[導(dǎo)入 新課]

教師：1992年鄧小平在視察南方的談話中語重心長地強(qiáng)調(diào)：

(多媒體顯示)

基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得。

那么，為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖呢?

(學(xué)生思考，教師板書)

[學(xué)習(xí)新課]

二、堅(jiān)持黨的基本路錢不動(dòng)搖(板書)

教師：我們?yōu)槭裁幢仨殘?jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖?是因?yàn)樗�是我們的事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。

1.最可靠的保證(板書)

教師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：黨的基本路線是根據(jù)我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情制定的。所謂初級(jí)階段，就是不發(fā)達(dá)階段。這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等各個(gè)方面。同學(xué)們請(qǐng)看書，它總的特征是什么?

學(xué)生：我國社會(huì)主義初級(jí)階段，是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的階段;是逐步縮小同世界先進(jìn)水平差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。

教師：我國社會(huì)主義初級(jí)階段，需要逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距。這兩個(gè)逐步說明了什么問題?

學(xué)生：這兩個(gè)逐步說明，我國生產(chǎn)力的發(fā)展，必然要經(jīng)歷長期的、逐步實(shí)現(xiàn)的過程。

教師：是的。我這里還有一個(gè)資料可以更具體地說明這個(gè)問題。下面請(qǐng)看大屏幕。

(多媒體顯示)

我國部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)間地區(qū)

現(xiàn)代化水平的 相對(duì)比較 達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平的時(shí)間

教師：由此可見，即使是我國東部這些比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，距離中等發(fā)達(dá)國家的水平還有二三十年的差距，所以，我國社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)長期的歷史過程。

(1)社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)長期的歷史過程(板書)..

教師：那么，社會(huì)主義初級(jí)階段需要持續(xù)到什么時(shí)間呢?

學(xué)生：到2050年，21世紀(jì)中葉。

教師：我國社會(huì)主義基本制度的建立是在什么時(shí)間?

學(xué)生：是在1956年社會(huì)主義改造基本完成之后。

教師：同學(xué)們，這樣算來，我國社會(huì)主義初級(jí)階段從20世紀(jì)50年代算起至少需要多長時(shí)間呢?

學(xué)生：從我國社會(huì)主義基本制度的建立到基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，至少需要一百年的時(shí)間。

教師：所以，根據(jù)這一基本國情制定的基本路線，我們也應(yīng)該堅(jiān)持一百年不動(dòng)搖。不過同時(shí)必須說明的是，我國社會(huì)主義初級(jí)階段，不是泛指任何國家進(jìn)入社會(huì)主義都要經(jīng)歷的那種起始階段，而是特指脫胎于半殖民地半封建社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平相對(duì)落后的條件下，我國建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的階段。

在社會(huì)主義初級(jí)階段，堅(jiān)持黨的基本路線具有重要意義。

教師：同學(xué)們，請(qǐng)看下面這段錄像：

播放錄像剪輯：舉國上下歡慶申辦奧運(yùn)會(huì)成功的場(chǎng)景;宣布中國加入WTO。世界貿(mào)易組織的場(chǎng)景;在上海成功舉辦APEC會(huì)議的場(chǎng)景;全國球迷歡慶中國國家男子足球隊(duì)打進(jìn)世界杯的場(chǎng)景。我國的運(yùn)動(dòng)員獲得金牌的激動(dòng)場(chǎng)面.

看到這些場(chǎng)景，至今我們?nèi)匀恍某迸炫�，激�?dòng)不已，以至于很多國際評(píng)論說，2001是中國年。同學(xué)們想一想，我們今天之所以能夠取得這樣的成就，原因是什么呢?

學(xué)生1：我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，綜合國力增強(qiáng)了。

學(xué)生2：我國的國際地位提高了。.

教師：我們的綜合國力之所以能夠增強(qiáng)其原因又是什么呢?

學(xué)生：我們堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持了四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持了改革開放，即堅(jiān)持了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

教師：對(duì)。這些都說明我們必須堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。同學(xué)們能否再結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獔?jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖呢?

