用九型性格消除職場緊張關(guān)系

編輯: 右腦記憶方法 關(guān)鍵詞: 九型人格綜合學(xué)習(xí) 來源: 網(wǎng)絡(luò)

  我來從構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)的角度,分析一下解決的措施:

  有員工不斷被抉剔;有員工歹意毀謗;有員工被排擠……暗潮洶涌。這些工作場合中的緊張關(guān)系,看不見,摸不著,卻時(shí)刻產(chǎn)生損壞力。

  HR該如何面對?本期沙龍,勉強(qiáng)工作場所中的緊張關(guān)系(WorkplaceBullying)處置開展探討?纯碒R們是如何對待這個(gè)問題的,有怎么的對策。

  筆者認(rèn)為需要從職場大環(huán)境和每個(gè)職業(yè)人自己內(nèi)心兩個(gè)角度分析:

  外部環(huán)境老是在變化中的,這些變化必定引起員工內(nèi)心的變化,員工心坎的變化,是其內(nèi)在價(jià)值觀在起做用,當(dāng)他認(rèn)為外界的變化是一種壓力時(shí),他就會發(fā)生自我保護(hù),外界給他施壓的人也是基于自我保護(hù)而產(chǎn)生的壓力行動。

  在這里請大家必定要明白一個(gè)很主要的概念就是“自我保護(hù)”:

  當(dāng)某人感到到壓力襲來時(shí),會自動地啟動自己的自我保護(hù)機(jī)制,產(chǎn)生自己認(rèn)為非常公道的行為,這些行為是他認(rèn)為十分重要的,如果不這樣做,他認(rèn)為自己就處于高度危險(xiǎn)中,自己的價(jià)值得不到確定。

  自我保護(hù)是每個(gè)人從兒童時(shí)代就開端的行為模式,一碰到他認(rèn)為的壓力涌現(xiàn),自我保護(hù)機(jī)制會主動啟動。

  要特殊留神的是:每個(gè)人對什么是“壓力”的感觸是不同的,一種變更,甲以為是很大的壓力,立刻采用自我維護(hù),而乙認(rèn)為是很畸形的,不自我掩護(hù)。

  緊張產(chǎn)生模式:

  團(tuán)隊(duì)環(huán)境變化——一些人開始自我保護(hù)——給別人帶來壓力——更多的人自我保護(hù)——團(tuán)隊(duì)關(guān)系緊張。

  筆者一直嘗試應(yīng)用九型性格工具在團(tuán)隊(duì)和諧方面作出一些有效的課程和工具。

  在這個(gè)帖子中提到的多少個(gè)案例:

  案例1

  “我似乎陷在流沙里,疾速下沉”——Mavis

  Mavis剛開始新公司的工作,就被告訴,他的地位是Mike始終想要的位置?墒,那個(gè)時(shí)候他還不明白這象征著什么。

  “他是個(gè)傻瓜,最簡略的程序都搞不定。”

  “別搭理Mavis,他基本理解不了。你不感到他既蠢又狂妄么?”

  當(dāng)Mavis人前人后聽到Mike的這些話時(shí),他受不了了。他清楚這是Mike的報(bào)復(fù)。在他到公司前,這個(gè)位置的工作大局部都由Mike負(fù)責(zé)。Mike天經(jīng)地義地認(rèn)為,將來這個(gè)職位是他的。但是Mavis的到來,打碎了Mike的美夢。

  于是,工作中Mike變著法地貶斥Mavis。蹩腳的是,其他員工也認(rèn)為Mavis搶走了底本屬于Mike的位置,人不知鬼不覺都站在了Mike一邊。工作一年,Mavis感覺像在地獄里呆了12個(gè)月。

  [剖析]案例中的Mike,因?yàn)闆]有得到任命,產(chǎn)生了自我保護(hù)行為,原來在職場中,每個(gè)員工都有幻想,這是很正常的,也是員工前進(jìn)的能源,但因?yàn)橥獠康淖兓ㄐ聠T工的參加)“打壞了Mike的美夢”,這時(shí)個(gè)別來說,每個(gè)人都會啟動自我保護(hù),但不同價(jià)值觀的人,自我保護(hù)的辦法會很不雷同,有的人可能會低沉一段時(shí)光,有的人可能會很惱怒直接找高層主管投訴,也有的人可能什么都不說就離任了。Mike用的方式是一直與這個(gè)新來的共事做比擬,試圖證明自己的價(jià)值。

  用九型性格來分析,Mike很可能是智慧區(qū)在心區(qū)的人(2號、3號、4號),這個(gè)區(qū)性格的人,最在意的是他人對自己的見地,他會把外界的變化,都與他人對自己的看法是如何進(jìn)行接洽,而他們自我保護(hù)的方法也是采取舉動,去改變他人對自己的意見。

  在這個(gè)案例中,有兩種改良方法,一是Mike自己能注意到自己的行為,通過其余方法證明自己的能力,一是他的上級,能作出肯定Mike價(jià)值的行為,如對Mike的前期工作給予表彰,并告知他之所以沒有任命他,并不是其以前的工作做得不好或能力不夠,而是公司須要一種新的能力(諸如斯類)。

