高考是一項全國性的選拔性考試，其試題既要能考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，更要能考查學(xué)生應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的能力。從教學(xué)實際上講,高三政治第二輪復(fù)習(xí)和理科不同，政治科成績?nèi)匀挥休^大的提高的空間，如果在第二輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們認真刻苦、勤奮好學(xué)、掌握科學(xué)的方法，我們的政治成績能有一個較大的提高。所以，同學(xué)們必須從態(tài)度上重視，切忌浮躁、務(wù)必塌實。
1．把書讀厚：要以《考試大綱》為依據(jù)，把所有的考點梳理一遍。讓學(xué)生根據(jù)《考綱》的考點逐個擴充內(nèi)容，對每一個考點依據(jù)“是什么”“為什么”“怎么樣”“典型例題”“熱點應(yīng)用”“易錯點”的環(huán)節(jié)去回憶或者默寫，做到“把書讀厚”，逐個考點過關(guān)，做到“撿遺拾漏”。
2．把書讀�。簩τ谝呀�(jīng)熟悉掌握的考點可以標明已經(jīng)掌握的符號（例如“√”），對于不太熟悉的考點做好不太熟悉的符號（例如“？”），對于沒有掌握的考點做好沒掌握的符號（例如×）。這樣，我們對自己的考點掌握情況就一目了然，對于已經(jīng)掌握的考點，我們可以暫時不太理它，對于其他兩種情況，我們要花時間去掌握，這就是我們常說的“把書讀薄”。
3．把書讀牢：要把知識點牢記，必須構(gòu)建知識一個網(wǎng)絡(luò)。在對考點各個擊破以后，我們還必須把各個考點整合成知識面，串成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣有利于我們系統(tǒng)全面牢固的掌握考點。我們要把經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活、選修的內(nèi)容，一課課整理出知識結(jié)構(gòu)圖，做到全面梳理知識。這一環(huán)節(jié)最有效的方法是讓學(xué)生自己去構(gòu)建知識體系（當(dāng)然，老師必須首先做一個示例，并且指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建），要求學(xué)生自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)，讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識做到“爛熟于心”，隨“點”隨“到”，猶如電腦一般，鼠標一點，“記”上心來。
例如：在《生活與哲學(xué)》模塊，可以把全書劃分為“哲學(xué)基礎(chǔ)知識（1?3課）”“唯物論（4?5課）”、認識論（第6課）、辯證法（第7、8、9、10課）、歷史唯物主義（第11、12課）；辯證法部分可以分為“聯(lián)系、發(fā)展、矛盾、創(chuàng)新”四課；聯(lián)系又可以分為“聯(lián)系的定義、特點（普遍性、客觀性、多樣性、條件性）及其方法論、整體與部分（系統(tǒng)與要素）的聯(lián)系”等若干知識點；發(fā)展又可以分為“定義、普遍性、發(fā)展的兩種狀態(tài)、趨勢”等若干知識點。
（二）各種題型解題技巧和訓(xùn)練（把書讀好）（建議用時30課時）
在熟悉掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們還必須掌握各種題型的解題技巧和規(guī)律，提高我們的分析問題、解決問題的實戰(zhàn)能力和應(yīng)試能力。綜觀十幾年的高考試題，無論是“單項選擇題、多選題”等客觀題、還是“簡答題、辨析題、材料分析題（40題哲學(xué)材料題、41題經(jīng)濟生活圖表類題）”等主觀題，它們都是具有一定的答題要求和規(guī)范、規(guī)律的。掌握了各種題型的答題規(guī)律，那么無論題目材料如何變化，我們都可以游刃有余，同時，通過系統(tǒng)訓(xùn)練，精練巧練，熟能生巧，既掌握了解題技巧，又鞏固了基礎(chǔ)知識。當(dāng)然，技巧再好，根基還是在于對課本基礎(chǔ)知識的熟悉掌握。所以，我們在強調(diào)掌握各種題型解題技巧的同時，更強調(diào)掌握基礎(chǔ)知識的重要性。
1．本環(huán)節(jié)的目的：在第二輪復(fù)習(xí)的“各種題型解題技巧和訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我們要通過各種題型解題技巧的講解，強化訓(xùn)練來培養(yǎng)我們分析問題、解決問題的實戰(zhàn)能力。通過本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，我們要達到這些目的：（1）答題的規(guī)律性，要通過練習(xí)檢測與評講結(jié)合來幫助學(xué)生總結(jié)歸納某一類題型的解題思路和方法。（2）答題的規(guī)范性。平時練習(xí)要像考試一樣認真對待，嚴格按照各類試題的要求規(guī)范作答，要規(guī)范政治術(shù)語的使用。（3）訓(xùn)練的矯正性。針對學(xué)習(xí)中存在的問題和缺陷，有針對地加強某一方面的訓(xùn)練，以彌補克服學(xué)習(xí)點和缺陷。
