1．下列各句中加點(diǎn)字注音有誤的是（ ）
A．今言“華（huá）”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。
B．由山以上五六里，有穴窈（yǎo）然。
C．后世之謬其傳而莫能名者，何可勝（shèn?）道也哉。
D．至于幽暗昏惑而無物以相（xiàn?）之。
2．選出對下列句中加點(diǎn)詞活用情況分類正確的一項(xiàng)（ ）
①唐浮圖慧褒始舍于其址。 ② 以其乃華山之陽名之也。 ③其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾。 ④問其深，則其好游者不能窮也。⑤后世之謬其傳而莫能名者。⑥蓋其又深，則其至又加少矣。⑦而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。
A．①②③/④⑤/⑥⑦ B．①②/③/④⑤/⑥⑦ C．①②/③/④⑤/⑥/⑦ D．①②/③/④⑤/⑥⑦
3．選出下列各句中“以”是介詞的一項(xiàng)（ ）
A．夫夷以近，則游者眾。 B．秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧。
C．余與四人擁火以入。 D．以其求思之深而無不在也。
4．下列句中“觀”字詞性不同的一項(xiàng)是（ ）
A．而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。
B．大王見臣列觀。
C．此則岳陽樓之大觀也。
D．古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。
5．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）
A．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
B．而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。
C．所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
D．至于幽暗昏惑而無物以相之。
6．選出對下列句中“者”的用法分析正確的一項(xiàng)是（ ）
（1）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。（2）其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾。
（3）既其出，則或咎其欲出者。 （4）然力不足者，亦不能至也。
A．（1）與（2）相同，（3）與（4）不同。 B．（1）與（3）不同，（2）與（4）相同。
C．（1）與（4）相同，（2）與（3）相同。 D．（1）與（4）不同，（2）與（3）相同。
7．下面的句子從句式的角度看，與其他幾句不同的一句是（ ）
A．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。
B．所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
C．今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。
D．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
8．對下列句子中的“其”字分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
唐浮圖慧褒始舍于其(1)址，而卒葬之。以故其(2)后名之曰“褒禪”。距其(3)院東五里，所謂華山洞也，以其(4)乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其(5)文漫滅，獨(dú)其(6)為文猶可識(shí)曰“花山”。其(7)下平曠，有泉側(cè)出。問其(8)深，則其(9)好游者不能窮也。入之愈深，其(10)進(jìn)愈難，而其(11)見愈奇。然視其(12)左右，來而記之者已少。蓋其(13)又深，則其(14)至又加少矣。既其(15)出，則或咎其(16)欲出者，而余亦悔其(17)隨之而不得極夫游之樂也。以其(18)求思之深而無不在也。其(19)孰能譏之乎？后世之謬其(20)傳而莫能名者，何可勝道也哉！
A．用作人稱代詞的有：（1）（4）（5）（6）（7）（12）（17）（18）。
B．用作指示代詞的有：（2）（3）（8）（9）（13）（16）（20）。
C．用作副詞的有：（15）（19）。
D．用作指示代詞，其意義和用法同“所”字的有：(10)(11)(14) 。
9．這篇文章在記游的基礎(chǔ)上偏重說理，記敘和議論緊密結(jié)合，前后照應(yīng)。試仿照表中第1、4段的形式，填出第2段的記敘與第3段的議論前后照應(yīng)的語句，以及第3段的結(jié)論。
記敘部分
議論部分
第1段
有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。
第4段
余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
結(jié)論：不可以不深思而慎取之也。
第2段
余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
。
第3段
于是余有嘆焉。 。
結(jié)論：
10．王安石說：對前人和他人的學(xué)說必須“深思而慎取之”。我們不妨拿這個(gè)觀點(diǎn)也來研讀一下《游褒禪山記》。下面提出幾個(gè)問題請大家思考：
（1）“所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也”，這個(gè)句子不合邏輯，請你說說它的問題出在哪里？
（2）“其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾”，句中的“其”歷來爭議很大，有人認(rèn)為指代“華山”，有人認(rèn)為指代“慧空禪院”，有人認(rèn)為指代“仆碑”。你的看法呢？
