高考化學高分答題技巧
一、高考應(yīng)注意的問題：
第一卷題量的調(diào)整，重點和熱點仍保持，應(yīng)確保傳統(tǒng)試題的得分率。第二卷難度應(yīng)該比去年加大，突出試題的創(chuàng)新性、應(yīng)用性和探究性。
實驗：實驗板塊第一題是基本實驗，包括基本操作和儀器選用等，應(yīng)重視教材上的一些基本實驗。第二題主要考查實驗思維能力，如實驗方案的設(shè)計、評價和分析等，應(yīng)幫助學生形成這類題型基本的解題方法和思想。
無機：注重從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)的思維方式的考查�？驁D題可以是性質(zhì)推斷，也可以是工業(yè)或提純流程的分析推斷�？驁D題突破口多，不會在一處卡死。要幫助學生學會整體感知試題的基本方法。
有機：通過計算(或識圖)加推斷，寫物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式，要幫助學生掌握通過計算確定有機物分子式的常見方法。有機推斷題通常是信息題，注意信息的提取、理解、歸納和知識的整合。注意答題的規(guī)范表達，提高答題的正確率。
計算：第一題通常是基本化學計算，應(yīng)確保得分。第二題中的計算常分幾個小問，有難有易，難度也不一定依次提升。應(yīng)提醒學生整體閱讀，先易后難，不一定依次答題。
二、高考化學水平的發(fā)揮
在現(xiàn)有的水平和基礎(chǔ)上在高考當中取得成功，
高考化學高分答題技巧：關(guān)鍵是樹立自信心，自信是緩解壓力最好的良藥，關(guān)于化學復習提一點建議。
第一、首先要抓好基礎(chǔ)知識，在最后幾天中不要盲目地做難題、偏題和怪題，而要認真復習基礎(chǔ)知識中的最重要的主干知識。
第二，把最近階段做過的各個地方的模擬試題認真地分析反饋，特別是其中做錯的地方，還有思路方法不夠敏捷的地方，要認真地反思，邊思考邊動手寫。
第三，用一段時間來看書，特別是教材中需要記憶的化學性質(zhì)，重要物質(zhì)的實驗室制法，基本理論當中最重要的規(guī)律。在最后階段，不要再做更多的新題，一定要把以前做過的題目反復消化，另外還有一部分試題需要認真地細致地逐一做好，就是考試大綱中的題型示例和樣卷。最后在臨近高考時，要和老師同學或家人多談一下內(nèi)心的感受，緩解壓力，樹立信心，相信你一定能夠在高考中取得好成績。
三、關(guān)于化學復習的安排
建議在最后近幾天中，不要做更多的模擬套題，你先要做專題訓練，例如化學中我建議你做5個專題的訓練：1、化學推斷題的訓練。2、化學實驗題的訓練。3、有機化學題的訓練。4、化學計算題的訓練。5、基本理論題的訓練。
第一，要把最近兩個月做的重要題目、好的題目分成四科進行整理，整理之后進行專項復習，例如用一個專門的時間把各份試卷中的化學實驗題進行復習，再用一個專門的時間把各份試卷中的化學推斷題進行專項復習，依此類推。你就可以提高對各種類型題目的解題能力。
第二，臨考之前，再利用一部分時間進行成套題的復習，一定要選最優(yōu)秀的一到兩套考題從頭到尾重新做一遍，去找那種做套題的感覺，做套題的時間不要太多，不要超過三分之一。一定要把主要的精力進行專項復習，另外，如果你感覺到哪一部分基礎(chǔ)知識其不夠牢固，也可以回過頭來看教材，特別是其中的典型元素化合物知識和學生實驗。
四、復習的重點方向
1、化學知識在高考中的體現(xiàn)主要有以下幾點：
第一，離子反應(yīng)中的氧化還原反應(yīng)和酸堿中和反應(yīng)的綜合，化學反應(yīng)和基本理論之間的綜合。
第二，無機化學中重要元素及其化合物與有機化學中典型代表物之間的綜合。
第三，化學實驗和化學計算之間的綜合，也就是說，應(yīng)用數(shù)據(jù)和現(xiàn)象之間的關(guān)系進行有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的推理。
第四，化學計算和基本理論之間的綜合，今年有一個特點，就是應(yīng)用數(shù)學思想方法解決化學計算問題，應(yīng)用數(shù)學思想方法主要有三類：
