勞馬
到北京出差，晚上沒事，我去大學(xué)里看望老同學(xué)“焦大頭”。
焦大頭顯然是綽號(hào)，表明他腦袋的大小與眾不同。
大學(xué)時(shí)，大頭與我住上下鋪，是班里的“神侃”，能說善辯，只要話一開頭，后面就全歸他了，一個(gè)人包場，講三四個(gè)小時(shí)不待喝口水的，真正的“金嘴子”。
畢業(yè)后，他留校任教。據(jù)說講課效果極好，名氣很大，全國各地到處講演。他的職稱也比別人評(píng)得早，已成了知名教授了。同學(xué)們聚在一起時(shí)，經(jīng)常會(huì)提起他，都認(rèn)為大頭是“后天發(fā)展先天”，天生就是做教師的材料。
大頭的夫人也是我們班上的同學(xué)。如果按腦袋的體積取外號(hào)的話，沒有比“小頭”的稱呼最貼切的了。但從沒有人這么叫過她。
畢業(yè)后我們已有二十多年沒見面了，我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)聽他天南海北古今中外地“神侃”一番，讀大學(xué)時(shí)聽他講話真是享受。
敲開房門，“大頭”迎了出來。“請(qǐng)”，他把我讓進(jìn)了客廳。“大頭”明顯有些老態(tài)，腦袋“亮”了起來，年輕時(shí)的滿頭濃發(fā)已不知去向。
“夫人呢？”我想見他的另一半。
“不在。”他答。
“怎么樣，這些年過得挺滋潤吧？”我問。
“還好。”“大頭”的語調(diào)和表情都很深沉。
“聽說你講課出了名，滿世界地飛來飛去，都快講瘋了吧？”我打趣道。
“哪里，哪里。”“大頭”以前從沒這么謙虛過。
“據(jù)說你講課收入頗豐，出場費(fèi)很高，跟歌星差不多了吧？”我希望他能把話頭接過去。
“傳說，傳說。”他又縮了回去。
“同學(xué)們跟你聯(lián)系多嗎？”我想換一個(gè)話題。
“不多。”他只迸出了兩個(gè)字。
我喝了口他遞過來的白開水，環(huán)顧了一圈客廳，逐一評(píng)點(diǎn)了房間內(nèi)的所有擺設(shè)和裝飾。
“大頭”總是笑瞇瞇的，偶爾“嗯、嗯”幾聲。
“你怎么樣？”沉默了好一陣子，他終于說出了一個(gè)完整的句子。
我只好把畢業(yè)后工作、學(xué)習(xí)、生活的一切細(xì)節(jié)向他作了詳盡的交代，他似聽非聽地點(diǎn)著頭，顯得興趣不大。
我又對(duì)國內(nèi)國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等許多當(dāng)今無聊的男人們感興趣的話題一一發(fā)表了自己的看法，試圖激起他的談興。要知道這可是“大頭”的強(qiáng)項(xiàng)，大學(xué)期間若是碰到這類話題哪有別人插嘴的份兒。
“大頭”聽得挺認(rèn)真，但一直沒有共同探討的意思，還是“嗯嗯”“噢噢”地點(diǎn)著頭
我極掃興，后悔不該大老遠(yuǎn)地來看他。
“你怎么不說話了，別光我一個(gè)在這瞎侃，我正想聽聽你這位大教授的高論呢？”我有些不自在了。
“嗓子不好。”他指了指咽喉處。
“是嗎，到醫(yī)院看過嗎？大夫怎么說？”我替他著急了起來。
“沒事。”他口氣很平靜。
我又喋喋不休地向他推薦各種保健方法和治療方案。
“不用了。”他擺擺手。
我又干坐了一會(huì)兒，便告辭了。
一路上，我總覺得他的病有些蹊蹺，莫不是患了絕癥？在我的記憶中，他可是一個(gè)健談的“金嘴子”，若不是有什么難言之隱，警察都堵不住他的嘴。
回到賓館后，我心里一直惦記著“大頭”的病，一夜未合眼。第二天，我撥通了“大頭”太太的手機(jī)，我先安慰了她幾句，并表示我的擔(dān)心。
她先是笑了一陣子，接著就憤憤地告訴我，“大頭”的病純粹是讓錢鬧的，是財(cái)迷心竅的怪病。據(jù)她說，“大頭”講課賺了不少錢，越來越意識(shí)到自己講的話含金量很高。現(xiàn)在除非你付錢，否則他就懶得開口，就連夫妻之間也很少交流。
她在電話的那頭越說越激動(dòng)，講了不少“大頭”掉進(jìn)錢眼里的極端例子。說有一次好不容易跟她聊聊天，臨了伸手向老婆要報(bào)酬，她一氣之下扇了他一耳光，他這才緩過神來，意識(shí)到自己不是在給別人上課……
我呆呆地握著手機(jī)，嘴里一直“嗯嗯啊啊”著，不知說什么是好。
（1
）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的分析和鑒賞，最怡當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）
A.
