張景中院士一貫主張把數(shù)學變容易一些，讓微積分初等化。在“數(shù)學兩會”開幕上，張景中做了《微積分的新思考》，指出解釋微積分原理可以離開極限，微積分不用極限可以講得更簡單。他認為，采用新的定義的好處，使得微積分的基本定義變得自然，同學們可以花費更少的精力理解得更深刻、更嚴謹，對于科學水平的提高，科技創(chuàng)新的發(fā)展有好處。
“微積分的普及化、初等化是大勢所趨，關鍵是要降低門檻�！比珖醯葦�(shù)學研究會常務副理事長、廣東省初等數(shù)學學會會長、華南師范大學教學督導吳康表示，為了讓越來越多普通的中學生能夠廣泛接受微積分，現(xiàn)在微積分的難度已經在不斷降低。
據(jù)華師附中數(shù)學科組長郝保國介紹，目前華師附中的“大先班”從高一開始就開設了微積分課，而高中其他班級也有開設選修課，前者比較注重微積分的理論知識，后者比較重視微積分的應用。
據(jù)介紹，近年來高考的最后兩道壓軸題就是微積分題目，但能得高分的考生并不多。郝保國表示高考全國卷相對于廣東卷而言，難題數(shù)量增加了，總體而言對廣東考生難度比較大，預計2017高考數(shù)學也是這個趨勢。
參加本次“數(shù)學兩會”的還有很多培養(yǎng)奧數(shù)尖子的導師。談及奧數(shù)，他們都一致認為奧數(shù)現(xiàn)在已經被扭曲了，從中學到大學都在用奧數(shù)掐尖 。如果去除功利性，奧數(shù)是好東西來的。“奧數(shù)是針對少量聰明學生 ，初中沒有普及奧數(shù) ，但社會上卻在普及奧數(shù)，其實很多學校并不具備培養(yǎng)奧數(shù)人才的能力 。”吳康說。
據(jù)了解，本次“數(shù)學兩會”將進行初等數(shù)學研究與數(shù)學教育教學研究論文交流，評選全國第四屆“初等數(shù)學研究杰出貢獻獎”、“第六屆中青年初等數(shù)學研究獎”等獎項，還將舉行全國初等數(shù)學研究會與廣東省初等初學學會領導（擴大）會議，選舉全國初等數(shù)學研究會第四屆理事會等。還將舉行數(shù)學沙龍和高中“同課異構”活動等。
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