梁曉聲
那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年書法家，墨跡很是值錢，其父生前也是一位極有分
量的書法家。
正聊著，忽聞敲門聲，聲稱要找“
汪銘老先生”
，歸還一樣?xùn)|西。友人妻開了門，讓進一位20
多歲的青年�？雌湟轮鴼赓|(zhì)，山里人無疑。
友人問青年從何處來？
答曰從大興安嶺林區(qū)來。
問歸還什么？
青年猶豫不語。
于是友人將青年引入另一房間，指墻上其父遺像說：“
我是你要找的人的兒子。而且他只我
這么一個兒子。
”
青年沉吟半晌，默默從肩上取下布袋，放于桌上。又默默從袋中取出布包，一層、兩層、三層，
展開三層包裹，現(xiàn)出一塊硯來，光潤瑩潔，精湛渾樸。好一塊古色古香的文房之寶！
友人不禁“
呀”
了一聲，急問：“
此硯是怎么落在你手中的？”
青年說：“
為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今總算尋找
到了，我也從此了卻一樁心事……
不過我現(xiàn)在好渴……”
友人立即吩咐其妻：“
快沏茶來！”
趕緊讓
于沙發(fā)，待為嘉賓。
青年飲了幾口，講出下面一段事：22
年前，大興安嶺某農(nóng)場的一個伐木隊里，來了一個人，一
個神色沉郁、
50
多歲的勞改分子。
當(dāng)天，伐木隊長向自己手下的30
多名伐木工人打招呼：“
我看此人，衣物很少，書卻挺多，不
卑不亢，滿臉正氣，這年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱們誰也不許為難他。
”
后來發(fā)生的一件事，證明伐木隊長的判斷不錯。一頭熊，闖入伐木人家屬住的房子。炕上正
睡著一個未滿周歲的孩子。那孩子不是別人，正是歸還古硯的青年。熊，就臥在孩子身旁，將嘴
巴伏在兩只前掌上打盹
…
．．
幾個小伙子，攥著利斧，要闖入屋里；有人從窗口偷偷伸進去獵槍……
他們被那接受改造的
人
——
攔住了。
他說：“
熊在這種時候，一般不傷人。最穩(wěn)妥的辦法，是有人進屋里去，將孩子抱出來……”
他以他所主張的方式救出了那個孩子……
他在伐木工們的心目中成了傳奇人物。伐木隊長
公然和他交上了朋友，毫無避諱地和他稱兄道弟，還經(jīng)常請他到家里去喝酒
……
一天，他伐木時，碰上了“
吊死鬼”——
一棵已經(jīng)伐斷的樹，被另一棵樹半空“
扯”
住。他碰上
了兩棵斷樹被同一棵樹半空
“
扯
”
住的險情。
他打準了第三棵的倒勢，開動了電鋸。
森林里突然刮起一股風(fēng)。那風(fēng)起得好疾，好猛。他剛聽一聲大喊：“
閃開！”——
抬頭看時，兩
棵斷樹被刮得脫了依持，凌空向他壓頂砸下來。他還沒來得及做出迅速的反應(yīng)，就被人推出一丈
多遠，跌倒在雪窩里
……
參天大樹轟然倒下，壓著的是伐木隊長
…
一
半月后，他離開了大森林。誰也不曉得他將被弄到哪里去，等待他的是兇是吉。
他沒有忘記向伐木隊長的妻子告別。
他對她說：“
你們母子以后的生活肯定會很艱難。我處于這般田地，無法報答你丈夫?qū)ξ业?br />救命之恩。也無力周濟你們母子。只有這塊古硯，是傳家之寶，姑且收下吧。有機會變賣掉。可
維持三年五載的衣食。
”
他雙手捧硯，摯誠相贈。她感激涕零，卻堅拒不受。
最后，他嘆息一聲，說：“
就算我將它寄托于你們吧。若是哪一天，我的處境略有轉(zhuǎn)變，就讓孩
子帶這塊硯去找我。我會把他當(dāng)成自己的親生兒子一樣！……”
友人及其妻聽至這里，不禁四目
涕視，我看得出，他們內(nèi)心里都活動著些微妙的想法。
友人囁嚅地說：“
可是，可是我父親……
我剛才告訴過你的，他已經(jīng)去世了……”
青年說：“
我
母親也去世了。母親去世前，再三叮囑我——
將來一定要尋找到這塊硯的主人。當(dāng)年講好是寄
托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主。我千里迢迢又來到北京，只是為了歸還這
塊硯。除此沒有別的目的。
”
友人夫婦，頓時肅然。
青年又說：“
允許我再看一眼老先生么？”
友人愧曰：“
當(dāng)然當(dāng)然。”
于是青年第二次至遺像前，三鞠躬后，拱手作別。
友人問：“
你可知此硯現(xiàn)在值多少錢？”
青年回答：“3
年前曾有人出兩萬元高價求買。雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢。”
友人感慨地說：“
這是一塊安徽歙縣出品的古硯。曾是宮廷之物，歸于我家祖上，已傳七八代
之久。撫之如柔膚，叩之似金聲。素享‘
孩兒面’
之美譽。蘇東坡曾贊‘
孩兒面’——‘
澀不留筆，
滑不拒墨
’
�？刹皇菂^(qū)區(qū)兩萬元就能買賣之物啊！
”
遂向其妻暗使眼色，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身入內(nèi)室，片刻而出，執(zhí)一信封，贈向青年，言內(nèi)有五千元，
聊謝歸還誠意
……
青年堅拒不受。
友人說：“
請稍候。我為你寫一條幅，可愿收下？”
青年微笑，說這是很高興收下的。
于是友人鋪展紙幅，便用那“
孩兒面”
細細研墨。研罷，懸筆在手，似一時不知該寫什么，側(cè)目
求援視我
……
我沉吟有頃，想出四句話：世人皆圖幣，君子古心來，孩兒面依舊，樸拙放異彩！
友人隨聲落筆，果然龍飛蛇舞，墨跡不凡！
我望著那青年，心中暗思——
好一段古硯情！好一塊“
孩兒面”
！好一位品性古樸未染的青年！
(1)
下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?( )( )
（5
分）
A.