同學(xué)焦大頭號(hào)稱“金嘴兒”，最突出特點(diǎn)就是腦袋大，在學(xué)生時(shí)代和工作后都是引人注目的風(fēng)云人物，事業(yè)一帆風(fēng)順，只是家庭生活不盡如人意。
“我”與“焦大頭”二十年后見面，卻沒能享受到他天南海北地“神侃”，令“我”很掃興，但我仍然非常惦記他的病情，表現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的深情厚誼。
小說用了多種手法突出了人物性格：如對(duì)比手法，焦大頭腦袋大，他的妻子腦袋��；夸張的手法，如焦大頭患了“財(cái)迷心竅的怪病”后的種種表現(xiàn)。
對(duì)焦大頭的妻子雖著墨不多，但是通過“笑了一陣子”“憤憤”“越說越激動(dòng)”等表現(xiàn)，可以看出她是一個(gè)性格爽快、敢愛敢恨、視金錢如糞土的人。
小說結(jié)尾寫“我”在得知真相后，呆呆地握著手機(jī)，不知道說什么好，表現(xiàn)了“我”的震驚與困惑，這無言的結(jié)局，言有盡而意無窮，引發(fā)深深的思考。
（2
）小說以“金嘴”為題有何妙處？請(qǐng)簡要分析。（6
分）
（3
）小說寫焦大頭和“我”見面后言詞極少，作者這樣設(shè)計(jì)有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（6
分）
（4
）小說結(jié)尾處“我”接聽電話時(shí)“不知說什么是好”，假如你是“我”，你想和老同學(xué)金嘴說些什么？要求語言符合人物身份，不脫離小說的情景，有正確的是非觀。（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11.
（1
）B3
分，E2
分，A1
分（C
項(xiàng)，腦袋大小的對(duì)比不能突出人物性格；D
項(xiàng)“視錢如糞土”
不當(dāng)；A
項(xiàng)“最突出的特點(diǎn)是腦袋大”不妥。）
11.
（2
）
①形象地概括出焦大頭能說會(huì)道的特征：焦大頭大學(xué)時(shí)是班里的“神侃”,
能說善辯；留校任教講課效果極好,
名氣很大,
全國各地到處講演。
②極具諷刺意味：焦大頭講課賺了不少錢，越來越意識(shí)到自己講的話含金量很高；只有金錢才能使他開口說話。
③揭示小說主旨：今昔“金嘴”對(duì)比，對(duì)拜金嘴臉進(jìn)行批判。 （每點(diǎn)2
分，意思對(duì)即可。共6
分。）
11.
（3
）
①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展：焦大頭的反常表現(xiàn)引起“我”的疑惑，進(jìn)而引出大頭得病、“大頭”太太電話釋病因等情節(jié)。
②設(shè)置懸念，吸引讀者。以往他能說善辯，一旦開口就能講三四個(gè)小時(shí)，如今與人交流不暢，這變化不免讓人心生疑慮，想了解原因。
③言詞極少闡釋了“金嘴”的另一種含義：自己認(rèn)為言語金貴而不輕易說話，為揭示主題蓄勢(shì)鋪墊。 （每點(diǎn)2
分，意思對(duì)即可。共6
分。）
11.
（4
）內(nèi)容6
分，要包含委婉的批評(píng)、善意的規(guī)勸和適度的鼓勵(lì)等；
得體2
分，考慮同學(xué)關(guān)系，符合同學(xué)關(guān)系。
（共6
分。意思對(duì)即可。） 四、實(shí)用類文本閱讀（25
分）
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