對(duì)于不少理科生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文一直都是學(xué)習(xí)的一大“軟肋”，他們數(shù)學(xué)能夠經(jīng)�？汲�130、140的高分，但語(yǔ)文似乎突破120分都很難。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是什么？應(yīng)對(duì)考試有沒(méi)有捷徑可走？如何才能取得高分？對(duì)此，成都商報(bào)記者邀請(qǐng)了七中八一學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張偉，以及雙流區(qū)高考文科第一名李梓涵，為大家分享語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
老師說(shuō)
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有高鐵，只能慢行；高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能代勞，只能自行。唯有深耕細(xì)作，去閱讀，去寫作，去感悟，方能水到渠成
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能一蹴而就需要緩慢地深耕細(xì)作
在成都七中八一學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、成都市金牛區(qū)學(xué)科帶頭人、成都市優(yōu)秀青年教師張偉看來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫能力。而高中階段，尤以讀、寫能力為重。只有切實(shí)將讀寫結(jié)合，并將自己的思考和感悟融入其中，才能學(xué)好高中語(yǔ)文。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有高鐵，只能慢行；高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能代勞，只能自行。唯有深耕細(xì)作，去閱讀，去寫作，去感悟，方能水到渠成。
張偉說(shuō)，一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書，要學(xué)好語(yǔ)文，必須勤于閱讀，讓勤于閱讀成為一種習(xí)慣。
首先，要在課前認(rèn)真而仔細(xì)地閱讀課文，力爭(zhēng)做到先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)主要是指對(duì)有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)或課文的閱讀和思考，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶著思考和問(wèn)題去聽課，在聽中求解，善于聽重點(diǎn)難點(diǎn)，眼耳手腦并用，并且課堂上主動(dòng)參與。這樣，才能切實(shí)地提高課堂學(xué)習(xí)的效率，真正培養(yǎng)自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力。
其次，要在課下有選擇性地閱讀經(jīng)典著作。讓自己變得聰明、拿到高分的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在選擇內(nèi)容上，不要只讀零金碎玉似的散篇，應(yīng)該多讀完整的經(jīng)典。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。閱讀完整的經(jīng)典著作，你能從中得到人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法。
最后，張偉認(rèn)為學(xué)生還要有自己的閱讀方法�！拔艺J(rèn)為最重要的閱讀方法有兩種：一是批注式閱讀，在讀書時(shí)邊讀邊圈點(diǎn)批注，邊把自己的思考、感受寫在旁邊，讀完一本書后寫一篇讀書筆記。二是朗讀背誦，朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑，因?yàn)橹挥斜痴b的東西才能更好地模仿、理解和運(yùn)用。”
要學(xué)好語(yǔ)文讓樂(lè)于寫作成為另一種習(xí)慣
張偉指出，寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。要學(xué)好語(yǔ)文，必須樂(lè)于寫作，讓樂(lè)于寫作成為另一種習(xí)慣。
首先，要厚積薄發(fā)，尋找寫作的契機(jī)。通過(guò)課內(nèi)外閱讀，與先賢對(duì)話，你不僅積累了大量的名句名篇，而且吸收了前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，引發(fā)自己對(duì)世界的看法和對(duì)人生的思考，這些都能成為你寫作的素材和動(dòng)機(jī)，成為你寫作的契入點(diǎn)。當(dāng)你尋找到寫作的契機(jī)后，應(yīng)該以寫隨筆為形式，立即動(dòng)筆，體會(huì)寫作成就和樂(lè)趣。
其次，要善于模仿，寫出自己的觀點(diǎn)。好文章在形式上是模仿出來(lái)的，你在閱讀過(guò)程中遇到好的文章，一定要理性分析其在形式上究竟好在什么地方：結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、句式、修辭等等。然后去模仿寫作。好文章在思想上又是觀點(diǎn)制勝，你在閱讀過(guò)程中有了理性而獨(dú)到的觀點(diǎn)，一定要借助好的形式表達(dá)出來(lái)，做到形神兼?zhèn)洹?/p>
最后，要修改潤(rùn)色，提高寫作能力。修改，是提高寫作能力重要的一環(huán)。葉圣陶主張文章要自己多念多改。好文章都是修改出來(lái)的，自己寫好的文章可以從觀點(diǎn)的斟酌、材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排、語(yǔ)言的推敲等方面下工夫，真正做到“三分文，七分改”。只有這樣，你的文章才會(huì)寫得稱心，改得如意，你的寫作能力也才會(huì)提高。
