胡也頻
近于薄暮的時候，殘照的余輝映到游廊上，鸚鵡的雪白毛羽上披了淡淡的紅光，感著快樂似的在架上跳著。
它看見來了一個人影，便叫起來了：
“
來客咧……
”
少年站到游廊的一邊，看著這鳥兒。這時，一種新的感想便攏住他，使他不禁的凝望著，發(fā)了許久的呆。隨后他走開了，心里還不住的這樣想：
“
可憐的鳥兒……毛羽這樣純潔……卻鎖在鋼架上……
”
鸚鵡還在叫，而少年已走進一間房里了。那里面，電燈的光燦爛著，點亮著裝飾華麗的四壁，一個銀鑄的
“
壽星
”
在橫桌上反吐出白光；一切的器具都有一種奪目的色彩。兩個年輕的女子便倉皇地像回避生人似的站起來……
“
一家人……
”
坐在她們對面的老頭看清了走進來的人，便這樣說，于是她們又坐下了。
“
你從那里來？
”
他問。
“
從媽那里。
”
少年沉靜的回答；他站到一只花盆架前面，抖開手巾去揩那流出的鼻水。
“
怎么，你受了涼？
”
老頭子關心地詫異地問。
“
大約是吧。
”
“
那末，吃一點姜茶
——”
一個女子便親切的插口說。
“
對了。你吃過沒有？
”
“
不，
”
少年只是機械似的回答，
“
不用。
”
過了一會，老頭子偏過臉，感慨而喃喃地說：
“
你還是這樣的固執(zhí)……
”
少年便轉(zhuǎn)過身來問，
“
爸爸，你說的是我不吃姜茶么？
”
說完，便又玩著天冬草。
“
流鼻水，又不吃姜茶，這固然是你固執(zhí)……但是我說的不是這件事。
”
“
你說的是我的婚事么？
”
少年冷靜地問，并不轉(zhuǎn)過臉。
“
雖然……然而我也不愿說。你呢，在北京讀了幾年書，現(xiàn)在變得什么都不如你的意。你是一個新人物！我呢，年紀老了，老年人自然免不了有別的看法，不過
——
若說到你的婚事，我無非是替你著想：自由結(jié)婚的人常常馬上又離婚了……不，我現(xiàn)在不說。
”
老頭子一面說，一面便慢慢地紅起臉。因為他的兒子不作聲，便又接著說：
“
你做小孩的時候多可愛……不，這也不說！我不是說你現(xiàn)在有什么不好……你想，家里面還有錢，至少過這一輩子也足夠，何必做什么
——
你一年到頭行蹤不定，像一個叫化子。你冷笑什么呢！……自然，我也知道，現(xiàn)在像我這樣的人，也是你要打倒的！……
”
這老頭子越說越激昂起來，終于那半白的胡須在鼻尖下顫動了。
“
唉一
——”
老頭子還憤憤地說，
“
我已經(jīng)成為老朽了，誰知道還能夠再活多少日子……
”
“
不要這樣說，爸爸！其實你是很有福的，住在這樣好的別墅里，并且還有兩個……世界上找不出許多像你這樣的人。
”
“
你又在罵我？
”
老頭子閃起眼光。
“
一點也沒有這意思。
”
于是兩個人便默著。這沉默一直拖延下去，到了一個仆人進來請吃夜飯的時候。
鸚鵡還在叫：
“
來客咧……
”
在非常明澈的月光下，少年現(xiàn)著異樣苦悶的臉色，緩步地循著那鵝蛋石的曲徑，走到了掛著鸚鵡的游廊邊…
”
“
來客咧……
”
鸚鵡又叫起來了。
他站住，好生感慨的看著這鳥兒。月光正軟軟地射著毛羽，鸚鵡顯得柔潤而且放光，使人會想到神話中的美的天使。
“
然而你依然是一只可憐的鳥兒，
”
少年想，
“
丑的老鴉也比你自由得多了！
”
因而他想到那兩。個青年的女子，他父親的如夫人，不正像這只鸚鵡，三者是同一的命運么？他憤然了，一種同情心的鼓動使他做了這樣的反抗：
“
飛去！人沒有權利來鎖住你！可憐的鳥兒，你已經(jīng)有自由了！
”
可是，那鸚鵡，那得了解放的鸚鵡，卻彎起腳，拖開一只翅膀，感著失了習慣的那種不方便，而驚疑著。
“
飛去呵！……
”
少年把手帕飄近了，鸚鵡便又吃驚起來，錯亂的跳，又用腳來抓。
少年又懊惱著，他于是又悄悄地捉住了它，拿了一只扶梯，爬上去，把它放到滿是綠蔭的洋槐樹的枝上。這鳥兒便站在那里。少年帶著異樣的快樂向著它微笑。
第二天，少年醒來時，將近中午了。陽光燦爛著，從窗上吹入了蘭草的氣味，他想起昨夜的事，覺得在他的眼前也居然現(xiàn)著一個光明的世界。
“
那鳥兒一定很幸福呵，它或者就發(fā)生了它的戀愛……
”
少年帶著美感，這樣揣想。于是他起身到園里去散步。
“
來客咧……
”
忽然他又聽到這聲音，當他走近那游廊的時候。他吃驚的舉眼回顧，原來在那個黃鋼架上，昨夜被他放走的那只鸚鵡又在那里跳著。
1928年 �。ㄓ袆h改）
(1)下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說以鸚鵡的
“
來客咧
”
引出小說中的主要人物
——
少年，可謂未見其人先聞那
“
鸚鵡，，聲，懸念頓生，使情節(jié)設置不令人感到突兀。
B．少年隨著鸚鵡的叫聲走進一間屋子，見到的是裝飾華麗的四壁、光彩奪目的器具以及兩個年輕的女子，顯示其父親生活的奢靡。
C．看見少年流鼻水，少年的父親關心少年的身體，要他吃點姜茶，但是少年不肯，這使少年的父親產(chǎn)生感慨，為少年不聽話而傷心。
D．少年的父親認為，少年在北京讀了幾年書，變得什么都不如意，一年到頭行蹤不定．像一個叫化子，希望他早點結(jié)婚，結(jié)束流浪生活。
E．少年放飛了關在籠子里的鸚鵡，感到快樂和幸福，這預示著少年的愛情自由最終會得到實現(xiàn)，即使結(jié)尾鸚鵡的飛回也不能
“
阻礙
”
。
(2)作品第一段的環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析。（6分）
(3)作品中的少年有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
(4)作品為什么以鸚鵡的叫聲結(jié)尾？結(jié)合全文，談談你的看法。（8分）
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