（上海）這個(gè)命題的語(yǔ)義有點(diǎn)含混，前半句“關(guān)注自身需要”是指物質(zhì)欲望還是精神價(jià)值上的，學(xué)生容易混淆，下半句“被別人需要的”又容易指向精神上的需要�！皟蓚�(gè)需要是兩個(gè)層面的問(wèn)題，讓考生很難把握�！薄拔腋械娇忌茈y寫這個(gè)題。
從哲學(xué)上說(shuō)，這個(gè)命題背后實(shí)際想闡明的是一個(gè)‘承認(rèn)’的問(wèn)題，即希望自己被別人承認(rèn)、同時(shí)承認(rèn)別人，相互承認(rèn)。”所以我感覺(jué)考生可以發(fā)揮的空間很小，考生只有一個(gè)方向可以選，即我們被人需要是幸福的，是有價(jià)值的�？忌荒芸咕苓@個(gè)嚴(yán)厲的道德律令，所以比較難寫。因?yàn)轭}目在對(duì)需要的闡釋的邏輯上的模糊，以及題目本身所含有的嚴(yán)厲的道德律令，使得這個(gè)題目成為外松內(nèi)緊，給考生留下的發(fā)揮空間逼窄，使得考生不得不寫出循規(guī)蹈矩的作文�！�
??同濟(jì)大學(xué)中文系教授、博士張生
上海這個(gè)命題實(shí)際上是一個(gè)社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)問(wèn)題�！叭耸侨壕觿�(dòng)物，無(wú)論東方西方，人都不能單獨(dú)生活，每個(gè)人的成就感也體現(xiàn)在他人對(duì)你的評(píng)價(jià)中。平時(shí)我們科學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)造實(shí)際也是為了社會(huì)需要，也是間接為他人奉獻(xiàn)�！薄皟H僅800字，要說(shuō)好“被需要’的問(wèn)題，還是比較難的。絕大多數(shù)考生的思路都比較正面，就闡述自己如何被需要，但如果可以想到當(dāng)自己利益和別人利益發(fā)生沖突的時(shí)候，或許比較容易出彩�！保ㄔu(píng)摘編自網(wǎng)絡(luò)）
??復(fù)旦大學(xué)中文系教授、作家王宏圖
今天的題目其實(shí)是‘需要’、‘被需要’和‘價(jià)值’。人的價(jià)值在于別人需要你，馬斯洛的需求層次，最高的就是你的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，你的價(jià)值實(shí)現(xiàn)應(yīng)該是被需要�！秉S玉峰認(rèn)為考生可以從思考奉獻(xiàn)、努力、價(jià)值、人格、境界之間的關(guān)系著手，寫這道作文題。
??黃玉峰（復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
2018年上海高考作文題非常有匠心，體現(xiàn)了命題者的思考。這個(gè)命題切入了社會(huì)、文化、心理深層，如果能少加梳理思路，會(huì)很有發(fā)揮空間。
??葉開(kāi)，《收獲》副編審、作家、語(yǔ)文教育學(xué)者
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