有時，有的論述題是要求綜合一下相類似的問題的，如：論述中國古代著名的思想家及其倡導(dǎo)的學(xué)說，那就得從春秋時期一直談到明末清初所有的思想家及其學(xué)說；若論述古代歷史上的變法和變革，則要從戰(zhàn)國時期一直論述到北宋，把所講到的變法和變革都論述一下，這是同一類題的綜合論述。
對于這一類型的論述題，除非你考前做過，否則，記憶法不可能幫你全答出來。這需要你有扎實的基本功，需要你得熟練掌握相關(guān)知識。那么記憶法對什么樣的論述題有效呢？就是那種簡答題的“延伸型”論述題。即在列出答案要點的基礎(chǔ)上再加以適當補充和解釋的論述題。因為這樣的簡答題都有固定的答案，平時都做過聯(lián)想，只要你能列出要點，然后再“發(fā)揮”一下，敘述性內(nèi)容貼近題意，就能有一半以上的分數(shù)。實際上，我們這是按著簡單題來答論述題的。
換句話說，記憶法在記憶論述題方面，對于那些“死題”有效，對于“活題”效果差一些。對于那些活題，完全看你的基本功是否扎實，這是真正考你的能力而不是死記硬背的工夫。盡管如此，記憶法還是會對你的學(xué)習(xí)提供“強大支持”的，因為它用的“巧記”、“快記”，可使你脫離“埋頭苦記”而又收效甚微的“苦�！�。
我們提倡“快速記憶”，但提倡“創(chuàng)新能力”、“創(chuàng)造能力”，要知道推動社會進步的動力就是人們持續(xù)不斷的“創(chuàng)造力”！
簡單的說，對于論述題的記憶可用借助詞句聯(lián)想法或各種組合方法來記憶
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