2．本環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置安排如下：
（1）單選題解題技巧講解和專題訓(xùn)練
（2）多選題解題技巧講解和專題訓(xùn)練
專題訓(xùn)練的內(nèi)容可以分為四個模塊，經(jīng)濟生活選擇題專題訓(xùn)練、政治生活選擇題專題訓(xùn)練、文化生活選擇題專題訓(xùn)練、哲學(xué)生活選擇題專題訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練既鍛煉的學(xué)生的解題能力，又讓學(xué)生進一步鞏固了知識。
（3）簡答題解題技巧和訓(xùn)練。簡答題訓(xùn)練必須包括選修部分的內(nèi)容。
（4）辨析題解題技巧和訓(xùn)練。
（5）哲學(xué)類材料分析題解題技巧和訓(xùn)練。
（6）經(jīng)濟類圖表題解題技巧和專題訓(xùn)練
（三）關(guān)注熱點，了解時政（把書讀活）（建議用時14課時）
政治學(xué)科是一門具有強烈時代特征的學(xué)科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學(xué)會運用所學(xué)知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應(yīng)考學(xué)生的必然要求。同學(xué)們在夯實基礎(chǔ)、掌握書本知識的前提下，還必須關(guān)注國內(nèi)外大事，關(guān)注社會熱點問題，并經(jīng)常進行聯(lián)想：這些熱點問題可以用哪些學(xué)過的《經(jīng)濟生活》知識去分析？可以用哪些《政治生活》知識去思考？符合哪些哲理？體現(xiàn)了哪些《文化生活》的道理？使所學(xué)書本知識與社會熱點有機結(jié)合，以此來進一步鞏固基礎(chǔ)知識，提高觀察、思考和分析問題的能力。
在選擇重大時政熱點時，應(yīng)注意：
1．熱點專題應(yīng)進行篩選，不能太多太泛，要精。選擇專題的主要依據(jù)：（1）中央在理論上的重大突破點，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法新思路。（例如十七大的“新”提法，“經(jīng)濟增長方式”到“經(jīng)濟發(fā)展方式”的轉(zhuǎn)變，“生態(tài)文明”……）（2）國內(nèi)外重大事件的時效性,即誰最“熱”；（3）發(fā)生在我們周邊似乎是小事,卻又關(guān)系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識去分析說明評價，例如豬肉漲價……，股票、銀行利率調(diào)整、傳統(tǒng)節(jié)日放假與傳統(tǒng)文化的繼承等。
2．對熱點專題的掌握要精煉、規(guī)范。時政熱點的專題不要搞得太多，一般不超過l5個熱點。講解不宜講的過多、過細，而是應(yīng)該多做相關(guān)的練習(xí)來掌握。教師對熱點背景材料要進行整體介紹，講精神、講梗概，讓學(xué)生在最短時間內(nèi)了解該熱點的全貌，熱點的切入只是從最相關(guān)的知識點切入，沒有必要分別從《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》四個角度切入分析。發(fā)給學(xué)生的熱點專題材料，也要盡量簡明，把主要問題通過幾個要點準確地說出來即可，這有利于學(xué)生的記憶和掌握。
3．對時政熱點中的關(guān)鍵詞要加以落實，讓學(xué)生牢牢記住，并學(xué)會運用。主觀性試題的解答主要是把教材知識和社會熱點問題相結(jié)合，這就需要用教材的語言和熱點的核心語言來組織答案要點。對時政熱點中關(guān)于中央文獻或國家領(lǐng)導(dǎo)人講話中的一些權(quán)威性、經(jīng)典性，核心性、代表性的關(guān)鍵詞語，一定要讓學(xué)生學(xué)會靈活運用。高考閱卷時，在相關(guān)的題目中，考生只要是答上這些關(guān)鍵詞語，就成為答案的亮點，也會得到相應(yīng)的分數(shù)，同時也要提醒學(xué)生，回答主觀題時，切忌脫離課本知識只用熱點詞語回答。
總之，同學(xué)們只要認真重視二輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)、提高能力、關(guān)注熱點，我們的政治成績在二輪復(fù)習(xí)之后還是有很大的提高空間的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/794162.html
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