學習并不是一蹴而成的事情，但是很多同學卻會抱怨：很努力學習備戰(zhàn)考試，效果卻不理想，不同的學生備戰(zhàn)考試的方法一定是不同的。請各位考生按以下8種類型對號入座，根據(jù)解決方案，找到最適合自己的備考方法。
一：基礎不實型：解題方向不明朗
解決方案：學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通
此類學生的癥結可以從以下三種情況分析：
1、對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分；
2、對于中檔題，分析不清楚，模棱兩可，可能錯，可能對；
3、對于復雜題，自身知識結構和技術不到位，缺乏分析能力。
二：粗心大意型：失分全是“粗心”惹的禍
解決方案：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”
粗心分為“真粗心”和“假粗心”�！罢娲中摹睂儆凇芭既恍浴卑l(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯誤。
此類同學在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識結構和脈絡掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練，并通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
三：基礎薄弱型：缺乏自信，學習底子不牢
解決方案：薄弱在學科上，不要薄弱在心里
基礎薄弱型的學生最容易通過專業(yè)輔導提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。
由于這部分學生長時間對成績?nèi)狈π判模狈ο蛏系臎Q心，因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態(tài)。
四：苦學無效型：學習努力，但學習效率不高
解決方案：學業(yè)診斷很重要，找對方法進步快
“苦學無效”困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產(chǎn)生厭惡感。該類學生是沒找對適合自己的學習方法，學習上缺乏技巧，導致學習效率較低。
只要通過學科診斷，找準個人癥結所在，并扎實落實老師制定的個性化方法，這類孩子成績提高更快。
五：動力不足型：被動學習，學習目標不清晰
解決方案：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學習熱情
有一部分學生由于對學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制定的計劃也無法實現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統(tǒng)稱為動力不足型。
六：知識生疏型：學習上只求一知半解
解決方案：查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧
此類學生多是因為缺乏學習興趣而導致在學習比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎薄弱。
因此表現(xiàn)在考試中會錯很多考察背誦、記憶等本是送分的基礎知識題型而痛失分數(shù)，缺乏基本知識點之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
七：情緒波動型：心態(tài)調(diào)控能力不強
解決方案：由易到難重拾自信，增強自我管理能力
情緒波動性一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲，自滿，激動等情緒狀態(tài)，另一種是如果考了低分，他表現(xiàn)出焦慮，急躁不安，自卑，迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。
情緒波動型學生需要找老師談談，讓老師幫你們制定出調(diào)整方案，一步步進行糾正。
八：缺少思路型：做題太少，需要強化訓練
解決方案：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維
主要體現(xiàn)在看到試題后不知怎么樣下手，也不知道怎么審題，怎么運用知識點和解題方法。往往感覺學會了，但是一考試就蒙了。
此類學生要在平時加大題量、鍛煉審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。常常有同學想做題卻苦于不會選參考書。專業(yè)的參考書能夠科學地幫助學生把握考綱，掌握重點，讓學生在優(yōu)秀編書人的指引下發(fā)現(xiàn)自己的弱勢并提高。
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