青年來京歸還古硯，將古硯包裹得里三層外三層，藏布袋里，足見青年的小心謹慎和對古
硯的無比珍視，因為他清楚這是一塊非常值錢的古硯。
B
．小說中“
我”
不僅是故事的講述者，也是故事的參與者。“
我”
在講述故事的同時，又適時地
對“
青年”
流露出欽佩之情。
C
．汪銘老先生當(dāng)年冒險從熊口下抱出孩子，固然見出它見識不凡，但也說明他大膽冒失，所
以才有了后來伐樹的危險，差點喪失了性命。
D
．小說注重對人物的語言和心理描寫，當(dāng)聽到父親要將青年當(dāng)成親生兒子一樣時，友人與妻
對視，囁嚅而言，害怕青年此來會成為自己的負擔(dān)。
E
．小說結(jié)尾友人展紙揮毫，題字相贈，不僅產(chǎn)生突轉(zhuǎn)的戲劇性效果，余韻悠長，而且更好地突
現(xiàn)出人情美，深化了作品的主題。
(2)
小說以“
孩兒面”
為題，有哪些作用？請簡要分析。（6
分）
(3)
小說在刻畫林區(qū)青年這一形象時，主要突jLH
了他的哪些性格特征？請結(jié)合文本簡要分析。（6
分）
(4)
小說主要寫青年來京歸還古硯，但幾乎一半篇幅是在寫青年講述一段往事。作者為什么這樣
處理？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶�。�?
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（1
）DB
（答D
給3
分，答B(yǎng)
給2
分，答E
給1
分，答AC
不給分。A
項“
因為古硯值錢”
，有誤。主要是重承諾。C
項不能說是冒失，實是大智大勇，與后面的遇險沒有因果聯(lián)系。E
項突轉(zhuǎn)的戲劇性效果，不準確，前文已有鋪墊，更談不上戲劇性。）
（2
）①
小說是以古硯“
孩兒面”
為線索，集中、緊湊地展開故事情節(jié)的。②
通過歸還古硯“
孩兒面”
突出人物形象，既表現(xiàn)出青年古樸美好的品格，也刻畫出友人的內(nèi)心世界。③
以“
孩兒面”
為題，引出一段感人至深的古硯情，有利于表達主題，突出人情之美。（每答對一點給2
分）
（3
）①
謹守信用。僅為當(dāng)年的一句托詞，青年千里迢迢歸還古硯孩兒面。②
古樸淡泊。別人出高價求購孩兒面，青年不為所動：一無所求，友人以錢酬謝，他也拒不接。③
堅持執(zhí)著。為了歸還古硯，青年十幾年間專程到北京四五次。④
心存感恩。只因汪銘當(dāng)年從熊口救過自己，青年臨走還不忘向老先生遺像鞠躬作別。（答出一點給2
分，三點即滿分。意思答對即可。）
（4
）①
從故事情節(jié)看，這段往事是對古硯來歷的必要交待，這才有了小說歸還古硯的故事，而且使得情節(jié)有了波瀾。②
從藝術(shù)表現(xiàn)看，這是小說的插敘部分，不僅補充人物和事件，使內(nèi)容豐富充實，而目小說結(jié)構(gòu)更加曲折有致。③
從人物塑造看，也表現(xiàn)出上一輩人的勇敢、智慧、樸實、犧牲、友愛的精神品格。④
從思想內(nèi)涵看，這段古硯情，蘊含著作者對苦難環(huán)境中人與人之間樸實友愛精神的贊嘆之情，豐富了小說內(nèi)涵，突出了小說人情美的主題。（答出一點給2
分，答出兩點給5
分，答出三點給8
分。意思答對即可。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/608967.html
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