【-高考化學(xué)答題技巧】高考化學(xué)臨考指導(dǎo)考場(chǎng)答題必須留意的細(xì)節(jié)
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高考化學(xué)臨考指導(dǎo)考場(chǎng)答題必須留意的細(xì)節(jié)
縱觀歷年高考考生在理綜化學(xué)答卷中暴露出問(wèn)題，不難發(fā)現(xiàn)有許多共同之處，
如：1、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；
2、實(shí)驗(yàn)不夠重視；
3、審題不夠仔細(xì)；
4、表達(dá)不夠清楚；
5、書(shū)寫不夠規(guī)范；
6、思維不夠靈活；
7、時(shí)間不夠充裕。
其中審題不夠仔細(xì)、表達(dá)不夠清楚、書(shū)寫不夠規(guī)范、時(shí)間不夠充裕幾個(gè)問(wèn)題是考生在臨場(chǎng)答卷中最常出現(xiàn)的技術(shù)性問(wèn)題或低級(jí)錯(cuò)誤，由于這些問(wèn)題和錯(cuò)誤的出現(xiàn)而失分很不值得，其實(shí)若加以注意，完全可以避免。
注意仔細(xì)審題，避免答非所問(wèn)
審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、歸納、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，幾種具體的方法：
(1)由大到小、由粗到細(xì)，多層次多角度獲取信息：審題時(shí)，要先縱覽再深挖、先泛讀再精讀，即先粗略將題目瀏覽一遍，了解題目的概況。
如涉及了哪部分化學(xué)知識(shí)，描述了什么現(xiàn)象和化學(xué)過(guò)程，需要解決什么問(wèn)題，然后再細(xì)讀一遍，對(duì)題目文字、注解和圖表的關(guān)鍵之處，要敏銳捕捉、細(xì)心領(lǐng)會(huì)，仔細(xì)品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會(huì)從圖、表中挖掘解題關(guān)鍵和線索，即要多角度，全方位，無(wú)遺漏地捕捉解題信息。
(2)逐字逐句，捕捉有用信息：審題時(shí)要克服只關(guān)注那些給出的具體問(wèn)題，而忽視敘述性語(yǔ)言的傾向。例如：恰好過(guò)量等等，因?yàn)榛瘜W(xué)變化的結(jié)果往往因溫度、壓強(qiáng)、濃度、溶劑、酸堿性、試劑加入順序以及用量等條件的不同而改變。審題時(shí)應(yīng)邊讀邊想，讀到關(guān)鍵(或易遺漏)處，反復(fù)推敲，從中捕捉解題信息。在化學(xué)題審題中，應(yīng)當(dāng)特別注意以下字句：
①不正確、由小到大排列、由大到小排列等；
②稀、濃、過(guò)量、少量、適量、足量、最多、至少所有、全部、恰好、完全反應(yīng)、充分反應(yīng)等；
③短周期主族同周期同主族等；
④等體積等質(zhì)量等；
⑤單位：ml與l、m3與cm3、moll-1min-1與moll-1s-1等；
⑥已知中的內(nèi)容、()中的內(nèi)容、注解以及圖、表中的隱含信息等；
⑦有關(guān)化學(xué)反應(yīng)(尤其是平衡問(wèn)題)問(wèn)題的三看：
(1)看特征：物質(zhì)狀態(tài)、反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量等；
(2)看條件：是否恒溫、恒壓、恒容等；
(3)看各物理量的單位是否需要換算。
⑧溶液的酸、堿性和顏色等。
(3)排除干擾，濾取有用信息：在題目給出的諸多條件中，并不一定都是解題所必需的，有些或許是命題者有意設(shè)置的干擾，有些則是題目的引子，要準(zhǔn)確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，這就需要對(duì)問(wèn)題有較為深刻的理解。
對(duì)這類問(wèn)題審題時(shí)，要克服思維定式的負(fù)面影響，不要僅僅與平時(shí)做過(guò)的類似問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單類比，生搬硬套，想當(dāng)然，而不注意兩者在條件、情境等的不同之處。要正確地把握化學(xué)的本質(zhì)，抓住化學(xué)變化的特點(diǎn)，摒棄干擾，濾取有用信息。
(4)深入分析，挖掘隱含信息：有的題目在正文并不給出全部信息，而是隱含在文字?jǐn)⑹�、圖、表或注解、提示、已知中，把這些隱含條件挖掘出來(lái)，常常是解題的關(guān)鍵所在。
有時(shí)一些明顯的提示信息還會(huì)隱含在題目設(shè)置的問(wèn)題之中。對(duì)題目隱含條件的挖掘，需要與化學(xué)情境、化學(xué)變化過(guò)程的分析結(jié)合起來(lái)，因?yàn)轭}目隱含條件是多種多樣的，解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細(xì)心地把握化學(xué)情境，反復(fù)推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)，有機(jī)結(jié)合已學(xué)知識(shí)，無(wú)遺漏地將隱含條件挖出來(lái)并充分加以利用。
(5)借助流程圖，串聯(lián)解題信息：流程圖能直觀清晰地展示實(shí)驗(yàn)情境，可將復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程變得形象具體。