①分類討論的思想。②數(shù)形結(jié)合的思想。③等價轉(zhuǎn)化的思想2、化學推斷題做題時要注意以下兩點：
第一，推斷題所考察的物質(zhì)，一定是高中教材內(nèi)最重要的典型物質(zhì)，非金屬主要考察四個：氯、硫、氮、碳，金屬主要考察三個：鈉、鋁、鐵。
第二，主要考察七個重要元素重要化合物的典型化學性質(zhì)，你可以將你認為可能是的答案直接代入題目當中進行驗證，如果所有的反應(yīng)點都能解釋，說明你的答案是正確的。
在復習元素及其化合物與其他元素及其化合物之間的相互關(guān)系、區(qū)別及聯(lián)系。重新審視以前所犯的錯誤，在方法、技巧上多作總結(jié)。例如在解化學信息題時，如果遇到新情景也不會慌亂，找到題眼，尋找原形，展開聯(lián)想，解決問題。教材既是我們平時學習的工具，也是高考試題命題人的依據(jù)，他們不可能超出教材的知識水平去編寫誰都不會的習題。換一種講法，即不論試題的情景如何新穎，但答題的采分點基本上都來源于教材。所以，一定要通讀教材，認真思考，按高考考試說明上的要求一點點落實，并盡量查找自己對基本概念和基本理論的理解上的漏洞�；貧w教材也不是泛讀，而是要思前想后，把與本章知識點相聯(lián)系的知識盡可能地補充進來，使思維發(fā)散開去，重新構(gòu)筑自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
3、怎么做好有機化學題?
有機化學在高考中是必考的題目，考試的方向主要有三個：
第一，根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的計算，推測含氮或硫的有機化合物的分子式，進一步根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推測其結(jié)構(gòu)簡式。
第二，根據(jù)題目所提供的合成路線圖進行典型有機物的合成，這其中要涉及化學反應(yīng)的類型，典型物質(zhì)的同分異構(gòu)體，以及重要物質(zhì)之間的反應(yīng)。
第三，要掌握多官能團化合物的相互轉(zhuǎn)化，重要的多官能團化合物有鹵代酸、羥基酸、氨基酸和羰基酸。
在有機化學的學習中，我們學習了烴(鹵代烴)醇(酚)醛羧酸酯，糖類、氨基酸、蛋白質(zhì)，要重點掌握它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系及反應(yīng)類型。你注意到發(fā)生反應(yīng)時的結(jié)構(gòu)特點了嗎?你從化學鍵角度(即考慮反應(yīng)中分子結(jié)構(gòu)斷鍵、合鍵的位置)去認識反應(yīng)了嗎?比如，在c-h處發(fā)生的反應(yīng)：可以是鹵代反應(yīng)(如ch4+cl2)，可以是催化氧化反應(yīng)(如在醇羥基的影響下的-h)，可以是消去反應(yīng)(如在醇羥基的影響下的-h)，也可以是在羰基影響下的氧化反應(yīng)(如-cho的銀鏡反應(yīng))，還可以是分解反應(yīng)(如ch4的高溫分解)，c-h鍵在不同的反應(yīng)環(huán)境中，發(fā)生了種種不同的反應(yīng)。信息題，是考查學生獲取信息，選擇信息，組織加工信息能力的題型。歷年高考所編寫的習題中的知識內(nèi)容都是在教材中沒有出現(xiàn)過的。但細細觀察，你會發(fā)現(xiàn)：信息題往往是起點高，落點低。在題目中創(chuàng)設(shè)了新的情境，注重聯(lián)系實際，注重把最新的科技成果轉(zhuǎn)化為中學生能夠接受的知識，把社會中的熱點問題科學化，澄清人們的某些模糊認識。所以，解答信息遷移題的最基本的要求是充滿自信，不要被看似高深的知識嚇倒，而是仔細閱讀題目，注意分子的結(jié)構(gòu)特點，找準關(guān)鍵詞語，看清數(shù)據(jù)間的關(guān)系，聯(lián)系所學過的知識，從中就能尋找到解答題目所需要的信息和方法。解答這類習題所用知識是平時學過的，但又絕不是死記死背能奏效的。它要求我們平時關(guān)心社會熱點，關(guān)注科技動態(tài)，全面提高我們的素質(zhì).