  在這個(gè)案例中,Mike的上級沒有出現(xiàn),他是處于重大瀆職的狀況,還沒有控制團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必備技能。

  案例2

  “為了取得他的否認(rèn)跟贊美,我簡直把我自己徹底賠上了”——Simone

  Simone的頂頭上司是個(gè)挑剔的人。Simone的工作總是得不到他的認(rèn)可,做什么事他都不滿足。

  這讓Simone無比苦惱,他搜索枯腸去“諂諛”上司,毫無效果。會議上,上司疏忽他的看法;當(dāng)Simone發(fā)言時(shí),上司和別人聊天,還不斷嘲笑他。公司里敏捷傳布著有關(guān)Simone的惡意謠言。明曉得這些都是上司散布的,但是他抓不到證據(jù)。更恐怖的是,每年的考察評定,上司總是對Simone說同樣的話——我想你應(yīng)當(dāng)再找另一份工作了吧。

  竭盡所能,累到透支,Simone仍是無法轉(zhuǎn)變上司的立場。

  [分析]:這個(gè)案例中,Simone的上級一直對其存在著一種態(tài)度,這種態(tài)度可以稱為“不信任”,而信任偏偏是作好工作的基本保障,是什么導(dǎo)致上級對Simone的不信任呢,仍舊是自我保護(hù),這位上級很可能是性格智慧區(qū)在腹區(qū)的人(8號、9號、1號),憑本能做事,他們心中會有一些標(biāo)準(zhǔn),只要其他人觸犯了這些標(biāo)準(zhǔn),他們就會產(chǎn)生不信任,自我保護(hù)的方式是要求他人達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),但如果他人沖撞了其最中心的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(底線),他就會千方百計(jì)使這個(gè)人分開,這是其自我保護(hù)時(shí)最嚴(yán)峻的行為。案例中的Simone很可能在抵觸前的某些事上觸到了上級最底線的標(biāo)準(zhǔn),使其對自己產(chǎn)生了嚴(yán)重的無法挽回的不信任。

  在這個(gè)案例中,“上級”依然是分歧格的上級,首先可以看出,他對員工的尺度不是公司的,而是個(gè)人的,他也并不同當(dāng)事人進(jìn)行必要的溝通,而是采取了不合法行為。這個(gè)上級對經(jīng)理的角色沒有基礎(chǔ)的理解。

  HR驅(qū)魅心經(jīng)主動介入防止惡化

  倍晟管理征詢有限公司總經(jīng)理張序誠

  WorkplaceBullying到底該怎么翻譯,我也求教過良多專家,很難用一個(gè)詞語完全地概括。所以,暫且叫它工作場所中的關(guān)系緊張。國內(nèi)仿佛沒有對此專門進(jìn)行過考察。我也不能判定國內(nèi)的情況是否也會像美國那樣嚴(yán)峻。(占21%)

  對這個(gè)問題的見解和懂得,海內(nèi)外確切存在差別。首先,國外由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平,把人的價(jià)值看得分外高,這是國內(nèi)無奈到達(dá)的。另外,中國的思維方法有自己的特色。人們不愿公然人際關(guān)系問題,造成HR對此很難著手。

  然而,員工關(guān)系本來就是HR管理的一個(gè)范圍。HR經(jīng)理也不能躲避WorkplaceBullying這個(gè)問題。個(gè)人認(rèn)為HR經(jīng)理可以自動介入,避免關(guān)系的進(jìn)一步惡化。平時(shí)HR經(jīng)理當(dāng)該注意和員工堅(jiān)持良好的關(guān)系,獲取員工信賴,及時(shí)收集動態(tài)信息。一旦員工關(guān)系出現(xiàn)緊張,他能及時(shí)參與,主動出擊,預(yù)防惡化,進(jìn)而對組織造成不良影響。

  例如,某個(gè)部門有2個(gè)人,曾是男女戀人。后來,女的把男的甩了。分別的成果,造成這一男一女在部分內(nèi)關(guān)系緊張。男的總是刁難女的。HR經(jīng)理采取的辦法是,把兩個(gè)人調(diào)開。男的終極去了別的部門。女的留在本來的部門。

  這種方法看似治本不治標(biāo)。但是對于HR經(jīng)理來說,已經(jīng)達(dá)到他要的效果。究竟,HR經(jīng)理是對公司負(fù)責(zé)。他無權(quán)對員工的私家關(guān)系過多插手,只有這種關(guān)系的緊張程度下降到不妨害公司,透過“覺悟”開拓心靈的“自在”--NLP與領(lǐng)導(dǎo)第228講,那么就算勝利了。

