我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)和變化？在這個(gè)過(guò)程中，我們的九型性格是如何支撐我們的？下面的九個(gè)故事全體是實(shí)在的－代表了九型性格幫助人們成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的不同方式。這些故事有兩個(gè)獨(dú)特點(diǎn)：（1）相干的個(gè)人利用他們的教訓(xùn)并抉擇從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，（2）在這個(gè)進(jìn)程中九型性情為他們提供了極其可貴的觀點(diǎn)。
故事（八）
Sharon二十年來(lái)始終作為一名醫(yī)學(xué)研究人員努力工作著。當(dāng)他決定開辦一所醫(yī)療研討中央而使她的研究技巧和技巧增殖的時(shí)候，Sharon曉得要找到一位合乎她的節(jié)奏和很高的工作尺度的員工她會(huì)遇到良多難題的。她在她自己家里開始了這個(gè)核心，從飯廳的桌子上開始工作，只雇傭了一個(gè)員工，一位兼職的辦事員。在經(jīng)營(yíng)的第二年，中心搬到了一個(gè)大的辦公室內(nèi)并有了十位員工；到第三年，員工人數(shù)長(zhǎng)到了二十五人。只管在最初的多少年里Sharon禁受住了重大的職員流動(dòng)，然而到第五年中心的員工人數(shù)增長(zhǎng)到了四十五人，中央也在本事域內(nèi)博得了最高名譽(yù),解讀線索（二）。
她太剛強(qiáng)，太跋扈，和存在脅迫性的想法自從高中時(shí)代就一直困擾著Sharon，而且一直隨同著她的事業(yè)和她的婚姻。盡管她無(wú)意識(shí)試圖脅迫他人,5號(hào)理智型性格是怎么形成的，但是Sharon知道她常常在工作的時(shí)候給人那種印象。她的丈夫和孩子也以為她有時(shí)候太過(guò)火了；當(dāng)她顯得有壓力或疲勞的時(shí)候，他們會(huì)盡量減少與她的交換，當(dāng)她看上去很沖動(dòng)或賭氣時(shí)，他們會(huì)完整躲避她。
作為負(fù)面反饋的成果，她一直認(rèn)為她通過(guò)脅迫來(lái)領(lǐng)導(dǎo)（至少是局部的）－還有一個(gè)事實(shí)是她以前從未管理過(guò)任何公司，更不治理過(guò)一個(gè)像她的公司這樣增長(zhǎng)的這么快的公司－Sharon決定去當(dāng)?shù)氐囊凰髮W(xué)上一個(gè)為期一周的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和機(jī)構(gòu)改造的課程。從課程的一開始直到最后一天，導(dǎo)師運(yùn)用九型性格幫助學(xué)員懂得他們的領(lǐng)導(dǎo)方式。當(dāng)她處于那些令她尊重的事業(yè)勝利人士中的時(shí)候，Sharon決定問(wèn)其他人下列這些問(wèn)題：作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我擔(dān)憂我在通過(guò)脅迫來(lái)領(lǐng)導(dǎo)別人而我真正想做的是激勵(lì)和鼓勵(lì)人們。我不知道關(guān)于我的哪些方面是脅迫性的。請(qǐng)對(duì)我老實(shí)。我脅迫到你們了嗎？Sharon冀望謎底是否認(rèn)的，然而當(dāng)每個(gè)人，包括導(dǎo)師，都承認(rèn)他們?cè)谡n程期間的某些時(shí)候感想到了她的脅迫。
每個(gè)人都告知Sharon她的行為使她或他感觸到了脅迫。起因包含Sharon在解決龐雜的策略問(wèn)題時(shí)的疾速反映，她缺少對(duì)他人的發(fā)問(wèn)，她極快的話速，和她的將設(shè)法迅速地改變?yōu)樾袨榈哪芰�。Sharon的錯(cuò)誤學(xué)生也否認(rèn)他們對(duì)她所說(shuō)的對(duì)于他們的話的反響是和他們對(duì)Sharon對(duì)他們的反應(yīng)是一樣的－例如，他們對(duì)他們個(gè)人才干或敏捷地處置信息的才能的關(guān)懷。他們也留神到他們偶然覺(jué)得受到Sharon的脅迫并不象征著他們不愛(ài)好她，而且所有人都表白了對(duì)她的觀賞和尊敬。
這些懇切的反饋使Sharon十分激動(dòng)，她決定應(yīng)用這些信息去輔助她在工作中和家庭生涯中進(jìn)行溝通。她盡力地問(wèn)其別人問(wèn)題，并且把這種行動(dòng)完美成一種藝術(shù)情勢(shì)。她也努力地下降她談話的速度，她也開端就采用什么樣的舉動(dòng)向其余人征求看法而不是首先自動(dòng)供給她本人的主意,溝通技巧之如何欣賞7號(hào)？。Sharon也決議多休息，同時(shí)按期地做活動(dòng)作為一種開釋她體內(nèi)過(guò)多能量的方法。這些變更不僅對(duì)她的引導(dǎo)技能和她公司的員工散失率發(fā)生了明顯跟踴躍的作用，而且也對(duì)她與家庭成員的關(guān)聯(lián)產(chǎn)生了主要影響。
論斷
各種不同的情況為我們提供發(fā)展和變化的機(jī)會(huì)。有時(shí)候苦楚的閱歷使咱們學(xué)會(huì)迎接挑釁，另一些時(shí)候，我們從快活的境遇中取得發(fā)展，例如戀愛(ài)和有了孩子。我們也許會(huì)從一直增加的意識(shí)或從一次一般的相遇中得到成長(zhǎng)。當(dāng)你處于一種艱苦的境況時(shí)，通常很丟臉到機(jī)遇的影子。
碰到這樣的情形時(shí)，下面的思維興許會(huì)贊助你：
設(shè)想一來(lái)世界上的每個(gè)人都受到你的啟示。他們都是你的老師，他們每個(gè)人只是在做準(zhǔn)確的事件教你完美的理智之舉，完善的耐煩和完美的同情。
我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是豐盛的。問(wèn)題是當(dāng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生的時(shí)候我們是否能看到他們并充足應(yīng)用他們,自我型。
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