實(shí)踐證明，畫(huà)流程圖的過(guò)程本身就是一種準(zhǔn)確把握題意的思維過(guò)程，許多步驟較多的化學(xué)問(wèn)題，只要畫(huà)出了流程圖，解題思路立刻就暢通起來(lái)，一些容易疏忽和遺漏的信息也會(huì)凸顯出來(lái)，問(wèn)題往往也就迎刃而解了。
理清解題思路規(guī)范答題習(xí)慣
審題是解題的前提和關(guān)鍵，所謂工欲善其事，必先利其器，而解題的落點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的化學(xué)語(yǔ)言(專用語(yǔ))，完整、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范、無(wú)歧義的將問(wèn)題表述清楚，這往往是提高高考化學(xué)填空題成績(jī)的有效途徑。最簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練方法就是模仿歷年高考化學(xué)題及其參考答案的表達(dá)方式、教材上的敘述以及化學(xué)教師規(guī)范的化學(xué)語(yǔ)言。同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)揣摩出題人的意圖，順著出題人的思路去分析和答題。
在答題過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前，應(yīng)看清要求，書(shū)寫注意規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)：
①填化學(xué)方程式還是離子方程式
②填名稱、符號(hào)還是代號(hào)、序號(hào)等
③填大于還是；增大還是變大等
④填化學(xué)式、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、最簡(jiǎn)式還是電子式等
⑤書(shū)寫化學(xué)方程式時(shí)要注意配平、注明反應(yīng)條件以及、＝、、、等
⑥書(shū)寫熱化學(xué)方程式時(shí)要注意：
(1)物質(zhì)狀態(tài)
(2)+-號(hào)
(3)kj/mol
(4)系數(shù)與熱量值的對(duì)應(yīng)
⑦所填數(shù)值的單位、所填計(jì)算式中的數(shù)值的單位
⑧一些容易寫錯(cuò)的化學(xué)名詞或術(shù)語(yǔ)中的字：羥、羧、醛、羰、脂和酯、氨和銨、溶和熔、溢和逸、汽化、水浴、萃取、坩堝、蒸發(fā)、分餾、過(guò)濾、戊、苯、藍(lán)、褪、褐等
此外，解題中還須注意的一些問(wèn)題有：
①不要忽略體積變化(加倍、減半等)對(duì)溶液中粒子的濃度或?qū)瘜W(xué)平衡的影響
②所填空白區(qū)域的大小與應(yīng)填入內(nèi)容之間的關(guān)系
③注意角標(biāo)的處理(如ph計(jì)算時(shí)的h2so4、配平時(shí)的k2cr2o7等)
④題目中所給或所求數(shù)據(jù)是物質(zhì)的量(n)還是物質(zhì)的量濃度(c)等
⑤有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(原子的連接和h原子數(shù))
⑥有效數(shù)字問(wèn)題
總之，高考是對(duì)考生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等諸多方面的全方位考查，只有沉著、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的解答，才會(huì)獲得滿意的成績(jī)。祝各位考生在高考考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的水平！
化學(xué)是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科，是一門研討物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改動(dòng)規(guī)則的科學(xué)，是研發(fā)新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研討的重要基礎(chǔ)。
高中化學(xué)知識(shí)真的不多，考點(diǎn)相對(duì)其他學(xué)科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎(chǔ)有準(zhǔn)備。所以本文告訴你的是，學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)的入手點(diǎn)和突擊的方向，而不是幫助你直接上考常一定要記住，從現(xiàn)在開(kāi)始，并持之以恒，那么，這時(shí)候就是你勝利的起點(diǎn)。
化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯(lián)系又有區(qū)別，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握好各階段和各層次間的協(xié)調(diào)，只有這樣才能學(xué)好化學(xué)，用好書(shū)本知識(shí)，才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際，將化學(xué)學(xué)習(xí)好，為我所用。
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