父
趙
冬
我是在北方那座俄羅斯式的城市里長(zhǎng)大的。
那時(shí)候，教堂頂?shù)陌籽鈽巧系溺婍�，緊裹黑衣的修女……
無(wú)不誘惑著我對(duì)神秘殿堂產(chǎn)生不著邊際的遐想。
外公是天主教徒，對(duì)耶穌十分虔誠(chéng)。他不僅自己信教，每周還要領(lǐng)兒孫們?nèi)ソ烫米龆Y拜和做彌撒。他與教堂的老神父交情甚密，神父待人謙恭、和善，小孩子們都喜歡圍著他蹦呀跳呀，或聽(tīng)他講圣經(jīng)故事。
神父是外公的摯友，也是兩個(gè)舅舅的教父。閑暇時(shí)經(jīng)常來(lái)家里與外公聊天、對(duì)飲，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。談得投機(jī)便與外公同榻而眠，情同手足。兩個(gè)舅舅才十八九歲，對(duì)教父更是頂禮膜拜，言聽(tīng)計(jì)從。
外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚(yú)、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨……
沒(méi)有他不好的。有一次去雪山打獵，一熬就是半個(gè)月，結(jié)果還真打死一頭熊，一個(gè)人把熊用爬梨拉了回來(lái)。他在人前最得意炫耀的是那件火狐貍蹄皮大衣，據(jù)說(shuō)是件寶物。外公說(shuō)穿上它就是在雪里睡上三天三夜也凍不死。這件大衣是用好幾百只紅狐貍蹄皮縫制的，我猜，皮大衣一定是很值錢(qián)的。
秋去冬來(lái)，北方的大地又覆蓋了一層的皚皚的冰雪。天氣冷得能凍掉行人的下巴頦，松花江被冰雪封了頂。外公是個(gè)不甘寂寞的老人，他不聽(tīng)家人勸阻，拿著魚(yú)具到江面上戳出一個(gè)冰窟窿，下網(wǎng)撈起魚(yú)來(lái)，從清晨到黃昏，家人見(jiàn)這么久未歸，便去人尋找。江面的冰上擺著魚(yú)具，卻不見(jiàn)了老人。
全家人慌慌張張地奔到江邊，望著冰窟窿里蒸騰出的寒氣哭號(hào)不停。人們都說(shuō)，一定是老頭子撈魚(yú)不慎進(jìn)冰窟窿里了。
由于未撈到尸首，外公的喪事也只好草草舉行。盡管這樣，還是趕來(lái)了許多人，都是他各界的朋友，人們大都受過(guò)外公的恩惠，希望能為老人做點(diǎn)什么……
忙前忙后，里外張羅得最歡的要屬老神父了。分家的時(shí)候，他把我大舅拉到一旁，對(duì)他說(shuō)：“
告訴你，我昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你爹在那邊呢……”
他用手指了指天空：“
他蹲在雪地里，一絲也不掛呀！我看見(jiàn)他身體直打顫，好可憐呢！”
第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地說(shuō)：“
孩啊，昨夜你爹又托夢(mèng)給我，他說(shuō)那邊天冷，他快被凍死了……”
兩個(gè)舅舅像兩只傻鵝，呆呆地望著教父，不知如何是好。
翌日，教父又來(lái)到我家，告訴舅舅說(shuō)外公夢(mèng)中委托他把那件狐皮大衣給捎過(guò)去。
舅舅不敢怠慢，急忙取來(lái)大衣，讓教父拿走了。
做禮拜的時(shí)候，教父滿臉慈祥地拍了拍大舅的肩，眨著眼睛說(shuō)：“
你爹接到大衣穿上了，還夸你是個(gè)大孝子呢……”
幾句話說(shuō)得大舅輕飄飄的。
可是，沒(méi)過(guò)幾天，外公突然活著回來(lái)了。四鄰震驚不小，家人歡天喜地。
原來(lái)，那日外公在江面網(wǎng)魚(yú)，幾網(wǎng)下去，不見(jiàn)半點(diǎn)魚(yú)腥，來(lái)了脾氣。旁邊正好有位老漁翁經(jīng)過(guò)，便賭氣扔下魚(yú)具，隨老漁翁到江下游用大網(wǎng)撈魚(yú)去了……
從此，教父再也沒(méi)到家里來(lái)過(guò)。外公到教堂幾次，教父均以病相避。一連好幾，外公怕教父難為情，也就換了一個(gè)教堂做禮拜。
記得外公臨終前，還念念不忘這件事。他躺在床上，用微弱的聲音對(duì)大家說(shuō)：“……
唉，真沒(méi)想到，一件破大衣，竟傷了一位……
老朋友。罪過(guò)呀！……”
（選自《小小說(shuō)欣賞》）
11
．微型小說(shuō)往往使用一兩件物品作為道具在文中“
興風(fēng)作浪”
。請(qǐng)指出這篇小說(shuō)中的道具是什么，簡(jiǎn)要分析它的作用。（4
分）
答：_____________________________________________________________________
12
．結(jié)合上下文，回答下面問(wèn)題。（7
分）
（1
）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)開(kāi)頭兩段的環(huán)境描寫(xiě)有何作用。（4
分）
答：_____________________________________________________________________
（2
）小說(shuō)結(jié)尾處畫(huà)線句子的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了外公什么樣的心理？（3
分）
答：_____________________________________________________________________
