一、本講內(nèi)容
本講內(nèi)容包括（人教版）必修一《分子與細胞》第六章細胞的生命歷程相關(guān)內(nèi)容，主要包括細胞的增殖、細胞的分化、細胞的衰老和凋亡、細胞的癌變等內(nèi)容。
本講在以前的高考當中，主要圍繞細胞增殖與細胞分化進行展開，這在高考中仍將是命題的焦點。而有關(guān)衰老、凋亡和癌變的知識，一般都會結(jié)合當前的一些科技新成果，考察衰老細胞的特征、個體衰老與細胞衰老的關(guān)系、癌細胞的特征及防治。從題型及難度上，仍將以選擇題作為主要考察形式，也有可能結(jié)合科技成果以簡答題的形式出現(xiàn)（學(xué)科內(nèi)綜合），題目以低難度為主，兼顧中等難度題目，一般會結(jié)合各種圖形或曲線，在考察知識的同時考察學(xué)生提取信息、解決問題的基本能力。
二、考點歸納突破
1．赤道板與細胞板
在有絲分裂的中期，所有染色體受紡錘絲牽引，著絲點都排列在細胞中央位置，形成一個平面。因為這個平面的位置比較類似于赤道的位置，稱為赤道板。實際上并無板狀結(jié)構(gòu)存在，它只是一個垂直于紡錘體縱軸的平面，是一個位置名稱，在動、植物細胞都適用。
細胞板是植物細胞分裂末期，由來自高爾基體的囊泡匯集在赤道板平面上，相互融合而形成的板狀結(jié)構(gòu)。細胞板由細胞的中央向周圍擴展，逐漸形成了新的細胞壁。最后將細胞質(zhì)完全分隔開�？梢�，細胞板是一個確實存在的板狀結(jié)構(gòu)，且只有植物細胞在分裂末期細胞質(zhì)分裂的特定方式。
2．細胞周期及各時期特征
細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。一個細胞周期分為細胞分裂間期和細胞分裂期兩個時期，分裂期又人為地分為前期、中期、后期和末期。細胞分裂各時期的主要特征見下表。
時期
主要特征
間期
G1期
轉(zhuǎn)錄大量的RNA和合成大量的蛋白質(zhì)，為DNA復(fù)制作準備
S期
DNA復(fù)制，一個DNA分子復(fù)制出的兩個DNA分子通過著絲點連在一起，與蛋白質(zhì)結(jié)合形成2個姐妹染色單體
G2期
為進入分裂期作準備
分裂期
前期
染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體；核膜解體，核仁消失；形成紡綞體
中期
著絲點排列在赤道板中央；染色體數(shù)目最清晰，形態(tài)最固定
后期
著絲點分裂，染色單體分裂，在紡綞絲牽引下移向細胞兩極
末期
染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體；核膜重建，核仁出現(xiàn)；紡綞體解體；赤道板→細胞板→細胞壁
3．動植物細胞有絲分裂的比較
動物細胞的有絲分裂與植物細胞的有絲分裂相比較有相同的地方，也有不同的地方。相同的地方表現(xiàn)在動植物細胞有絲分裂的實質(zhì)是一樣的，但由于動物細胞與植物細胞在結(jié)構(gòu)上的差異，所以動植物細胞在有絲分裂的形式上有所不同。具體見表
細胞類型
相同點
不同點
間期
后期
末期
前期
末期
植物細胞
染色體復(fù)制
著絲點分裂，染色單體彼此分開
分裂的結(jié)果相同，即染色體平均分配
細胞兩極發(fā)出紡綞形成紡綞體
赤道板位置形成細胞板，再形成細胞壁
動物細胞
同上
同上
同上
中心體發(fā)出星射線形成紡綞體
細胞中央向內(nèi)凹陷，最后縊裂成2個細胞
4．細胞分裂與生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異的關(guān)系
（1）通過細胞分裂能使單細胞生物直接繁殖新個體，使多細胞生物由受精卵發(fā)育成新個體，也能使多細胞生物衰老、死亡的細胞及時得到補充。通過細胞分裂，可以將親代細胞復(fù)制的遺傳物質(zhì)，平均分配到兩個子細胞中去。因此，細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。
（2）有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式，多細胞生物體以有絲分裂方式增加體細胞數(shù)目。有絲分裂過程中，在分裂間期，親代細胞染色體經(jīng)過復(fù)制，經(jīng)過分裂期一系列變化，精確地平均分配到兩個子細胞中去。由于染色體上有遺傳物質(zhì)(DNA、基因)，因而在生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對于生物的遺傳有重要意義。
