（選自西藏人民出版社《2014高考復習大綱－數學》）

　　進入第二輪復習時，學生應在老師的指導下，學習近年的高考試卷。從宏觀比較到微觀研究，從縱向分析到橫向比較，多角度、多層次思考，明晰高考數學命題的基本走向。如：?
　　應用題是高考考查的熱點，也是考生學習的難點，近年來該類試題的特點日趨鮮明：關注社會現(xiàn)象 高中物理，關注學生的整體發(fā)展及探究的能力；考查實踐動手能力；開放情景設置，實現(xiàn)多元化的評價標準；尊重學生的個性。注重考查學生動腦、動手能力及應用的能力。?
　　在平時的復習中，應該多關心社會生活，多從生活中找到出題的“引子”，以便在高考中遇到類似題目不會感到陌生、棘手。?
　　要認真學習一遍當年的《考試大綱》，準確掌握《考試大綱》序言的精神和考試性質，并細心推敲以下幾個內容：（1）細心推敲對高考內容三個不同層次的要求，要準確掌握哪些內容是要求了解的，哪些內容是要求理解或掌握的，哪些內容是要求靈活運用和綜合運用的；（2）細心推敲要考查的數學思想和數學方法各有哪些；（3）細心推敲要考查的四種能力，為什么說思維能力、運算能力與空間想象能力稱為數學能力，而把分析問題和解決問題的能力稱為較高層次的能力；（4）掌握選擇題、填空題、解答題這三種題型各占分數的比例，代數、立體幾何、解析幾何這三個數學分支所占分數的比例；（5）掌握近年來對某些知識要求的變化情況，到高考前一個月左右，應該再學習一遍《考試大綱》，看看哪些方面的復習與《考試大綱》的要求還有距離，以便及時查漏補缺、突出重點。?

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