無(wú)論如何，即便人們向往也不可能把時(shí)鐘扳回到過(guò)去。知識(shí)和技術(shù)不能就這么被忘卻。人們也不能阻止將來(lái)的進(jìn)步。即便所有政府都把研究經(jīng)費(fèi)停止（而且現(xiàn)任政府在這一點(diǎn)上做十分地道），競(jìng)爭(zhēng)的力量仍然會(huì)把技術(shù)向前推進(jìn)。況且，人們不可能阻止頭腦去思維基礎(chǔ)科學(xué)，不管這些人是否得到報(bào)酬。防止進(jìn)一步發(fā)展的唯一方法是壓迫任何新生事物的全球獨(dú)裁政府，但是人類的創(chuàng)造力和天才是如此之頑強(qiáng)，即便是這樣的政府也無(wú)可奈何。充其量不過(guò)是把變化的速度降低而已。
如果我們都同意說(shuō)，無(wú)法阻止科學(xué)技術(shù)去改變我們的世界，至少要保證它們引起在正確方向上的變化。在一個(gè)民主社會(huì)中，這意味著公眾需要對(duì)科學(xué)的基本的理解，這樣做的決定才能是消息靈通，而不會(huì)只受少數(shù)專家的操縱�，F(xiàn)今公眾對(duì)待科學(xué)的態(tài)度相當(dāng)矛盾。人們希望科學(xué)技術(shù)新發(fā)展繼續(xù)導(dǎo)致生活水平的穩(wěn)定提高，另一方面由于不理解而不信任科學(xué)。一位在實(shí)驗(yàn)室中制造佛朗克斯坦機(jī)器人的發(fā)瘋科學(xué)家的卡通人物便是這種不信任的證明。但是公眾對(duì)科學(xué)，尤其是天文學(xué)興趣盎然，這可從諸如《宇宙》電視系列片和科學(xué)幻想對(duì)大量觀眾的吸引力而看出。
如何利用這些興趣向公眾提供必須的科學(xué)背景，使之在諸如酸雨、溫室效應(yīng)、核武器和遺傳工程方面作出真知灼見(jiàn)的決定？很清楚，根本的問(wèn)題是中學(xué)基礎(chǔ)教育�？上е袑W(xué)的科學(xué)教育既枯燥又乏味。孩子們依賴死記硬背蒙混過(guò)關(guān)，根本不知道科學(xué)和他們周圍的世界有何相關(guān)。此外，通常需要方程才能學(xué)會(huì)科學(xué)。盡管方程是描述數(shù)學(xué)思想的簡(jiǎn)明而精確的方法和手段，大部分人對(duì)之敬而遠(yuǎn)之。當(dāng)我最近寫(xiě)一部通俗著作時(shí)，有人提出忠告說(shuō)，每放進(jìn)一個(gè)方程都會(huì)使銷售量減半。我引進(jìn)了一個(gè)方程，即愛(ài)因斯坦著名的方程，Ｅ＝mc2。也許沒(méi)有這個(gè)方程的話我能多賣出一倍數(shù)量的書(shū)。
人們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的科學(xué)可提供一個(gè)基本框架。但是現(xiàn)在科學(xué)進(jìn)步的節(jié)奏如此之迅速，在人們離開(kāi)學(xué)�；虼髮W(xué)之后總有新的進(jìn)展。我在中學(xué)時(shí)從未學(xué)過(guò)分子生物學(xué)或晶體管，而遺傳工程和計(jì)算機(jī)卻是最有可能改變我們將來(lái)生活方式的兩種發(fā)展。有關(guān)科學(xué)的通俗著作和雜志文章可以幫助我們知悉新發(fā)展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只為人口中的一小部分閱讀。只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。電視中有一些非常好的科學(xué)節(jié)目，但是還有些人把科學(xué)奇跡簡(jiǎn)單地描述成魔術(shù)，而沒(méi)有進(jìn)行解釋或者指出它們?nèi)绾魏涂茖W(xué)觀念的框架一致�？茖W(xué)節(jié)目的電視制作者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，他們不僅有娛樂(lè)公眾而且有教育公眾的責(zé)任。
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