高分經(jīng)驗：高考化學(xué)實驗題應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？
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沖刺階段，化學(xué)學(xué)科熟練建立學(xué)科知識體系是關(guān)鍵。建議依據(jù)化學(xué)科《考試說明》知識點逐個落實到教材，將所有內(nèi)容重溫一遍，尤其是在平時考試中出現(xiàn)頻率不高，但《考試說明》有要求的知識點，防止解題中有知識盲點。
化學(xué)實驗怎么復(fù)習(xí)
化學(xué)實驗已成為歷年高考重頭戲，也是高考拉開分差的主要戰(zhàn)場，更是目前復(fù)習(xí)難點。高考實驗題有一定綜合性，只是把教材基本實驗進(jìn)行簡單綜合，一般都是基本實驗。
①建議熟悉教材重點化學(xué)實驗。將所用藥品名稱、加藥次序、化學(xué)反應(yīng)等記熟。要從整個實驗全貌去看，從原理、藥品、儀器、操作及討論等方面，進(jìn)行系統(tǒng)化思索，把整個看教材實驗的過程當(dāng)成自我模擬實驗過程，提高復(fù)習(xí)效率，找出近期考題考點和規(guī)律。
②將教材實驗進(jìn)行歸類總結(jié)：比如說定量實驗(物質(zhì)的量濃度溶液的配制、中和滴定實驗、硫酸銅結(jié)晶水含量的測定、中和熱的測定等)，進(jìn)行對比復(fù)習(xí);再比如制備實驗(如硫酸亞鐵晶體的制備)和性質(zhì)實驗。
③將常見基本操作進(jìn)行匯總、梳理與記憶，形成用語學(xué)科化和規(guī)范化。基本操作要表述準(zhǔn)確，用詞得當(dāng)，言簡意賅。
考生易錯點有哪些
以往試卷中許多試題的失分并不是因為不會做，而是因為答題習(xí)慣和答題細(xì)節(jié)存在問題。主要表現(xiàn)在：審題讀題不仔細(xì)、回答問題不規(guī)范或不全面、學(xué)科用語不準(zhǔn)確、答案涂寫不到位、選擇題答案從試卷向答題卷轉(zhuǎn)移錯誤、基本概念和化學(xué)用語出現(xiàn)錯別字等，一些細(xì)節(jié)把握不好和不良習(xí)慣導(dǎo)致失分�，F(xiàn)將考生易錯點總結(jié)如下：
1.量器書寫時不注明規(guī)格，滴定管書寫時不注明酸、堿式;
2.第viii、第iva等容易寫錯;
3.答題過程中應(yīng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前看清要求，書寫規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)：
①填化學(xué)方程式還是離子方程式
②填名稱、符號還是代號、序號等
③填大于還是增大還是變大等
④填化學(xué)式、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、最簡式還是電子式等
⑤是書寫電子排布式還是電子排布圖，是書寫核外電子排布式還是書寫價電子排布式;
⑥書寫化學(xué)方程式時要注意配平、注明反應(yīng)條件以及、=、、等
4.熱化學(xué)方程式不注明狀態(tài)，△h單位為kj/mol，放熱為，吸熱為+有機(jī)化學(xué)方程式書寫時用，小分子切不可丟失;縮聚、加聚反應(yīng)時條件和n不要丟;
5.書寫電子式時，共價化合物不能忘了未成對電子，離子化合物中的陰離子與原子團(tuán)離子不能忘了加中括號;
6.多元弱酸電離、多元弱酸根離子水解：可逆符號和分步進(jìn)行;
7.容易寫錯的詞：酯化、油脂、炭化、褪色、加成、鈍化、氣體逸出、金剛石、銨鹽;
8.醛基、酯基、羧基的書寫要規(guī)范：-cho、-coocp、-cooh
9.簡答題中的一些細(xì)節(jié)，如打開活塞和止水夾之類的描述不可忘;
10.計算題中往往出現(xiàn)將樣品分為兩等份(或從1000ml溶液中取出50ml)，最后求的是原樣品中的有關(guān)的量，你卻只求了每份中的有關(guān)量。
11.填空式計算題缺少物理量單位，如摩爾質(zhì)量單位為g/mol，有效數(shù)字或保留幾位小數(shù)意識淡薄。
分層指導(dǎo)
優(yōu)秀生：優(yōu)秀學(xué)生瓶頸不在于知識掌握，而在于考場上犯非知識性錯誤。平時練習(xí)要注意三方面：一要抓住關(guān)鍵詞，找出解題突破口，挖掘出題目中的隱含信息，將題干信息具體化，明確解題方向;二要將題目中相關(guān)信息與學(xué)科知識掛鉤，然后重組、整合，將所設(shè)問題歸納為答題要點;三要選好答題順序，特別是理綜試卷。
中等生：中等生要把打牢基礎(chǔ)、規(guī)范訓(xùn)練作為突破口。高考試題中基礎(chǔ)題(容易題)、能力題(中檔題)占一大部分，因此，中等學(xué)生不要在偏、難、怪、異題上花太多時間。打牢基礎(chǔ)關(guān)鍵是編織知識網(wǎng)絡(luò)，要能夠把考查內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查知識在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每個考點內(nèi)涵與外延。
薄弱生：應(yīng)穩(wěn)拿低難度題目分?jǐn)?shù)，突擊中等難度題目，放棄高難度題目，同時要善于從錯題中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，建立糾錯本，反復(fù)查找錯因，找出答題規(guī)律，使以前犯過的錯誤在高考中不再重犯。本報記者孫淼
的編輯為大家?guī)淼母叻纸?jīng)驗：高考化學(xué)實驗題應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，希望能為大家提供幫助。
化學(xué)是一門記憶加實驗的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力。
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