（3）細胞分裂間期，DNA復(fù)制時，由于生物內(nèi)部因素或外界環(huán)境條件的作用，使染色體上的基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生差錯，而導(dǎo)致基因突變，從而導(dǎo)致子代(或子代細胞)發(fā)生變異。減數(shù)分裂中，同源染色體的交叉和交換、非同源染色體的自由組合、在細胞水平上導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的重組，使親代產(chǎn)生多種類型的配子，從而使后代具有更大的變異性和更強的生活力及適應(yīng)性。有絲分裂過程中，正常情況下，復(fù)制后的染色體平均分配到子細胞中去，但一些外界條件或因素(如秋水仙素)，能抑制紡錘體的形成，使細胞有絲分裂過程受阻，結(jié)果細胞核中染色體數(shù)目加倍，形成多倍體生物，導(dǎo)致生物變異。因此，細胞分裂與生物變異密切相關(guān)。
（4）細胞有絲分裂中期，細胞中染色體的形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察和辨認細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期。而染色體的形態(tài)、數(shù)目對于鑒別生物種類、了解生物之間的進化關(guān)系，以及研究生物的遺傳、變異都是不可缺少的基礎(chǔ)。
5．細胞分化的特點與實質(zhì)
（1）在個體發(fā)育中，相同細胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫做細胞分化。細胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但是在胚胎時期達到最大限度。多細胞生物體一般是由一個受精卵通過細胞的增殖和分化發(fā)育而成。也就是說，僅僅有細胞的增殖而沒有細胞的分化，生物體是不能進行正常的生長發(fā)育的。經(jīng)過細胞分化，在多細胞生物內(nèi)就會形成各種不同的細胞和組織。
（2）雖然每個生物的所有體細胞都含有同樣的全套基因，但是各個基因的活性有差別，細胞開始轉(zhuǎn)化時，不同細胞的不同基因會在不同時間內(nèi)被激活�；罨欢螘r間后，一批基因的活動可能停止而另一批基因的活動還在繼續(xù)，從而產(chǎn)生了特定的蛋白質(zhì)，進而產(chǎn)生了不同的組織。因此，雖然所有的細胞都具有同樣的遺傳信息，但由于不同的基因被活化，才有不同的發(fā)育。當然哪些基因表達且何時表達，取決于基因的環(huán)境因素和不同的調(diào)節(jié)分子，所以說，細胞分化是發(fā)育的主要過程。
（3）分化后的細胞具有不同的功能，分化是不同基因表達的結(jié)果，這就是說，某些基因只能特異地在某種細胞中表達，細胞關(guān)閉或開啟某些基因，都是在嚴格的控制作用下進行的�；虻倪@種特異性表達的調(diào)制機制，也是真核多細胞生來所特有的。高度分化的植物細胞仍然有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育的潛能。植物細胞的全能性已被證明，如組織培養(yǎng)就是一例。動物細胞只證明了細胞核的全能性(如克隆技術(shù))。
三、真題體驗
例1 下列關(guān)于細胞周期的敘述，正確的是
A．成熟的生殖細胞產(chǎn)生后立即進入下一個細胞周期
B．機體內(nèi)所有的體細胞處于細胞周期中
C．抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期
D．細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
考點定位 本題是知識立意題，考查學(xué)生對細胞周期概念的理解，對分裂間期、分裂期的特征及其關(guān)系的理解和人體體細胞和成熟生殖細胞的行為區(qū)別。
指點迷津 細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的時間，包括細胞分裂間期和細胞分裂期兩個階段。其中分裂間期內(nèi)進行著DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準備物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)歷時間遠比分裂期長。如果用抑制劑抑制DNA的復(fù)制，則細胞會停留在間期。但并非機體內(nèi)所有的細胞都處于細胞周期內(nèi)，如紅細胞、神經(jīng)細胞等一旦形成后將不再分裂，只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，故A、B錯。人體內(nèi)成熟的生殖細胞產(chǎn)生后，需要經(jīng)過受精作用形成受精卵后方才進入有絲分裂周期進行細胞增殖，并不是直接進行細胞分裂。本題正確答案是D。