（3）“力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔”，課本注：“力足以至焉”下面省去“而不至”之類的話。請問：編輯先生憑什么會(huì)知道有如此省略？
11．王安石說：“世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也�！毕旅娴拿渑c王安石的文意相吻合的有：
A．天生一個(gè)仙人洞，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。──毛澤東
B．只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。──華羅庚
C．生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。──巴金
D．在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀。──拉吉舍夫
E．在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。──馬克思
F．成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。──愛因斯坦
G．發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。──巴爾扎克
H．提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦
12．《游褒禪山記》無論從求學(xué)的角度，還是從做人的角度，都是一篇對我們有深刻啟示和很大教益的文章，請你讀后根據(jù)自己的體會(huì)寫一篇讀后感。下列題目可供參考：
（1）無怨無悔，此生足矣！（2）攀登人生金字塔。（3）無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。（4）活出自己的個(gè)性。（5）人生兩座峰。（6）事事留心皆學(xué)問。（7）游山玩水養(yǎng)精神。（8）有志者事竟成。
解析與答案
1．解析：華，現(xiàn)在讀“huá”，但在文言中表示“花”的意思當(dāng)讀“huā”。所以A項(xiàng)當(dāng)念“今言‘華（hu�。纭A（huá）實(shí)’之‘華（huá）’者”。C項(xiàng)“勝”在文言中表示“盡、完”的意思讀“shēn?”,但現(xiàn)在統(tǒng)一讀“shèn?”。
答案：A。
2．解析：①②是名詞活用作動(dòng)詞，分別譯為“筑舍定居”“給……命名”。③句名詞活用作狀語，譯為“從側(cè)旁”。④⑤形容詞活用為動(dòng)詞，“窮”譯為“走到盡頭”、一般用法；“謬”譯為“弄錯(cuò)”“使……錯(cuò)”，形容詞的使動(dòng)用法。⑥“其至”在句中作主語，“至”可看作動(dòng)詞活用為名詞，譯為“到達(dá)的人”。⑦ 形容詞用作名詞，譯為“險(xiǎn)峻偏遠(yuǎn)的地方”（有的資料把此種形容詞活用為名詞看作省略，可以認(rèn)為“險(xiǎn)遠(yuǎn)”后面省略中心詞“之地”)。另外，上面句子中，④“問其深”的“深”也是形容詞活用為名詞，譯為“深度”。⑤“莫能名者”的“名”，說出，說明。這是“名”固有的詞義之一，不是名詞用作動(dòng)詞。
答案：C。
3．解析：A項(xiàng)中“以”是表并列關(guān)系的連詞；C項(xiàng)中“以”是表連動(dòng)關(guān)系的連詞；D項(xiàng)中“以”是表因果關(guān)系的連詞。AC中的“以”可用“而”替代。B項(xiàng)的“以”，介詞，憑借、依靠。
答案：B
4．解析：D項(xiàng)中“觀”當(dāng)動(dòng)詞講，意思是“觀察”，其他三項(xiàng)中的“觀”都是名詞。AC是“景觀”，D念?uàn，指廟宇和宮殿之類的建筑。
答案：D。
5．解析：A項(xiàng)中“所以”表原因，現(xiàn)代漢語中“所以”表結(jié)果。B項(xiàng)中“非常”是一個(gè)詞組，“不同尋�！钡囊馑迹F(xiàn)代漢語是副詞，十分、很。D項(xiàng)中“至于”是“到”（后面的“于”虛化），現(xiàn)代漢語是他轉(zhuǎn)連詞，表示另起話題。“所謂”古今義同，即“所說的”，或表強(qiáng)調(diào)，或表否定，此處表強(qiáng)調(diào)。
答案：C。
6．解析：（2）（3）項(xiàng)中的“者”用作“者”字結(jié)構(gòu)，譯為“……的人”。（1）（4）項(xiàng)中的“者”是助詞，表假設(shè)的語氣，相當(dāng)“的話”。
答案：C。
7．解析：這幾個(gè)句子雖然從形式上看都是“……（者）……也”的句式，但表示的關(guān)系并不相同：A是性質(zhì)判斷句。BC 是因果關(guān)系的判斷句，其中的“者”有提示原因的作用。D也是因果關(guān)系的判斷句。“此”是主語；“所以”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“……的原因”。
答案：A。
8．解析：《游褒禪山記》中“其”是出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)文言虛詞，共有22次，本題將其一一列出，要求大家細(xì)細(xì)斟酌，這對于正確文句意義大有好處。
古漢語的“其”，是個(gè)非�；钴S的虛詞，它既可以用作代詞，也可以用作副詞、連詞、助詞。
“其”用作代詞，既可以用作人稱代詞，也可以用作指示代詞。
“其”用作人稱代詞，最通常的是用作第三人稱代詞，它可以用在名詞之前，用作定語，表示領(lǐng)屬關(guān)系，可譯為他的、他們的、她的、她們的、它的、它們的。上面“其”的(1)(5)(7)(12)都是稱代第三人稱，用作定語。(1)始舍于其址：“其”代“華山的”。(5)其文漫滅：“其”代“仆碑的”。(7)其下平曠：“其”代“華山的”。(12)然視其左右，來而記之者已少：“其”代“后洞的”。