學(xué)生1：我國現(xiàn)在每年國民生產(chǎn)總值都以7%以上的速度增長，人民的生活水平得到了迅速提高，這就是堅(jiān)持了黨的基本路線的結(jié)果。

學(xué)生2：現(xiàn)在企業(yè)改革中出現(xiàn)了一些下崗職工，要解決這些問題，就必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化改革。

學(xué)生3：我國現(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在很多方面與發(fā).達(dá)國家相比較還存在差距。比如在科技方面，像飛機(jī)制造業(yè)、大規(guī)模集成電路、汽車工業(yè)的核心技術(shù)等同美國等發(fā)達(dá)國家相比至少還存在10年以上的差距。這就必須堅(jiān)持對(duì)外開放，引進(jìn)技術(shù)，加快我們的發(fā)展。特別是我國已加入了WT0，這就要求我們進(jìn)一步.加快對(duì)外開放的步伐。

學(xué)生4：我國現(xiàn)在的社會(huì)保障水平還比較低，要建立完善可靠的社會(huì)保障體系，就離不開國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

學(xué)生5：我們現(xiàn)在社會(huì)穩(wěn)定，人民能夠安居樂業(yè)，這就是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的結(jié)果。

教師：是的。20多年來，盡管國際國內(nèi)發(fā)生了這樣那樣的重大事件，像海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)解體、亞洲金融風(fēng)暴、美國911事件、巴以沖突、印巴沖突等，但是我國人民的生活水平和綜合國力卻上了一個(gè)大臺(tái)階，我們的社會(huì)主義制度也經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，顯示了強(qiáng)大的生命力。其主要原因就是我們始終堅(jiān)持了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。由此我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

學(xué)生：在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們只有堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本路線，才能不斷地把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。

教師：事實(shí)上，歷史的經(jīng)驗(yàn)也充分證明了這一點(diǎn)。十一屆三中全會(huì)前，我國在建設(shè)社會(huì)主義中出現(xiàn)失誤的根本原因之一，就在于提出的一些任務(wù)和政策超越了社會(huì)主義初級(jí)階段。改革開放以來，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越階段的錯(cuò)誤觀念和政策，抵制了拋棄社會(huì)主義基本制度的錯(cuò)誤主張，確立了一條正確的基本路線。黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運(yùn)。建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是我們的事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。

既然黨的基本路線是我們的事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證，我們必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持它，那么，我們又應(yīng)當(dāng)如何堅(jiān)持這一基本路線呢?為什么?請(qǐng)同學(xué)們邊思考邊看書。

(過渡)黨的基本路線是一個(gè)統(tǒng)一的整體。但堅(jiān)持它的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。

2.統(tǒng)一的整體(板書)

(1)關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖(板書)

教師：在本課的第一節(jié)我們學(xué)過：我國目前的基本國情是什么?

學(xué)生：正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

教師：在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國社會(huì)的主要矛盾是什么?

學(xué)生：是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

教師：那么，我們應(yīng)當(dāng)如何解決這一矛盾?

學(xué)生：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。

教師：社會(huì)主義的根本任務(wù)是什么?

學(xué)生：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。

教師：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力的根本途徑是什么?

學(xué)生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

教師：黨的基本路線的根本內(nèi)容是什么?

學(xué)生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

教師：對(duì)。綜上可見：堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。

(多媒體顯示)

社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾 社會(huì)主義的根本任務(wù)

教師：我國有這樣兩句古話：知足常樂、小富即安。既然我國在上世紀(jì)末已基本實(shí)現(xiàn)了小康，那么，我們是否可以知足常樂、小富即安，止步于小康，停止發(fā)展呢?

學(xué)生：不行。

教師：為什么呢?