參考答案 B
例2 乳腺細胞和唾液腺細胞都來自外胚層。乳腺細胞能夠合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺細胞正相反。對這一現(xiàn)象的解釋是
A．唾液腺細胞沒有合成乳蛋白的基因
B．乳腺細胞沒有合成唾液淀粉酶的基因
C．兩種細胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因
D．兩種細胞中相關(guān)基因選擇性地表達
考點定位 本題主要考查細胞分化的概念。
指點迷津 在個體發(fā)育中，相同細胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異過程叫做細胞分化。分化是基因在特定的時期有選擇地表達的結(jié)果，細胞關(guān)閉或開啟某些基因，都是在嚴格的控制作用下進行的。經(jīng)過細胞分化，細胞具有不同的功能，在生物體內(nèi)就會形成各種不同的細胞和組織。而此時每一個細胞的核內(nèi)仍舊包含該生物特有的全套遺傳物質(zhì)。
參考答案 C、D
例3 下列人體細胞中分化程度最低的是
A．胚胎干細胞 B．造血干細胞 C．胰腺細胞 高中歷史 D．肌肉細胞
考點定位 本題主要比較不同類型不同時期細胞的分化程度。
指點迷津 細胞分化是相同細胞的后代在形態(tài)和生理功能上產(chǎn)生了穩(wěn)定性的差異。只有經(jīng)過細胞分化才能形成各種不同的細胞和組織，進而形成胚胎、幼體，并發(fā)育成成體。一般說來，細胞分化的程度越高，細胞分裂的能力越低。高度分化的細胞往往不再發(fā)生分裂增殖，如紅細胞、神經(jīng)細胞等。
參考答案 A
例4 細胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象。人的細胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是
A．細胞內(nèi)有些酶活性降低 B．細胞內(nèi)色素減少
C．細胞內(nèi)水分減少 D．細胞內(nèi)呼吸速度減慢
考點定位 本題主要考查細胞衰老的特征。
指點迷津 細胞衰老的過程是細胞內(nèi)生理和生化復(fù)雜變化的過程，最終反映到細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上。具體表現(xiàn)為：①細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，代謝速度減慢；②有些酶的活性降低；③細胞內(nèi)色素逐漸積累，如老年斑；④呼吸速度減慢，核體積增大，染色質(zhì)固縮、染色加深；⑤細胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運輸功能降低。
參考答案 B
例5 下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是
A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
B．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的
C．細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D．多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
考點定位 本題的設(shè)計意在考查對細胞分裂、分化、衰老和死亡的概念的理解能力。
指點迷津 多細胞生物體一般是由一個受精卵，通過細胞的增殖和分化發(fā)育而成。因此同一個體的所有體細胞內(nèi)，都含有同樣的全套遺傳物質(zhì)，只不過不同的細胞的不同基因在不同時間內(nèi)被激活、表達，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同。細胞的分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但是在胚胎時期達到最大限度。在生物體內(nèi)整個生命過程中每時每刻都有細胞在衰老和死亡，同時通過細胞不斷分裂、分化，產(chǎn)生新的細胞來代替它們，使生命體不斷地得到更新。。
參考答案 B
例6 人體細胞有絲分裂時，產(chǎn)生的四分體個數(shù)是（）
A、46 B、23 C、4 D、0