在高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，你只有在閱讀和寫作中深耕細(xì)作，才能水到渠成，真正提高語(yǔ)文水平和素養(yǎng)。
學(xué)長(zhǎng)說(shuō)
我懇切希冀同學(xué)們對(duì)于文言文和詩(shī)歌投入更多的熱情，不僅因?yàn)檫@是高考語(yǔ)文的難點(diǎn)，更因?yàn)檫@是高中語(yǔ)文能夠帶給你一生收益的財(cái)富
閱讀一本文學(xué)作品比做幾十套題更有收益
任何科目的學(xué)習(xí)都有共同的流程：反思、設(shè)計(jì)、節(jié)制。而在雙流中學(xué)，雙流區(qū)高考文科第一名李梓涵看來(lái)，語(yǔ)文還需要加點(diǎn)特殊的“料”。
“語(yǔ)文不同于數(shù)學(xué)的技巧，能夠通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)得到熟練，語(yǔ)文更多的是對(duì)萬(wàn)物的體驗(yàn)與感知，對(duì)語(yǔ)言的熟悉與運(yùn)用。”李梓涵認(rèn)為，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法主要在于：一體悟，二表達(dá)。“我懇切希冀同學(xué)們對(duì)于文言文和詩(shī)歌投入更多的熱情，不僅因?yàn)檫@是高考語(yǔ)文的難點(diǎn)，更因?yàn)檫@是高中語(yǔ)文能夠帶給你一生收益的財(cái)富�！�
“語(yǔ)文是美育，生活和課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精髓。一個(gè)人對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)美與自然的感知，對(duì)人類普遍情感的同情，這些才是語(yǔ)文素養(yǎng)的核心，也是語(yǔ)文學(xué)科最大的意義——在高中這樣一個(gè)人格塑造期，唯一一個(gè)關(guān)照學(xué)生智性與靈性的學(xué)科�！币蚨诶铊骱磥�(lái)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不妨將境界放開闊些，閱讀一本真正的文學(xué)作品或許比做幾十套閱讀題訓(xùn)練帶來(lái)更大的收益。
但這并不意味著忽視基本功，背誦與積累依然是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石。背誦要在理解疏通文義的基礎(chǔ)上，理解文本的邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)文段劃分層次，然后逐層背誦與連貫背誦相結(jié)合，最終熟背全文，流暢默寫。在高中學(xué)習(xí)中，推薦購(gòu)買將必背篇目集合的小冊(cè)子，隨時(shí)記憶，標(biāo)注常錯(cuò)字詞。
積累分為兩類，一是對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積累，如：字音字形、成語(yǔ)病句。二是對(duì)經(jīng)典題型的歸類整合，如翻譯、詩(shī)歌鑒賞、閱讀題、語(yǔ)言運(yùn)用。推薦使用24孔活頁(yè)筆記本（個(gè)人是每科各一本），利用活頁(yè)本進(jìn)行分類歸納整理，關(guān)注同類問(wèn)題，總結(jié)解答方法，最終形成個(gè)人的思維方法整合本。
有規(guī)律有節(jié)制地學(xué)習(xí)利用慣性學(xué)得更輕松
而表達(dá)即口頭表達(dá)和寫作，又是語(yǔ)文能力的核心�；仡檪�(gè)人的寫作經(jīng)歷，經(jīng)歷了描述、記敘到邏輯說(shuō)理的過(guò)程，這也是初高中寫作訓(xùn)練的路徑，進(jìn)入高中，從原來(lái)的記敘文轉(zhuǎn)向議論文是一個(gè)大的跨進(jìn)。零散的建議如下：
首先，文風(fēng)貴清雅，然而少年也無(wú)需刻意避諱辭藻華麗。辭藻鋪陳，有如女子扮裝，濃妝艷抹應(yīng)是少女技藝生疏，但在濃妝中會(huì)了技術(shù)，自然便歸于自然舒適的淡妝了。
其次，先畫邏輯框架再寫作�？紙�(chǎng)命題作文，提取核心觀點(diǎn)，推導(dǎo)說(shuō)理過(guò)程，形成行文邏輯，寫好文章提綱再落筆行文，如此可避免跑題和思維混亂。
再者，巧婦難為無(wú)米之炊，平時(shí)功夫在素材的積累。素材的積累可分類收入活頁(yè)本內(nèi)，從自己感興趣的領(lǐng)域（藝術(shù)哲學(xué)文學(xué)新聞）入手，分類整理名言和名人事跡，以備考場(chǎng)使用。市面上各種素材雜志，也可以選擇閱讀。
對(duì)于未來(lái)的高一新生，李梓涵建議同學(xué)們要避免機(jī)械地跟從老師學(xué)習(xí)，應(yīng)該抓住主動(dòng)權(quán)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題，反思后設(shè)計(jì)具體的方法方案來(lái)突破。同時(shí)在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有計(jì)劃安排的設(shè)計(jì)，長(zhǎng)計(jì)劃長(zhǎng)到各輪復(fù)習(xí)中的主要任務(wù)和參考資料的使用，短計(jì)劃短到每周任務(wù)和每一天的時(shí)間作息安排。建議每日計(jì)劃，在固定的時(shí)段完成固定的任務(wù)，如我高三每日的第一節(jié)晚自習(xí)會(huì)定時(shí)完成一套文綜選擇題訓(xùn)練，下晚自習(xí)后的40分鐘完成語(yǔ)文的基礎(chǔ)天天練。有規(guī)律有節(jié)制的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，利用習(xí)慣的慣性，使學(xué)習(xí)更加輕松有序。
