作者：劉樹云

所謂的擬人化寫作，就是把動(dòng)物、植物、或者無(wú)生命的東西當(dāng)做有生命的東西來(lái)寫，常常能給人以耳目一新的感覺。常用第一人稱講自己的故事。學(xué)習(xí)記敘文寫作，擬人化寫作是一個(gè)很不錯(cuò)的思路。如果采用擬人化寫作的方法，我們應(yīng)該注意一下兩個(gè)方面的問(wèn)題

1、一定要熟悉所寫事物的特點(diǎn)，這其實(shí)關(guān)系到作者的平時(shí)各種寫作材料的積累。

2、就材料作文來(lái)說(shuō)，寓言型材料作文似乎更適合擬人化寫作。

高考模擬作文題：

閱讀木心的詩(shī)句，根據(jù)要求作文。

從前的那個(gè)我

如果來(lái)找現(xiàn)在的我

會(huì)得到很好的款待

——木心《云雀叫了一整天》

選準(zhǔn)角度，立意自定，文體不限，題目自擬。不得脫離材料含義及范圍作文。寫一篇不少于800字的文章。

寫作示范：

一棵松樹的自述

我是黃山上的一棵松樹，我樹干粗壯，盤旋扭曲，撐起墨綠的大傘，張開臂膀，與白云為伴，同清風(fēng)游戲。當(dāng)人們舉起相機(jī)對(duì)準(zhǔn)我按下快門時(shí)，我矯健的身姿被游客們攝進(jìn)他們的鏡頭中。我是畫家筆下繪畫的內(nèi)容，也是詩(shī)人吟詠的對(duì)象，我為我的風(fēng)姿自豪！我感謝以前的自己，通過(guò)奮斗成了令眾人仰望的一棵松樹。

很久很久以前，我是一顆種子，被天風(fēng)拋灑到一個(gè)山崖的石縫中。我曾自怨自艾，抱怨命運(yùn)的不公。但是我沒有灰心，我在等待生命勃發(fā)的時(shí)機(jī)。我從山風(fēng)帶來(lái)的一點(diǎn)泥土中汲取營(yíng)養(yǎng)，從雨露冰雪中汲取水分。終于有一天，我沖破了保護(hù)我生命的硬殼，發(fā)出一個(gè)小小的嫩芽，然后將根扎在山石縫隙少得可憐的一點(diǎn)泥土之中。生長(zhǎng)是不著急的事，我要把根扎得又深有長(zhǎng)，然后再向高處生長(zhǎng)。我的根向四周生長(zhǎng)，細(xì)長(zhǎng)而柔韌，從一條縫隙中鉆進(jìn)去，從另一條縫隙中鉆出來(lái)，把一塊塊石頭包住，我的生命和山上的石頭緊緊地連在一起。我感謝從前的我，將根深扎山崖，讓我的生命有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不知過(guò)了幾世幾載，我已經(jīng)挺立在山崖上，是一棵頎長(zhǎng)挺立的幼苗。風(fēng)雨吹過(guò)，想把我吹折，我彎下腰去，然后又挺直了身子；雷電閃過(guò)，想把我擊倒，我抖落身上的枯枝，依然挺立；烈日曬過(guò)，想把我烤干，我咬牙堅(jiān)持；雪花紛飛，想把我壓到，我身披一身白雪，身姿挺立，更顯矯健。每一次搏擊，都是一次成長(zhǎng)。我感謝從前的我，風(fēng)霜雪雨、閃電雷霆，更堅(jiān)定了我戰(zhàn)勝一切困難的信心。

不知過(guò)了多少載歲月，我已在山崖上站成了一種永恒的姿勢(shì)，好像傾斜著身子像山下張望。人們給我起了一個(gè)好聽的名字——迎客松。我迎接過(guò)皇帝，也迎接過(guò)官員，更迎接過(guò)無(wú)數(shù)的文人墨客。他們撫摸過(guò)我斑駁不平的樹皮，贊美我遒勁有力的枝干，更贊美我經(jīng)冬不凋四季常青的品格。得到這樣的贊譽(yù)，我是高興的。我知道這些都來(lái)源于從前的我，我感謝從前的自己，因奮斗而成全了現(xiàn)在的自己。

風(fēng)來(lái)了，我響起一陣松濤，那是我為從前自己的努力鼓掌；雨來(lái)了，我更顯綠色，向從前自己的堅(jiān)強(qiáng)致敬！

自評(píng)：

本文運(yùn)用擬人化寫作手法，通過(guò)一棵松樹講述自己歷盡千辛萬(wàn)苦終于長(zhǎng)成大樹的成長(zhǎng)過(guò)程，準(zhǔn)確地抓住了松樹的特點(diǎn)，表達(dá)了“感謝自己”的主題。這樣寫?yīng)毐脔鑿�，要比寫成議論文更加新穎，在眾多的文章中顯得更加獨(dú)特。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gzzw/1260141.html

相關(guān)閱讀：高中生軍訓(xùn)作--軍訓(xùn)日志
高考中考生最常錯(cuò)的七類錯(cuò)別字
高考優(yōu)秀：細(xì)雨未必看不見，閑花未必聽無(wú)聲
2019年高考作文題預(yù)測(cè)-“真心的尊重”
2019年高考下水作文系列：全國(guó)卷3 境界