根據(jù)學生好奇的特點，選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的趣聞逸事可調(diào)動學生思維的積極性。如講“近親結(jié)婚的危害”時，可講述杰出的生物學家達爾文和遺傳學家摩爾根的婚事，具有很強的說服力。講“伴性遺傳”時，可講述英國維多利亞女皇的兩個外孫女嫁給俄國的羅蒙諾夫和西班牙的巴本家族而給這兩個家族帶去了血友病這一趣聞，把學生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)。再如講“陸地生活的動物”時可以講講有關(guān)蚯蚓的笑話，讓學生在愉快的氛圍中學習，不僅加深學生對知識的理解，而且印象特別深刻。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/832914.html
相關(guān)閱讀：高考生物重點知識總結(jié)：基因的分離規(guī)律