對(duì)于不少理科生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文一直都是學(xué)習(xí)的一大“軟肋”，他們數(shù)學(xué)能夠經(jīng)常考出130、140的高分，但語(yǔ)文似乎突破120分都很難。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是什么？應(yīng)對(duì)考試有沒(méi)有捷徑可走？如何才能取得高分？對(duì)此，成都商報(bào)記者邀請(qǐng)了七中八一學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張偉，以及雙流區(qū)高考文科第一名李梓涵，為大家分享語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
老師說(shuō)
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有高鐵，只能慢行；高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能代勞，只能自行。唯有深耕細(xì)作，去閱讀，去寫作，去感悟，方能水到渠成
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能一蹴而就需要緩慢地深耕細(xì)作
在成都七中八一學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、成都市金牛區(qū)學(xué)科帶頭人、成都市優(yōu)秀青年教師張偉看來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫能力。而高中階段，尤以讀、寫能力為重。只有切實(shí)將讀寫結(jié)合，并將自己的思考和感悟融入其中，才能學(xué)好高中語(yǔ)文。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有高鐵，只能慢行；高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能代勞，只能自行。唯有深耕細(xì)作，去閱讀，去寫作，去感悟，方能水到渠成。
張偉說(shuō)，一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書，要學(xué)好語(yǔ)文，必須勤于閱讀，讓勤于閱讀成為一種習(xí)慣。
首先，要在課前認(rèn)真而仔細(xì)地閱讀課文，力爭(zhēng)做到先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)主要是指對(duì)有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)或課文的閱讀和思考，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶著思考和問(wèn)題去聽課，在聽中求解，善于聽重點(diǎn)難點(diǎn)，眼耳手腦并用，并且課堂上主動(dòng)參與。這樣，才能切實(shí)地提高課堂學(xué)習(xí)的效率，真正培養(yǎng)自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力。
其次，要在課下有選擇性地閱讀經(jīng)典著作。讓自己變得聰明、拿到高分的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在選擇內(nèi)容上，不要只讀零金碎玉似的散篇，應(yīng)該多讀完整的經(jīng)典。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。閱讀完整的經(jīng)典著作，你能從中得到人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法。
最后，張偉認(rèn)為學(xué)生還要有自己的閱讀方法�！拔艺J(rèn)為最重要的閱讀方法有兩種：一是批注式閱讀，在讀書時(shí)邊讀邊圈點(diǎn)批注，邊把自己的思考、感受寫在旁邊，讀完一本書后寫一篇讀書筆記。二是朗讀背誦，朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑，因?yàn)橹挥斜痴b的東西才能更好地模仿、理解和運(yùn)用�！�
要學(xué)好語(yǔ)文讓樂(lè)于寫作成為另一種習(xí)慣
張偉指出，寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。要學(xué)好語(yǔ)文，必須樂(lè)于寫作，讓樂(lè)于寫作成為另一種習(xí)慣。
首先，要厚積薄發(fā)，尋找寫作的契機(jī)。通過(guò)課內(nèi)外閱讀，與先賢對(duì)話，你不僅積累了大量的名句名篇，而且吸收了前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，引發(fā)自己對(duì)世界的看法和對(duì)人生的思考，這些都能成為你寫作的素材和動(dòng)機(jī)，成為你寫作的契入點(diǎn)。當(dāng)你尋找到寫作的契機(jī)后，應(yīng)該以寫隨筆為形式，立即動(dòng)筆，體會(huì)寫作成就和樂(lè)趣。
其次，要善于模仿，寫出自己的觀點(diǎn)。好文章在形式上是模仿出來(lái)的，你在閱讀過(guò)程中遇到好的文章，一定要理性分析其在形式上究竟好在什么地方：結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、句式、修辭等等。然后去模仿寫作。好文章在思想上又是觀點(diǎn)制勝，你在閱讀過(guò)程中有了理性而獨(dú)到的觀點(diǎn)，一定要借助好的形式表達(dá)出來(lái)，做到形神兼?zhèn)洹?/p>
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/707959.html
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