與數(shù)學(xué)、物理相比較，記憶對(duì)化學(xué)這門課程顯得尤為重要。它是學(xué)好化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了記憶談其他便成為一句空話。

第一，化學(xué)本身有著獨(dú)特的化學(xué)用語(yǔ)，如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大部分必須記憶。第二，一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等必須牢記，否則無(wú)法應(yīng)用。我在化學(xué)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導(dǎo)，以下介紹幾種。

一、精選詞句記憶法

對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)，精選出一些關(guān)鍵性或概括性的詞句來(lái)，作為記憶的提示點(diǎn)，從而以點(diǎn)帶面，使知識(shí)全面再現(xiàn)。如講到氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法中操作步驟時(shí)，用每一步的第一個(gè)字作為提示點(diǎn)，即“檢”、“裝”、“固”、“點(diǎn)”、“收”、“移”、“滅”，使學(xué)生一口氣就記住了散而亂的七個(gè)步驟而且這樣的記憶是最深刻的。

二、編制歌謠記憶法

對(duì)學(xué)生難理解的知識(shí)，編成歌謠，寫成韻語(yǔ)，學(xué)生記起來(lái)有音律和節(jié)奏，朗朗上口。如電解水的實(shí)驗(yàn)中將兩個(gè)電極產(chǎn)生氣體的名稱和氣體的性質(zhì)編成歌謠。“正氧體小能助燃，負(fù)氫體大能燃燒。”從而增強(qiáng)學(xué)生的趣味性，不失為記憶的妙法。

三、運(yùn)用比喻記憶法

巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“激烈的情緒有一種特別的記憶力。”對(duì)于初中化學(xué)中抽象的概念，微觀的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用生動(dòng)、形象的比喻來(lái)記憶，可以增強(qiáng)學(xué)生的想像力。

四、分點(diǎn)串聯(lián)記憶法

把分散的、零星的概念、原理、化學(xué)方程式、分點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，放入某一知識(shí)系統(tǒng)中進(jìn)行強(qiáng)化記憶。如元素符號(hào)的記憶和金屬活動(dòng)順序表串聯(lián)起來(lái)記，可以達(dá)到一箭雙雕之功效，變分散為集中，變抽象為具體，變枯燥為有趣，變易忘為牢記。

五、列表記憶法

初中化學(xué)有很多相似或相近的知識(shí)，如分子、原子、元素等概念。學(xué)生在記這些知識(shí)時(shí)感到很困難，教師能將這些知識(shí)列成表格，進(jìn)行對(duì)比，觀察異同，異中求同，同中求異，可以大大提高記憶效果。

六、理解記憶法

記憶的方式有兩種，即機(jī)械記憶和理解記憶。理解記憶是主要的，理解得越深，記憶就越牢。如講到催化劑的概念時(shí)，我將其總結(jié)為“一變兩不變”，即化學(xué)反應(yīng)速率要變，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)兩不變。通過(guò)對(duì)概念的理解來(lái)強(qiáng)化記憶，是記憶方法中最重要的一種

化學(xué)方程式的記憶技巧

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyi/xuekejiyi/63618.html

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