考點定位 本題考查的知識點是四分體的概念。
指點迷津 四分體是指聯(lián)會的一對同源染色體含有四條染色單體的現(xiàn)象。聯(lián)會和四分體只在減數(shù)分裂過程中形成，在有絲分裂過程中不形成四分體。
參考答案 D
例7 蝌蚪變態(tài)成青蛙時，尾部消失的機制是（）
A、青蛙個體大，尾部相對小 B、青蛙上岸后，尾部組織脫水縮小
C、尾部功能被四肢代替 D、尾部細胞產(chǎn)生水解酶，細胞自
考點定位 本題考查的知識點是細胞凋亡的實例。
指點迷津 蛙的胚后發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，尾部消失可運用細胞程序死亡理論解釋，通過排除法不難得出正確答案為D。
參考答案 D
例8 細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是
A．分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B．分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果
C．未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性
D．分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
考點定位 本題考查了細胞分化的特點與本質(zhì)
指點迷津 細胞分化伴隨于生物生長發(fā)育的整個生命進程中，其實質(zhì)是細胞內(nèi)的基因在不同時間和空間的選擇性表達。在分化過程中一般都是在有絲分裂的基礎(chǔ)上，因此不會發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變。一般來說，分化程度越高的細胞，其全能性越低，全能性的表達一般要在離體條件下發(fā)生。
參考答案 D
四 實驗·探究·討論
蝌蚪在發(fā)生變態(tài)時，尾部通過細胞凋亡過程會慢慢消失。下面是研究蝌蚪尾部變態(tài)機制的兩個實驗。
實驗一：將甲蝌蚪的眼睛移植到乙蝌蚪的尾部，當乙蝌蚪變態(tài)時尾部消失了，但移植到尾部的眼睛仍然存在，并沒有象假設(shè)的那樣隨著尾部的消失而消失。
實驗二：將蝌蚪的尾切下進行體外培養(yǎng)，尾仍可正常存活一段時間。如果向培養(yǎng)基中加入適量甲狀腺激素，尾會像在整體上一樣發(fā)生退化。另外，在蝌蚪發(fā)育的早期將甲狀腺原基切除，則蝌蚪不再發(fā)生變態(tài)現(xiàn)象，而長成一個“特大”的蝌蚪。
討論：
1、科學(xué)家設(shè)計實驗的目的是什么？
2、實驗的結(jié)果能說明什么？
五 綜合能力檢測
（一）選擇題
1．玉米的一個體細胞有10對染色體，經(jīng)過2次連續(xù)的有絲分裂，形成的子細胞內(nèi)各有染色體（）
A．5個 B．10個 C．20個 D．40個
2．家兔體細胞中有22對染色體，在有絲分裂的后期，細胞里染色體數(shù)目和形態(tài)是（）
①22對 ②22個 ③44個 ④88個 ⑤每個染色體含2個姐妹染色單體
⑥每個染色體都不含姐妹染色單體
A．①⑤ B．③⑥ C．④⑥ D．④⑤
3．在植物細胞有絲分裂的末期，導(dǎo)致細胞質(zhì)分裂的結(jié)構(gòu)變化是（ �。�
A．染色體解螺旋 B．紡綞體消失和細胞板形成
C．核仁結(jié)構(gòu)重現(xiàn) D．新的核膜出現(xiàn)
4．在細胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者的數(shù)量比是1∶2∶2時，該細胞所處的時期是（）
A．前期和中期 B．末期和前期 C．中期和后期 D．后期和末期
5．除病毒外，一切生物生長、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)是（ ）
A．無絲分裂 B．有絲分裂 C．減數(shù)分裂 D．細胞分裂
6．大多數(shù)動植物增加體細胞數(shù)目的方式是（ �。�
A．有絲分裂 B．無絲分裂
C．減數(shù)分裂 D．以上3種方式都是
7．人的皮膚的表皮細胞每天都在脫落和再生，這種再生是依靠（ �。�
A．無絲分裂 B．有絲分裂 C．減數(shù)分裂 D．無性生殖
8．如圖所示細胞中的染色體中為同源染色體的是（ �。�
A．a(chǎn)與b和a與c B．b與c和b與d
C．a(chǎn)與c和a與d D．a(chǎn)與d和b與c
9．四分體是指（ �。�
A．一個細胞分裂為2個子細胞
B．一對聯(lián)會的同源染色體含有的4個染色單體
C．一個細胞中含有4個染色體
