓(xùn)師做的圖片:
對于書的劃分,我大致分成了四類: 1) 書的分類-章節(jié)遞進式。 所謂章節(jié)遞進式就是說書是分章節(jié)的,后面的章節(jié)是對前面章節(jié)的深入,或者后面章節(jié)的知識要使用到前面章節(jié)的內(nèi)容。對于我們的大部分教材應(yīng)該都是這種方式。 小孟曾經(jīng)提到,很多書,特別是大部頭和比較深奧一點的書,常常讀了第二章就忘了前一張的內(nèi)容,還需要回到前面再看一遍。我也有這樣的體會,特別是讀外文書,由于不是母語,讀起來比較慢,往往一邊讀一邊忘。 我們讀書最常用的筆記習(xí)慣是在書上劃線,劃重點,或者在本子上記下重要的內(nèi)容。這種所謂的“線性筆記”,使得我們失去了知識之間的層次結(jié)構(gòu),而且筆記常常記了就扔一邊,起不到太大的作用,即使用起來了,檢索起來也不方便,遇到問題或者遺忘了,還得翻書重新找。 思維導(dǎo)圖能夠很好解決這個問題,比如在看《設(shè)計模式》的時候,我們的讀書筆記可能是下面這種形式:
在軟件的Memo中甚至可以插入圖片和表格,這更加方便我們制作對我們真正有用的思維導(dǎo)圖。 從上圖可以看到,使用思維導(dǎo)圖做筆記,可以讓我們理清書之間的層次關(guān)系,真正的在腦中建立起這本書的一個知識框架,也使得我們查找之前的內(nèi)容更加方便。 很多時候,我們的一些書是睡前看,不可能開著電腦,怎么辦? 我建議看書的時候不要一邊看一遍使用思維導(dǎo)圖做筆記,我們在通讀了一章或者一節(jié)之后,靠著回憶和分析來完成思維導(dǎo)圖,遇到記不起來的地方再翻書,這樣就真正消化了書里的內(nèi)容。 所以,晚上看書了之后,第二天的時候再做筆記。 下面是這些天我讀《大腦使用說明書》的讀書筆記,我感覺使用思維導(dǎo)圖做讀書筆記之后,確實幫助我記憶和理解:
2)書的分類-散文式。 這種書的特點類似散文,形散而神不散,例如很火的一本書,《走出軟件作坊》就是這樣的一種類型。 《走出軟件作坊》每一節(jié)都獨立成章,但所有的章節(jié)都圍繞著軟件管理這個主題,這類書的讀書筆記使用思維導(dǎo)圖來做最容易——只要將目錄映射一下就可以了。通過思維導(dǎo)圖,我們能發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系,能從整體上把握作者的觀點。 3)書的分類-小說。 很多小說我們讀的時候津津有味,讀完了之后別人問都講了什么,有些時候我們常常說不出來:有的時候是因為情節(jié)太曲折,有的時候是因為人物太復(fù)雜,有的時候是因為主線不清晰……
比如《紅樓夢》,里面人物眾多,關(guān)系復(fù)雜,我們看的過程中常常對其中的人物弄不清楚關(guān)系,使用思維導(dǎo)圖能輕松解決這個問題:
4)書的分類-讀后感。 有一些書,沒有直接論述觀點,我們從里面有一些感悟,剛開始的時候這些感悟可能是分散和獨立的,等我們讀完了之后,能將這些感悟進行歸類和整理,這種方式有些類似頭腦風(fēng)暴。 很多書都能給我們啟迪,比如《三國演義》、《德川家康》、《士兵突擊》等等,下圖是我讀《杜拉拉升職記》的讀書筆記。
開始的時候書中的一些感悟都是很分散的:
讀完之后,將這些分散的感想總結(jié)了一下:
2.學(xué)習(xí)類庫的一些體會
下面和大家分享一下學(xué)習(xí)公司類庫的一些經(jīng)驗。 這段時間我要在公司其他系統(tǒng)中增加對新需求的支持,面臨的其中一條壓力就是我對公司這么多年積累下來的類庫不熟悉,而這嚴重影響了我工作的效率。同時,由于這些類庫的相應(yīng)資料并不全,因此我必須自己找到快速學(xué)習(xí)的辦法。而從大量的代碼中找出脈絡(luò),思維導(dǎo)圖派上了用場。下面是我做的關(guān)于公司工具類的思維導(dǎo)圖,當(dāng)然只是說明意思而已,在下圖中我盡量避免傳出公司的源碼出去:) 下圖中,左邊是思維導(dǎo)圖,右邊是Memo,同樣借助了MindManager的強大功能。
3.目標(biāo)管理 這段時間我們要做的一件事:對自己明年目標(biāo)和計劃的制定。我對自己明年定出了目標(biāo),并對完成這個目標(biāo)的策略進行了分析,最終得到了要做的事情。將所有要做的事情按照四象限法進行劃分,然后排除先后次序,就形成了一張日程表。 下面是示意圖:
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/22975.html
相關(guān)閱讀:如何利用思維導(dǎo)圖進行SWOT自我分析
MindManager思維導(dǎo)圖使用方法分享
Mindmanager會議記錄模版
幾億人正在學(xué)畫的思維導(dǎo)圖