13
．小說(shuō)充分運(yùn)用了鋪墊、伏筆的手法，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要分析。（5
分）
答：_____________________________________________________________________
14
．有人說(shuō)，這篇小說(shuō)的主題與人性有關(guān)。結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)的兩個(gè)主要人物形象和主題的理解。（8
分）
答：_____________________________________________________________________
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．道具：紅狐皮大衣。作用：（1
）構(gòu)成小說(shuō)的線索，連接整個(gè)故事情節(jié)，成為不斷推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。（2
）借以表現(xiàn)人物形象：一方面表現(xiàn)外公的豪爽和寬容，另一方面戳穿教父的偽善和貪婪。
12
．（1
）開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)渲染了一種莊嚴(yán)神秘的宗教氣氛；為引出下文外公與神父的“
友誼”
做了鋪墊；也為人物活動(dòng)提供了一個(gè)具有獨(dú)特地域色彩的背景；這種莊嚴(yán)神秘的宗教氣氛，與小說(shuō)中教父的丑陋面目形成鮮明對(duì)比，從而加強(qiáng)了諷刺效果，使小說(shuō)的主旨得到了強(qiáng)調(diào)和突出。（2
）外公臨終的話語(yǔ)中，有著對(duì)財(cái)富的鮮明鄙視，有著對(duì)財(cái)富傷人的深深自責(zé)；有著對(duì)老友的真誠(chéng)眷念，有著對(duì)友誼中斷的濃濃傷感；有著對(duì)人性脆弱的深刻理解，有著對(duì)教父寬恕原諒的博大胸懷。
13
．（1
）開(kāi)頭大力渲染外公和教父之間親密無(wú)間的友情，以及兩個(gè)舅舅對(duì)教父的愛(ài)戴和崇敬，為下文描寫(xiě)教父白日說(shuō)夢(mèng)而兩個(gè)舅舅深信不疑作了鋪墊；開(kāi)頭描寫(xiě)外公獨(dú)自去雪山獵熊的勇敢無(wú)畏，為下文外公獨(dú)自到江上捕魚(yú)、之后又不告訴家人隨老漁翁到下游捕魚(yú)作了鋪墊；開(kāi)頭渲染紅狐皮大衣的珍貴和奇特，為下文描寫(xiě)教父想要騙走大衣埋下了伏筆；開(kāi)頭渲染外公豪爽、率真、憨直的性格，為臨終時(shí)的自責(zé)和對(duì)教父的大度寬容作了鋪墊。（2
）這些鋪墊、伏筆使小說(shuō)更加自然合理，更為真實(shí)可信，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感；也使得小說(shuō)的結(jié)構(gòu)既搖曳生姿，更周密完整。
（說(shuō)明：鋪墊、伏筆對(duì)學(xué)生難以區(qū)分，因此合在一起考查。所謂伏筆，可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示，好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。使用伏筆應(yīng)注意有伏必應(yīng)，伏得巧妙，切忌刻意、顯露。所謂鋪墊，可以理解為是為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行陪襯襯托，它是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念使情節(jié)具有合理性。）
14
．（一）人物形象：（1
）教父：①
教父老奸巨猾，一開(kāi)始就虛情假意，之后更利用別人對(duì)自己的“
頂禮膜拜”
詐騙財(cái)物，事后又怕受譏責(zé)，不肯直面錯(cuò)誤。②
教父本也善良真誠(chéng)，只是一時(shí)把持不住，產(chǎn)生貪念而鑄下大錯(cuò)，事后可能已經(jīng)有所反省，不見(jiàn)外公正說(shuō)明他有愧在心、羞愧難當(dāng)。（以上兩種答案任意選擇一種）（2
）外公興趣廣泛，勤勞執(zhí)著，倔強(qiáng)勇敢，誠(chéng)懇豪爽。最為重要的是看重友情，淳樸善良，胸懷博大，心靈高尚，這可以從他在教父騙走大衣后，仍然愿意同他交往看出，更可以從他臨終時(shí)候的自責(zé)看出。（二）主題：（1
）小說(shuō)毫不留情地揭露了人們迷信的教父和宗教的真面目，說(shuō)明本文的主題表現(xiàn)人性之丑。（2
）小說(shuō)反映的“
義與利的抉擇”
是每一個(gè)平常人都可能面對(duì)的問(wèn)題，這表現(xiàn)了人性的脆弱，令人悲憫，可謂人性之悲。（3
）外公的身上集中體現(xiàn)了中華民族忠厚寬恕的傳統(tǒng)美德。小說(shuō)以教父的卑鄙來(lái)反襯外公的高尚，所以主題是弘揚(yáng)人性之善、人性之美。（以上3
點(diǎn)任意選擇2
點(diǎn)）
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