(學(xué)生議論、自由發(fā)言)

學(xué)生1：在當(dāng)今世界，不發(fā)展不行，發(fā)展慢了也不行。

學(xué)生2：發(fā)展是硬道理，是解決一切問題的關(guān)鍵。

(教師總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生深化認(rèn)識(shí))

教師：的確如此。試想，以新世紀(jì)為起點(diǎn)，我國已進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段。在這一新階段，從國內(nèi)國際兩個(gè)方面來看，在面臨著機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。請(qǐng)大家聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)思考一下，我國目前面臨著哪些問題和挑戰(zhàn)?

學(xué)生1：我國面臨著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問題。

學(xué)生2：我國還有少數(shù)地方的群眾沒有完全脫貧。

等生3：我國相當(dāng)一部分企業(yè)及其產(chǎn)品的國際競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)。

學(xué)生4：我國還存在下崗問題，全國的就業(yè)門路還有待于進(jìn)一步擴(kuò)大。

學(xué)生5：我國的社會(huì)保障制度還不健全。

學(xué)生6：在我國加入WT。后，我國的諸多方面還沒有與國際接軌。

學(xué)生7：我國社會(huì)主義的優(yōu)越性還沒有充分發(fā)揮出來，社會(huì)主義的凝聚力和吸引力還需繼續(xù)增強(qiáng)。

學(xué)生8：臺(tái)灣問題還沒解決，祖國統(tǒng)一大業(yè)尚未徹底完成。

學(xué)生9：我國在國際事務(wù)中的作用還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

學(xué)生10：當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、科技高新化的趨勢(shì)，使國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，也使我國面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

教師：要解決剛才同學(xué)們列舉的這些問題，其關(guān)鍵是什么?

學(xué)生：這一切都要求我們抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。

(多媒體顯示)

發(fā)展是硬道理，中國解決所有問題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展。

一一江澤民

教師：非常正確。也正因?yàn)槿绱耍��?dāng)前我們更需要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，加快發(fā)展。只有這樣，我們才能通過發(fā)展去解決問題，在解決問題中前進(jìn)。在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)始終是我們的中心工作。除非發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，否則，不管國際國內(nèi)發(fā)生這樣那樣的重大事件，我們始終都不能動(dòng)搖這個(gè)中心。

(多媒體顯示)

現(xiàn)在要橫下心來，除了爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)外，就要始終如一地、貫徹始終地搞這件事，一切圍繞著這件事，不受任何干擾。就是爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，打仗以后也要繼續(xù)干，或者重新干。

一一鄧小平

教師：一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，所以，堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，還要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。

(多媒體顯示)

全黨要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。

一一江澤民

(2)要把一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一起來(板書)

教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么要把一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一起來呢?

學(xué)生：這是因?yàn)�，一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)是相互依存、缺一不可的有機(jī)整體。

教師：我們應(yīng)當(dāng)如何理解這種關(guān)系呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕畫面后，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

(多媒體顯示)

學(xué)生1：經(jīng)濟(jì)建設(shè)就像這架飛機(jī)的工作艙，它是核心部分，所以，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。

學(xué)生2：兩個(gè)基本點(diǎn)，一個(gè)是立國之本，一個(gè)是強(qiáng)國之路?二者同等重要、缺一不可。必須把改革開放向四項(xiàng)基本原則統(tǒng)一起來。四項(xiàng)基本原則就像是導(dǎo)航系統(tǒng)，只有堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，才能保證改革開放沿著社會(huì)主義方向發(fā)展;改革開放就像是動(dòng)力系統(tǒng)，只有堅(jiān)持改革開放，才能解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使社會(huì)主義制度進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

學(xué)生3：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放，都是為了更好地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)搞上去，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

教師：同學(xué)們回答得非常好。試想，一架飛機(jī)如果沒有機(jī)艙，或沒有導(dǎo)航系統(tǒng)，或沒有動(dòng)力系統(tǒng)，那將會(huì)有什么結(jié)果?