4、怎么做化學的實驗題?
化學實驗試題的復習分為兩部分：
第一，要抓好課本內(nèi)的學生實驗和典型的教師演示實驗，要認真讀好每一個實驗，要求達到4個方面：
①理解實驗的原理和目的;②掌握實驗的儀器;③理解實驗現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因;④對實驗現(xiàn)象能夠進行正確的解釋。
第二，要學會設(shè)計重要的化學實驗，設(shè)計化學實驗的主要步驟有四個方面：
①明確實驗的目的和原理;②明確實驗的儀器和用品;③明確實驗的步驟和方法;④正確處理實驗數(shù)據(jù)。
在高考中化學實驗題基本上是兩道題，其一就是實驗的基本操作和實驗基礎(chǔ)知識;其二就是綜合實驗，主要考查學生的綜合能力、設(shè)計實驗方案的能力。實驗題對大多數(shù)學生來說都是一個難點，它的介入點是實驗的基礎(chǔ)知識、基本技能，包括的內(nèi)容有物質(zhì)的分離與提純，物質(zhì)和離子的鑒別，試劑的保存，還有基本的儀器組裝等。設(shè)計實驗方案對考生來說確實有一定的難度，但實際上還是考察學生的創(chuàng)新能力和整體的意識，回答這些問題時，從題目中要找出實驗?zāi)康氖鞘裁�，考生要分析實現(xiàn)這個目的要應(yīng)用的原理是什么，你學的哪些原理能夠達到這個目的，也有可能這些原理是題目當中給你的。同時，還要關(guān)注題目中給你的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些方程式以及提示的一些信息。需要特別關(guān)注的就是試題中給裝置圖的時候，關(guān)鍵你要分析裝置圖給了什么信息，還要在實驗當中排除一些干擾因素。
5、怎么做化學計算題?
化學計算題解題重要的不是多少技巧，而是應(yīng)用數(shù)學思想方法進行化學計算，最常用的數(shù)學思想有：
第一，等價轉(zhuǎn)化的思想。我們在化學中又把它叫做守恒法，包括元素守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒、電子得失守恒。
第二，分類討論的思想，我們在化學中把它叫做數(shù)軸法，主要應(yīng)用于兩種物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時相對量不同，發(fā)生的反應(yīng)不同這一類計算題。
第三，數(shù)形結(jié)合的思想。今年可能要出根據(jù)圖形推斷化學反應(yīng)方程式或根據(jù)化學反應(yīng)方程式在坐標系中畫圖的題目，關(guān)鍵是要找到三個點或多個點，起點、終點和正好反應(yīng)點。把這三類化學計算題掌握了，你已經(jīng)掌握了化學計算題的基本方法，重要的是思想方法，而不是技巧。
五、怎樣解答高考題
1、如何審題呢?題目中的信息如何萃取?以實驗試題為例來說明化學學科如何進行審題，首先要分清題目要求我們進行什么樣的實驗，也就是說實驗的目的是什么，然后搞清楚實驗所需要進行的步驟是什么，可能要產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是什么，是什么原因產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，把這些問題都搞懂了，實際上題目就審清了。同時注意相應(yīng)的題型有相應(yīng)的解題方法，注意老師平時的講解，注意自己的歸納總結(jié)，實驗的分數(shù)可以拿的很高。
化學學科中信息的提取主要是有機化學試題，每年都要有一道大的有機化學題，可能會將大學一年級或者二年級的有關(guān)知識下放到高考試題中，大家不要緊張，要通過對信息的學習再和高中老師教的內(nèi)容結(jié)合起來，就會看懂題目，并及時應(yīng)用在新的情景或新的背景當中去，這一類題目往往是起點高，落點低，題目內(nèi)容是大學的知識，但答題的內(nèi)容是高中教材內(nèi)的知識。關(guān)鍵是要建立信心，這類題看似難題，實際上并不難。
2、化學推斷題做題時要注意以下兩點：