D．一對同源染色體含有的4個DNA分子
10．與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞的主要特征是（）
A．1個母細胞產(chǎn)生個4子細胞 B．子細胞通常含單倍數(shù)染色體
C．子細胞間染色體的異質(zhì)性 D．子細胞發(fā)育成配子
11．只在減數(shù)分裂發(fā)生，而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A．DNA的復(fù)制B．紡綞體的形成C．著絲點的分裂D．同源染色體配對
12．在有絲分裂過程中，DNA分子數(shù)和染色體數(shù)，依次為2∶1和1∶1的時期是（ �。�
A．前期和后期B．間期和后期C．間期和前期D．后期和末期
13．在有絲分裂的前期，動物細胞區(qū)別于植物細胞的結(jié)構(gòu)特征是（ �。�
A．染色體出現(xiàn)的方式不同 B．核仁解體形式不同
C．核膜崩裂的形式不同 D．紡綞體維管的來源不同
14．下列關(guān)于動植物細胞有絲分裂的相同點敘述，不正確的是（ �。�
A．在分裂問期，DNA復(fù)制，含量加倍
B．在分裂前期由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡綞體
C．在分裂中期，染色體著絲點排列在赤道板上
D．分裂后期，著絲點一分為二，染色體數(shù)加倍，不含染色單體
15．下列有關(guān)無絲分裂的敘述，不正確的是（ �。�
A．在動植物體內(nèi)，在高度分化成熟的組織中，以無絲分裂的方式實現(xiàn)細胞的增殖是普遍存在的
B．在進行無絲分裂之前，遺傳物質(zhì)也要進行復(fù)制，但不能很好地實現(xiàn)平均分配
C．蛙的紅細胞增殖的方式是無絲分裂，人的紅細胞增殖的方式也是無絲分裂
D．在大多數(shù)被子植物的種子發(fā)育過程中，胚乳細胞的增殖是以無絲分裂方式進行的
16．下圖中，①～⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況。在整個細胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是（ ）
A．①④⑤③② B．②③①④⑤ C．①⑤④③② D．⑤④③②①
17．下列幾種細胞在進行細胞分裂時，始終觀察不到染色體的是（ �。�
①洋蔥根尖分生區(qū)細胞 ②變形蟲細胞 ③大腸桿菌細胞 ④蛙的紅細胞 ⑤蛙的囊胚期細胞 ⑥人的造血于細胞
A．③⑥ B．③④ C．①⑤ D．②④
18．下圖中，表示細胞有絲分裂過程中，核內(nèi)DNA含量變化的是（ ）
19．若用化學(xué)藥物強烈地抑制腫瘤細胞的DNA復(fù)制，這些細胞就停止在細胞周期的（ ）
A．前期 B．中期 C．后期 D．間期
20．動物細胞有絲分裂區(qū)別于植物細胞有絲分裂的特點是（ �。�
A．核膜、核仁消失 B．形成紡綞體
C．中心粒周圍發(fā)出星射線 D．著絲點分裂、染色單體分離
（二）非選擇題
1．圖中，A、B、C三圖是不同生物細胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A圖表示是動物細胞還是植物細胞？________。理由是：a_________；b________。
（2）A圖細胞所處的細胞分裂期是___________，該期的主要變化是_________________。
（3）B圖細胞染色體數(shù)目是_______條，DNA分子______個，該細胞有絲分裂的結(jié)果形成____個子細每個子細胞中染色體數(shù)目有________條。
（4）B圖細胞處于細胞分裂周期的一期。
（5）B圖中共有染色體_______個，DNA分子________個，該種類的生物體細胞中含染色體_________個，__________對。
（6）C圖表示的是________細胞進行有絲分裂的_______期，此期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是________________________________________。
（7）C圖代表的生物，細胞內(nèi)有染色體_______條，該圖下一時期細胞的變化是__________________________________________________。
2．根據(jù)右面兩圖，分析并回答下列問題：
(1)若A、B兩圖為同一生物體上的2個細胞，則A細胞正處于_______分裂的后期，B細胞正處于_______分裂的后期。該生物的一個染色體組合有_______條染色體。
