高中生物生命系統(tǒng)的結構層次學習方法一生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織器官系統(tǒng)個體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈有例外，如植物：器官個體，即無系統(tǒng)層次只有器官。單細胞：

高中生物生命系統(tǒng)的結構層次學習方法一

生命系統(tǒng)的結構層次

細胞組織器官系統(tǒng)個體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈有例外，如植物：器官個體，即無系統(tǒng)層次只有器官。單細胞：細胞個體單細胞生物：既屬于細胞層次又屬于個體層次。病毒沒有結構層次，因為它沒有細胞結構，屬于非細胞生物，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。

生命系統(tǒng)的結構層次

生命系統(tǒng)的結構層次包括八個層次，由低到高分別是細胞 組織 器官 系統(tǒng) 個體 種群和群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈。除此之外還有例外，比如對于植物，是器官 個體，即無系統(tǒng)層次，只有器官。對于單細胞生物，是細胞 個體單細胞生物，既屬于細胞層次又屬于個體層次。病毒沒有結構層次，因為它沒有細胞結構，屬于非細胞生物，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。人體的八大系統(tǒng)包括消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 運動系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。

動物

①細胞：細胞是生物體的基本結構和功能單位

②組織：由形態(tài)相似 結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯(lián)合在一起構成

③器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起

④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起

⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復雜的生命活動的生物

⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群

⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落

⑧生態(tài)系統(tǒng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，生物群落與無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體

⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成

高中生物生命系統(tǒng)的結構層次學習方法二

植物

1 細胞

2 組織

3 器官

4 個體

5 種群

6 群落

7 生態(tài)系統(tǒng)

8 生物圈

單細胞生物

1 細胞(個體)

2 種群

3 群落

4 生態(tài)系統(tǒng)

5 生物圈

八大系統(tǒng)/生命系統(tǒng)的結構層次

消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 運動系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 生殖系統(tǒng)。

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學習方法小經(jīng)驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道

2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/832928.html

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