物理和化學千萬杜絕題海戰(zhàn)術

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高中物理 來源: 高中學習網(wǎng)


    昨日上午9時30分,來自南昌中學的兩位名師劉莉和卞荔分別做客遼沈晚報北國網(wǎng),針對《2013年沈陽市中等學校招生統(tǒng)一考試說明》,回答廣大初三考生和家長的提問。
  
  化學:規(guī)范解題避免無謂失分
  
  讀者:今年的化學教材改了,請問,2013年中考化學考試說明有變化嗎?
  
  卞荔:教材的改動并不大,根據(jù)學生的認知規(guī)律把教材做了簡單的變動,多數(shù)是知識前后進行了調(diào)整,同時也增加了一些知識,比如說碳酸氫鈉的介紹,濃硫酸處理方面的知識等。因此,考試說明的改動也不是很大,只是把考試說明的依據(jù)改成了2012年版,在實驗版的基礎上做了一個更加合理的改動。提到一點就是重點考查化學素養(yǎng)的問題,體現(xiàn)在考試答題的規(guī)范性上要做更嚴格的要求,以便體現(xiàn)化學素養(yǎng)。
  
  讀者:有的學生平時成績很好,但一考試就考糊,這樣的學生該怎樣復習?
  
  卞荔:在應試技巧方面需要注重應試要領。
  
  1.選擇題都只有一個答案,可運用排除法、篩選法等技巧解題。
  
  2.填空題注意審題,看清要求寫物質(zhì)名稱還是要求寫化學式,是要求填序號還是填指定內(nèi)容等。
  
  3.簡答題或文字說明題解題力求切中要害,不能答非所問。
  
  4.解答“信息與分析題”時,要依題意篩選出有用信息并能結合學過的知識答題。
  
  5.解題要注意規(guī)范性,避免無謂的失分,如化學用語的書寫、計算題計算過程的格式等。
  
  6.最后一題的計算題并不一定是壓軸題,要克服心理障礙,增強信心,認真分步完成。
  
  7.綜合實驗探究題平時做題時注重自己能力的提高,有針對性的多練習這方面的題型。
  
  讀者:有的學生成績不理想,針對這樣的學生該怎樣復習?
  
  卞荔:目前各區(qū)一模基本已結束了,在一模之前就應該掌握好化學的基礎知識,一模55分以上的學生需要提高綜合實驗的能力,重視答題的規(guī)范性。50分以下的同學除要關注這些知識點之外,還要關注化學基礎知識。
  
  物理:集中練相同知識點習題
  
  讀者:短時間內(nèi)如何高效完成物理學科的復習?
  
  劉莉:1.從基礎知識方面學生要把基礎知識掌握準確到位,回歸教材把知識點記準確。2.把大量習題做總結,一看就會的題不必動手去做,學生要善于總結不會的知識點,把相同知識點的習題放到一起練習。3.近期一?荚囈呀Y束,大批量做模擬試題不可取,老師和學生都要急于動手做整合工作,把試題的不同點挑出來,相同的地方也挑出來,把多種模擬試卷整合成三套、二套甚至綜合成一套試卷。4.從多到少,把自己不會的知識點重新復習一下。
  
  讀者:距離中考已經(jīng)進入倒計時,考生應該怎樣利用有限的時間,進行有效的復習呢?
  
  劉莉:首先,廣大中考考生要依據(jù)課標和中考說明、深挖教材。物理復習要立足根本,依據(jù)教材,縱觀近幾年的各地中考試題,都體現(xiàn)了這一明確的導向性,都是緊扣課標和教材。
  
  應用基礎知識、基本技能解決日常生活中的物理問題是學生學習能力的一種體現(xiàn)和創(chuàng)新,在復習時要認真加強“雙基”的復習力度。
  
  簡答題、實驗題、計算題中對用物理語言的準確性都有要求,廣大考生要注意多練習。
  
  在復習中,要立足教材,但不是教材內(nèi)容的簡單重復,要指導學生把相關的各章節(jié)中零散的、單一的知識點重新進行歸納、整理,將已學的物理概念、定律、公式等有機結合起來從而形成較為完整的知識體系。
  
  讀者:物理學科應該是很多同學的學習難點,請問劉老師,針對計算題有哪些答題技巧呢?
  
  劉莉:比如電學需分析串并聯(lián)、開關閉合是串聯(lián)還是并聯(lián)、電壓還是電流相等。力學問題比如勻速直線運動、牽引力等于阻力、物體靜止在地面上、壓力等于重力、物體漂浮或懸浮在液體中、浮力等于重力等這些關鍵詞一定要寫到題中。
  
  讀者:物理學科中的電學公式比較多,學生們應怎樣復習?
  
  劉莉:電學相對來講有些難度,知識點多,并凌亂,公式也多,做習題時找不到方向不知用哪個公式。電學主要是電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功、電功率,主線是歐姆定律,由這個公式拓展到其他公式,做題時還是要分清線路情況,例如要分清楚是并聯(lián)還是串聯(lián)。分析好電路是最關鍵的。求電能還是電功率,要看清楚再答題。
  
  遼沈晚報、北國網(wǎng)首席記者陳志馨
  
  做客名師:卞荔南昌中學九年化學教研組組長、高級教師、區(qū)骨干教師。
  
  做客名師:劉莉南昌中學九年物理備課組組長、高級教師、區(qū)骨干教師。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/594135.html

相關閱讀:長度測量中估讀的意義和方法