(2)若某生物正在進行減數(shù)分裂的細胞中的染色體狀況如圖A所示，則該生物是______倍體，其體細胞中有________條染色體。
(3)若某生物的細胞正進行有絲分裂，其染色體狀況如圖B所示，則該生物是______倍體，其體細胞中有______條染色體。
3．如圖是某生物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖，據(jù)圖中曲線回答問題：
(1)這是________分裂中DNA變化的曲線。
(2)DNA進行復(fù)制的區(qū)間是______（用圖中字母表示）。
(3)含有同源染色體的區(qū)間是________（用圖中字母表示）。
(4)含有染色單體的區(qū)間是________（用圖中字母表示）。
(5)這種分裂發(fā)生在高等動物的________器官中。在高等植物的________中。
4．圖中的5個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體），請回答以下問題：
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是_______，屬于減數(shù)分裂的是_________。
(2)A細胞有_______條染色體，有________個DNA分子，屬于_______時期。
(3)具有同源染色體的細胞有________________。
(4)染色體暫時加倍的細胞有________________。
(5)不具有姐妹染色單體的細胞有____________。
(6)A細胞經(jīng)分裂形成的子細胞是________，染色體有________條。
5．圖中甲、乙、丙、丁4個圖分別表示某種生物（假定只含有兩對染色體）的4個正在進行分裂的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）4個圖表示的細胞分裂順序是_________。
(2)甲圖表示_____分裂_____時期。判斷的依據(jù)是_____。分裂產(chǎn)生的子細胞是____細胞。
(3)乙圖表示_____分裂_____時期。分裂產(chǎn)生的子細胞是_____細胞。
(4)丙圖表示_____分裂_____時期。分裂產(chǎn)生的子細胞中有_____條染色體，_____個DNA分子。
(5)丁圖表示_____分裂_____時期。該細胞中有_____對同源染色體，_____條染色體，_____條染色單體，_____個DNA分子。
6．圖中A與B表示某生物細胞分裂過程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程，據(jù)圖回答：
(1)一個完整的細胞周期是從_____開始到_____。
(2)圖A表示細胞的_____分裂過程，cd段表示細胞分裂進入_____期，de段表示細胞分裂進入_____期。
(3)圖B表示動物或低等植物的_____分裂，相當于圖A中的一段是_____，分裂后形成的子細胞中含有染色體_____條。
參考答案
實驗·探究·討論
1、科學(xué)家設(shè)計實驗是為了研究細胞凋亡的機制
2、細胞凋亡是細胞按照發(fā)育程序進行的一種自殺性死亡過程
綜合能力檢測
（一）選擇題
1—5 CCBAD 6—10 ABDBB 11—15 DADBC 16—20 CBBDC
（二）簡答題
1．（1）是植物細胞 該圖具有細胞壁 該圖沒有中心體 （2）前期 染色持變成染色體，核仁逐漸消失，核膜逐漸解體，細胞兩極的原生質(zhì)發(fā)生紡綞絲，形成紡綞體 （3）6 （4）后 (5) 12 12 6 12 2 6 3 （6）動物 后 著絲點分裂為二，染色單體分開成為染色體，并分別同兩極移動，使細胞兩極各有一套染色體 （7）6 染色體變成染色質(zhì)形態(tài)，紡綞體消失，核仁、核膜重新出現(xiàn)，細胞膜從細胞中部向內(nèi)部凹陷，最后縊裂成2個子細胞
2．（1）有絲 減數(shù)分裂第二次 2 （2）（同源）四 8 （3）單 2
3．（1）減數(shù) （2）BC （3）ABCD （4）CDE （5）性腺 花
4． （1）AC BDE （2）8 8 有絲分裂后期 （3）ABCE （4）AD （5）A D （6）體細胞
5． （1）乙→丙→丁→甲 （2）減數(shù) 第二次分裂中期 染色體數(shù)目減半、沒有同源染色體、著絲點排在赤道板上 精細胞或卵細胞或第二極體 （3）有絲 中期 體 （4）有絲 后期 4 4 （5）減數(shù) 第一次分裂中期 2 4 8 8
6． （1）e j （2）有絲 后 末 （3）有絲 bc或gh 4
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