“其”用作第三人稱代詞時(shí)，還可以用作主謂結(jié)構(gòu)的主語或用作動(dòng)詞的間接賓語或介詞的賓語。(4)以其乃華山之陽名之也：“其”在這里是作為“其乃華山之陽”這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的主語，譯作“它”，代“華山洞”。(6)獨(dú)其為文猶可識(shí)曰“花山”，“其”也是作為“其為文”這一主謂結(jié)構(gòu)的主語，譯作“它上面”，代“碑”。(18)以其求思之深而無不在也：“其”是“其求思之深而無不在也”這一主謂結(jié)構(gòu)的主語，譯作“他們”，代“古人”。
“其”的稱代作用還可以用于第一人稱、第二人稱。用于第一人稱可譯為“我”“我的”或“自己”。用于第二人稱可譯為“你”“您”。(15)既其出：“其”可譯為“我們”。(17)而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也：這是承前稱代，“余”“其”是同指，“其”指代自己。
“其”用作第二人稱如《孔雀東南飛》“其往欲何云”。這是劉蘭芝的哥哥在蘭芝拒婚后，感到不滿，對蘭芝說的話。意思是：你往后打算怎么樣？“其”，相當(dāng)“你”，稱代蘭芝。
“其”字用作代詞，可以用在名詞或名詞性詞組之前，起指示作用，有復(fù)指的作用表示人、事、物的范圍，或者表示對具體對象的強(qiáng)調(diào)，可譯為“那”“那個(gè)”“那些”。 (2)以故其后名之曰“褒禪”：“其”指代埋葬慧褒的時(shí)間，與“后”復(fù)指，譯作“那”。(3)距其院東五里：“其”代慧褒禪院，與“院”復(fù)指，譯作“那個(gè)”。(8)(9)問其深，則其好游者不能窮也：“問其深”的“其”，代上文“有穴窈然”的“穴”，譯作“那個(gè)洞”；“其好游者”的“其”復(fù)指“好游者”，譯作“那些”。(10)(11)入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇：“其進(jìn)”“其見”相當(dāng)“所進(jìn)”“所見”，“其”指代“那（行進(jìn)的）道路”“那（見到的）景致”。 (13)(14)蓋其又深，則其至又加少矣：“其又深”的“其”指代“進(jìn)入后洞的路程”；“其至”相當(dāng)“所至”，指代“那（到達(dá)的）人”。(16)則或咎其欲出者： “其”復(fù)指“欲出者”，譯作“那”。(20)后世之謬其傳而莫能名者：“其”復(fù)指“傳”，譯為“那些”。
“其”用作虛詞，可以充當(dāng)副詞、連詞、助詞。充當(dāng)副詞的如(19)其孰能譏之乎：“其……乎”這個(gè)固定格式，用來表示反問，可譯作：難道……嗎？“其”用作副詞，還可以表示動(dòng)作、行為發(fā)生在未來。如《愚公移山》“其如土石何”，“其”譯“將”。
“其”充當(dāng)連詞，較通常的用法：1．用于并列的分句，表示選擇，可譯為“還是”“是……還是……。”例如韓愈《馬說》“嗚呼！其真無馬耶，其真不知馬也？” 2．用于表示假設(shè)，可譯為“如果”。例如《孟子·梁惠王上》“天油然作云，沛然下雨，則苗然興之矣。其如是，孰能御之？”
“其”作助詞，如《離騷》：“芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”“其” 在句中起舒緩語氣的作用，無實(shí)在意義。
答案：C。
9．解析：本題旨在啟示我們對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體把握，在填表的過程中，深入理解本文敘議結(jié)合、前后照應(yīng)、重在說理的特點(diǎn)，為背誦第2、3兩段做準(zhǔn)備。
答案：
續(xù)表記敘部分第2段：余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（前洞）“其下平曠”“而記游者甚眾”。（后洞）“有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也”，“入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。”“蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。”
續(xù)表議論部分第3段：于是余有嘆焉�！胺蛞囊越瑒t游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉……”“力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”結(jié)論：要有志，盡吾志。
10．解析：這是一道閱讀分析題，啟示我們在閱讀的過程中必須學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，這也是“深思而慎取”的具體表現(xiàn)。
答案：（1）文中的“華山洞”應(yīng)當(dāng)寫成“華陽洞”。并且說明“華山洞”乃“華陽洞”之誤。（2）“其”以指代“華山”較妥。原文是這樣的：“其下平曠……由山以上五六里”，句中“下”與“上”對應(yīng)，所以“其”當(dāng)與“山”對應(yīng)。（3）這個(gè)句子的分號前后實(shí)際上是一個(gè)對偶的句子，所以根據(jù)下文“盡吾志也而不能至者”，可推知此句當(dāng)是“力足以至焉而不能至者”的省略。
11．解析：此題旨在通過對名言名句的對比分析，進(jìn)一步體會(huì)王安石的論述的深刻含義，同時(shí)也可掌握更多的名句。
答案：A、B、D、E、G。
12．解析：學(xué)了課文聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和思想實(shí)際寫讀后感，做到讀寫結(jié)合，是提高閱讀水平和寫作水平的重要途徑。
答案：略。
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