高中化學(xué)細(xì)胞壁的功能學(xué)習(xí)方法。維持細(xì)胞形狀，控制細(xì)胞生長細(xì)胞壁增加了細(xì)胞的機(jī)械強(qiáng)度，并承受著內(nèi)部原生質(zhì)體由于液泡吸水而產(chǎn)生的膨壓，從而使細(xì)胞具有一定的形狀。

高中生物細(xì)胞壁的功能學(xué)習(xí)方法一

1 維持細(xì)胞形狀，控制細(xì)胞生長細(xì)胞壁增加了細(xì)胞的機(jī)械強(qiáng)度，并承受著內(nèi)部原生質(zhì)體由于液泡吸水而產(chǎn)生的膨壓，從而使細(xì)胞具有一定的形狀，這不僅有保護(hù)原生質(zhì)體的作用，而且維持了器官與植株的固有形態(tài).另外，壁控制著細(xì)胞的生長，因為細(xì)胞要擴(kuò)大和伸長的前提是要使細(xì)胞壁松弛和不可逆伸展.

2 物質(zhì)運輸與信息傳遞細(xì)胞壁允許離子 多糖等小分子和低分子量的蛋白質(zhì)通過，而將大分子或微生物等阻于其外.因此，細(xì)胞壁參與了物質(zhì)運輸 降低蒸騰作用 防止水分損失(次生壁 表面的蠟質(zhì)等) 植物水勢調(diào)節(jié)等一系列生理活動.細(xì)胞壁上紋孔或胞間連絲的大小受細(xì)胞生理年齡和代謝活動強(qiáng)弱的影響，故細(xì)胞壁對細(xì)胞間物質(zhì)的運輸具有調(diào)節(jié)作用.另外，細(xì)胞壁也是化學(xué)信號(激素 生長調(diào)節(jié)劑等) 物理信號(電波 壓力等)傳遞的介質(zhì)與通路.

3 防御與抗性細(xì)胞壁中一些寡糖片段能誘導(dǎo)植保素(phytoalexin)的形成，它們還對其它生理過程有調(diào)節(jié)作用，這種具有調(diào)節(jié)活性的寡糖片斷稱為寡糖素(oligosaccharin).將一種庚葡萄糖苷寡糖素施加于大豆細(xì)胞時，會使負(fù)責(zé)合成抑制霉菌生長的抗菌素的基因活化而產(chǎn)生抗菌素.多種寡糖素的功能復(fù)雜多樣，如有的作為蛋白酶抑制劑誘導(dǎo)因子，在植物抵抗病蟲害中起作用;有的寡糖素可使植物產(chǎn)生過敏性死亡，使得病原物不能進(jìn)一步擴(kuò)散;還有的寡糖素參與調(diào)控植物的形態(tài)建成.細(xì)胞壁中的伸展蛋白除了作為結(jié)構(gòu)成分外，還有防病抗逆的功能.如黃瓜抗性品種感染一種霉菌后，其細(xì)胞壁中羥脯氨酸的含量比敏感品種增加得快.

4 其他功能細(xì)胞壁中的酶類廣泛參與細(xì)胞壁高分子的合成 轉(zhuǎn)移 水解 細(xì)胞外物質(zhì)輸送到細(xì)胞內(nèi)以及防御作用等.

高中生物細(xì)胞壁的功能學(xué)習(xí)方法二

細(xì)胞壁的主要功能：

①維持菌體固有形態(tài)并起保護(hù)作用;

②與細(xì)胞膜共同完成菌體內(nèi)外的物質(zhì)交換;

③細(xì)胞壁上的抗原決定簇，決定著菌體的抗原性;

④與細(xì)菌致病性有關(guān)。革蘭陰性菌細(xì)胞壁上的脂多糖具有內(nèi)毒素作用。

細(xì)胞壁的作用：

(1)穩(wěn)定細(xì)胞形態(tài)

(2)控制細(xì)胞生長擴(kuò)大

(3)參與胞內(nèi)外信息的傳遞

(4)防御功能

(5)識別作用

簡單的說，細(xì)胞壁的主要作用就是保護(hù)和支撐

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設(shè)計一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對性的多做一些習(xí)題，對做錯的習(xí)題所涉及的知識點要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習(xí)題、試卷，對一些以前出錯的題重復(fù)做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點一定要記扎實，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴(yán)密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

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