第一，推斷題所考察的物質(zhì)，一定是高中教材內(nèi)最重要的典型物質(zhì)，非金屬主要考察四個：氯、硫、氮、碳，金屬主要考察三個：鈉、鋁、鐵。
第二，主要考察七個重要元素重要化合物的典型化學性質(zhì)，你可以將你認為可能是的答案直接代入題目當中進行驗證，如果所有的反應(yīng)點都能解釋，說明你的答案是正確的。
關(guān)于選擇當中的平衡速度和離子問題及計算，要注意以下幾點：
第一，速度注意圖像分析，特別注意拐點，變化點。特別注意兩幅圖像同時出來的時候，對比上下觀看(指的是和題干);平衡注意是判斷平衡條件以及建立新平衡的條件;
第二，離子問題注意依然是離子共存，離子濃度的大小判斷比較，建議大家通過作高考的全真題反復對比和比較，這樣提高會很快;
第三，計算問題通常希望大家掌握基本的計算方法的同時，同時注意巧解。通常是幾原則：離子反應(yīng)用離子守恒，氧化還原反應(yīng)用電子守恒，物質(zhì)變化用元素守恒和質(zhì)量守恒;混合物計算用方程組解題;牽涉有關(guān)混有雜質(zhì)的計算一般是用極值法分析，通過判斷關(guān)鍵反應(yīng)點來解決問題。同時也請大家注意同分異構(gòu)體的書寫，這是近年上海卷的一個突出考點。
3、考試時自己選擇題還沒完成就看見別人開始做實驗題了，很是焦急緊張，擔心別人比自己考的好，越想就越?jīng)]心情做題，全身出冷汗，慌慌張張的開始加快速度，一心想趕上別人速度，不管對錯的加速做，錯誤極高咋辦?
每一個同學的化學學習水平是不一樣的，可能有的同學選擇題答得好，有的同學實驗題、計算題、簡答題答得好，在考試過程中絕不要相互攀比，不要被其他的同學影響自己，因為答的快不見得答得準，先做完的不一定分高，關(guān)鍵是要做好基本題和中檔題，提高得分率，一部分難題不做是正常的，關(guān)鍵是在自己的水平上完成高考試題。我認為，選擇題大約用40分鐘的時間，爭取做完做對，然后用50分鐘的時間做好填空題，填空題中有兩三個可能是比較難的題目，最后用30分鐘做計算題。命題專家是希望通過這幾個難題選拔出來最優(yōu)秀的學生，但這幾個題不一定適合所有的學生，你要根據(jù)自己的實際水平確定哪些題必答，哪些題可以舍掉。
4、考試注意幾個方面
第一：要抓住關(guān)鍵字在題目的問題中，通常出現(xiàn)如下詞：正確與錯誤、大與小、強與弱、能與否，由強到弱或由弱到強，名稱與符號，分子式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式，化學方程式與離子方程式等，即使題目會做，由于不注意上述詞語，就有可能造成失分。
第二：注意各量的單位物質(zhì)的量濃度(mol/l)，摩爾質(zhì)量(g/mol)，深解度(g)、百分數(shù)、濃度互換時的體積易錯等。
第三：題目中隱含性的限制條件如(1)酸性的無色透明溶液，(2)ph=0的溶液(3)水電離出的[oh-]=10～14mol/l的溶液等
第四：注意常見符號的應(yīng)用如=，可逆符號、△h0、△h0、沉淀、氣體符號，電荷與價標、寫電子式時[]的應(yīng)用、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件等等。
第五：實驗填空題或簡答題，注意文字要準確(1)不要用錯別字：如脂與酯、銨與氨、坩與甘、蘸與粘、藍與蘭、褪與退、溶與熔、戊與戌、催與崔、苯與笨等。(2)不用俗語：如a、打開分液漏斗的開關(guān)(活塞)，b、將氣體通進(入)盛溴水的洗氣瓶，c、酸遇石蕊變紅色(酸使石蕊呈紅色)等。
化學是一門記憶加實驗的科學”，這也許不太符合一些同學的思維習慣。特別是我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話，化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。
化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/652591.html
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