什么是生物的多樣性？
一 生物的多樣性定義
現(xiàn)在地球上生長著200萬余種生物，這是經(jīng)過30多億年生物進化的歷史而多樣化（diversification）的結果，種間的相似程度并不一樣，這些種被以復雜的相互關系聯(lián)系著，在各地區(qū)組成生物社會。這樣，生物分化為許多種，這種相似程度不同的現(xiàn)象稱為生物的多樣性。
另外，多樣分化的種組成復雜的社會結構而生活，但在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由種形成的多樣性（eco-logicaldivergence）與其機能間的相關關系而維持著自然環(huán)境的穩(wěn)定。在生物學中多樣性之所以作為問題提出，不單是生物物種數(shù)的多少問題，而相似程度不同的為數(shù)繁多的物種，是經(jīng)過進化的歷史進程而形成的，是進化的主體。
二 如何理解生物的多樣性
其中，物種的多樣性是生物多樣性的關鍵，它既體現(xiàn)了生物之間及環(huán)境之間的復雜關系，
又體現(xiàn)了生物資源的豐富性。我們目前已經(jīng)知道大約有200萬種生物，這些形形色色的生物物種就構成了生物物種的多樣性。生物多樣性是生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復合體以及與此相關的各種生態(tài)過程的總和。有人問根據(jù)對自然界的研究可以推斷造物主的工作有何特點，據(jù)說英國科學家約翰波頓桑德森霍爾丹（j.b.s.haldane）回答：過于喜愛甲蟲。因為甲蟲是地球上最大的動物群。美國史密森學會（smithsonianinstitution）的特里歐文(terryerwin)推斷，多數(shù)未知的甲蟲種類可能生存于我們無法靠近的30米高的熱帶森林樹冠層。
三 生物多樣性帶來的好處
生物多樣性地球生命的變異性是促使生物圈能夠為我們持續(xù)提供生態(tài)方面的物品和服務的關鍵因素，因此可以說生物多樣性為我們?nèi)祟愄峁┝松ｋU政策。
生物多樣性為我們：
1）提供食物 燃料和纖維
2）提供住處和建筑材料
3）凈化空氣和水源
4）祛除廢物中有毒物質(zhì)和分解廢物
5）穩(wěn)定和調(diào)節(jié)地球氣候
6）緩解洪澇 干旱 極端溫度和大風災害影響
7）產(chǎn)生和更新土壤肥力，包括營養(yǎng)成分的循環(huán)
8）為植物包括許多農(nóng)作物傳授花粉
9）控制害蟲和疾病
10）維持用于作物品種開發(fā) 家畜育種 醫(yī)藥和其它產(chǎn)品的基因資源
11）文化和美學方面的用途
12）適應變化的能力
到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。
生物學習方法小經(jīng)驗
1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道
2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。
3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。
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