名詞：1 新陳代謝：是活細(xì)胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱，是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)。包括a 同化作用(合成代謝)：合成物質(zhì)，貯存能量；b 異化作用(分解代謝)：分解物質(zhì)，釋放能量。

2 病毒：屬于生物，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它們寄生在其它生物體內(nèi)生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物體，細(xì)菌病毒又稱噬菌體，病毒的遺傳物質(zhì)可能是dna或者可能是rna。

3 應(yīng)激性：是指生物體對外界刺激發(fā)生一定反應(yīng)的特性。需要時間短。（如：蛾 蝶類的趨光性）。

4 反射：是指多細(xì)胞高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)（如：狗見主人搖頭擺尾），屬于應(yīng)激性。

5 適應(yīng)性：是生物與環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象，是通過長期的自然選擇形成的。

6 遺傳性：是指親代與子代之間表現(xiàn)出相似的特性。

7 細(xì)胞學(xué)說：德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。

8 生物工程學(xué)：以生物科學(xué)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)原理和工程技術(shù)來加工或改造生物材料，從而產(chǎn)生出人類所需要的生物或生物制品。

9 生態(tài)學(xué)：研究生物與其生存環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。

1 生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2 細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是構(gòu)成一切動植物體結(jié)構(gòu)的基本單位。

3 生物生長的根本原因是：同化作用＞異化作用。

4 遺傳使物種保持相對穩(wěn)定，變異使物種向前發(fā)展進(jìn)化。凡是生物的基本特征都是由遺傳物質(zhì)核酸決定的。蛋白質(zhì)分子的多樣性是由核酸控制的。

5 能夠維持和延續(xù)生命的特征是新陳代謝和生殖。

6 生物科學(xué)的發(fā)展：a 描述性生物學(xué)階段（成就：細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立；1859年，達(dá)爾代的《物種起源》，提出了以自然選擇為中心的生物進(jìn)化理論）。b 實驗生物學(xué)階段（成就：1900年，孟德爾遺傳規(guī)律重新提出）c 分子生物學(xué)階段（成就：1944年，美國的艾弗里用細(xì)菌做實驗材料，第一次證明dna是遺傳物質(zhì)；進(jìn)入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志是1953年，美國的沃森和英國的克里克提出了dna分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。）。

7 當(dāng)代生物學(xué)的主要朝微觀和宏觀兩個方面發(fā)展：微觀已達(dá)到分子水平；宏觀是關(guān)于生態(tài)學(xué)的研究。

8 生物工程的成就a 醫(yī)藥：乙肝疫苗 干擾素 人類基因組計劃；b 農(nóng)業(yè)：抗植物病毒 兩系法雜交水稻 轉(zhuǎn)基因鯉魚 抗蟲棉；c 開發(fā)能源和環(huán)境保護(hù)：石油草和超級菌。

9 世界五大問題：解決人口爆炸 環(huán)境污染 資源匱乏 能源短缺和糧食危機(jī)等。

到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設(shè)計一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題，對做錯的習(xí)題所涉及的知識點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷，對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

3、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點(diǎn)一定要記扎實，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴(yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

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