  對員工個(gè)人,HR經(jīng)理能做的是教會員工自我保護(hù),不要把冤屈統(tǒng)統(tǒng)積存在心里,理解如何排遣壓力。

  防患于未然

  梅里亞動物保健有限公司人力資源經(jīng)理黃繼紅

  我更違心從正面的角度談這個(gè)問題,談如何防備,而不是談等它發(fā)生了該怎么處理。我們公司異常器重員工的團(tuán)隊(duì)精力,盡力建設(shè)企業(yè)文明。發(fā)明良好的工作氛圍,供給員工健康的工作環(huán)境。工作中倡導(dǎo)員工彼此間的諒解和寬容。

  每個(gè)人都有自己的態(tài)度和價(jià)值觀,有相同的處所,當(dāng)然也存在差異。不能把自己的主意立為準(zhǔn)則,也不可能要求別人都按自己的思路去想、去做。盼望員工將心比心為他人著想,以廣闊的胸懷容納別人。員工間也就不會出現(xiàn)相互傾軋,“黨同伐異”的事。當(dāng)然也不會在工作場所發(fā)生Bullying,存在緊張關(guān)系。

  鼓勵員工正面回?fù)?/p>

  珠海許瓦茲制藥有限公司人力資源部經(jīng)理張曄

  從管理角度講,我樂意輔助解決關(guān)系緊張的問題。但事實(shí)上很難依附人力部來處理。首先,即便設(shè)破投訴,員工也不愿向HR反應(yīng)。他們更樂意找摯友、親人傾訴,排解不良情緒。第二,對于緊張關(guān)系中的長短對錯(cuò),HR很難斷定。HR往往會從公司的角度來看,未必就能站在弱勢的一方。

  但是,一旦這種情況發(fā)生,我會鼓勵支撐被無理挑剔,或者被排斥的員工。我友人曾有這樣的教訓(xùn)。某公司的一個(gè)癥結(jié)崗位在內(nèi)部應(yīng)聘,各種請求貼了出來。實(shí)在,那個(gè)時(shí)候公司內(nèi)部已有適合人選———甲,最后也任命了他。但是,員工乙對甲向來不滿,處處針對他,理智型。結(jié)果頒布后,乙不斷和別人說,“你也是大學(xué)畢業(yè),也有銷售經(jīng)驗(yàn),也可以去競聘的嘛!”到處流傳“某某沒有正規(guī)大學(xué)學(xué)歷還不是身居要位!”等等。顯然他在暗諷甲,鼓動別人替換甲。

  三番五次后,甲受不了了。他向HR提出辭呈。HR懂得情形后,沒有同意。并勉勵甲,不要屈從于乙的挑戰(zhàn)。要保持,要自負(fù)。“用事實(shí)談話,證實(shí)你行。他越說,你越要給本人爭口吻,越要干點(diǎn)成就出來。你怎么能不戰(zhàn)而降?”這番話給了甲莫大的激勵,留了下來。當(dāng)初他干得十分不錯(cuò)。

  [分析]在解決方法方面,我比較贊成梅里亞公司黃繼紅提出的思路,心病還要心藥治。

  外力只能通過內(nèi)因起作用。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是團(tuán)隊(duì)中所有成員的責(zé)任,而不僅是經(jīng)理和HR的義務(wù)。

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的是:排除“魅影”,構(gòu)建協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)氣氛,在這種氛圍中,成員能夠?qū)⒆约旱牟拍苓M(jìn)行最大的施展。和諧團(tuán)隊(duì)的成員不是沒有情感,而是學(xué)會恰當(dāng)把持情緒,而不被情緒所節(jié)制。

  要構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì),有三個(gè)要害:一個(gè)是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人技巧,一個(gè)是團(tuán)隊(duì)所有成員的內(nèi)觀,一是有效溝通。

  一個(gè)團(tuán)隊(duì)的leader,要有有效激勵下屬和建設(shè)團(tuán)隊(duì)的技能和方法,這些技能和方法應(yīng)是其管理崗位所必備的,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的踴躍性和專長,創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)績效,這是團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者必備的技能。

  團(tuán)隊(duì)成員:和諧狀態(tài)的團(tuán)隊(duì)成員當(dāng)壓力產(chǎn)生時(shí),第九類型和事佬(The Mediator)概述,能向自己內(nèi)部找起因,找到自己真正想要的,更有建設(shè)性的和諧方法,與團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)共贏。

  有效溝通:當(dāng)緩和關(guān)聯(lián)呈現(xiàn)時(shí),能實(shí)現(xiàn)有效溝通,就事論事,彼此打消自我防守。

  通過這三個(gè)道路,咱們有可能清除“職場魅影”,實(shí)現(xiàn)和諧高效的團(tuán)隊(duì),二號性格人日常生活所呈現(xiàn)出來的特質(zhì)。

  九型性情的學(xué)習(xí),是能讓人從只觀察外界,轉(zhuǎn)化到察看自己,視察自己的自我保護(hù)機(jī)制。

  筆者把九型性格的內(nèi)容與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、下屬鼓勵、有效溝通和知人善用等治理技能相聯(lián)合開發(fā)了〈構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)〉課程,案例中的兩位主管假如加入學(xué)習(xí),能獲得很好的后果。


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