學(xué)生：(略)教師：正如同學(xué)們所分析的那樣，如果沒有了機(jī)艙，導(dǎo)航系統(tǒng)和動(dòng)力系統(tǒng)就無所依托，失去意義;如果沒有了導(dǎo)航系統(tǒng)，飛機(jī)將迷失方向，難以到達(dá)目的地;沒有了動(dòng)力系統(tǒng)，飛機(jī)將無法起飛前進(jìn)。這三者都正常，相互配合、相互統(tǒng)一協(xié)調(diào)，飛機(jī)才能沿著正確的航線，向預(yù)定的目的地前進(jìn)。這形象地說明了一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)是相互依存、缺一不可的有機(jī)整體。

(多媒體顯示)

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 動(dòng)力

基 礎(chǔ)

黨的基本路線 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 保證

保證 鞏固

堅(jiān)持改革開放

教師：(過渡)前面兩點(diǎn)我們從理論上分析了應(yīng)如何堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。那么，在實(shí)際工作中，要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖我們又應(yīng)當(dāng)如何做呢?

學(xué)生：要牢牢把握抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定的大局。

(3)在實(shí)際工作中牢牢先姐抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定的大局(板書)

教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，并討論為什么要這樣做?

學(xué)生：(討論，略)

教師應(yīng)參與到學(xué)生的討論中，并注意從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生將討論引向深入：

第一，關(guān)于抓住機(jī)遇。歷史上我國曾錯(cuò)過了幾個(gè)絕好發(fā)展機(jī)遇，目前我國加入WT0，經(jīng)濟(jì)全球化和世界新科技革命突飛猛進(jìn)的新形勢(shì)，對(duì)我國又是一次難得的機(jī)遇(同時(shí)也是一次挑戰(zhàn))，如果我們能抓住這一新的機(jī)遇，就可以加快發(fā)展。

第二，關(guān)于深化改革，擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展。這是黨的基本路線的必然要求和具體體現(xiàn)。

第三，關(guān)于保持穩(wěn)定。鄧小平同志在1989年2月對(duì)此有固一段深刻論述：中國的問題壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么也搞不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失掉。中國一定要堅(jiān)持改革開放，這是解決中國問題的希望，但是要改革，就一定要有穩(wěn)定的政治環(huán)境。前蘇聯(lián)及東歐社會(huì)主義國家發(fā)生劇變的教訓(xùn)，以及我國改革開放以來的成功經(jīng)驗(yàn)，都是有力的證明。改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。只有正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系，才能總攬全局，保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。

[本框小結(jié)]

教師：總之，黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運(yùn)，牢牢把握黨的一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)的基本路線，一百年不動(dòng)搖，國家就能長治久安，中國就大有希望。所以，黨的基本路線必須長期堅(jiān)持下去，貫穿于整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，一百年不動(dòng)搖。(在小結(jié)的同時(shí)用多媒體顯示下面畫面)

[實(shí)踐應(yīng)用]

教師：同學(xué)們請(qǐng)看這道辨析題，看一看我們對(duì)本節(jié)內(nèi)容是否掌握了。請(qǐng)看大屏幕畫面

(多媒體顯示)

辨析下面觀點(diǎn)：

我國現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就需要實(shí)行，對(duì)外開放。因此，我們只要實(shí)行對(duì)外開放，就能夠發(fā)展我國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。

請(qǐng)同學(xué)們思考一下，然后回答這個(gè)問題。

學(xué)生：(進(jìn)行思考討論，略)

教師：解答這個(gè)題目，應(yīng)該和哪些知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系呢?

學(xué)生：黨的基本路線，特別是一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)之間的關(guān)系。

教師：如何回答這道題呢?

學(xué)生：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。發(fā)展經(jīng)濟(jì)離不開對(duì)外開放。但如果認(rèn)為，只要對(duì)外開放，就能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，那就是片面的。

教師：具體的理由是什么呢?

學(xué)生1：四項(xiàng)基本原則是立國之本，改革開放是強(qiáng)國之路，兩者都是為了更好地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)趕上去，所以，必須要把改革開放和四項(xiàng)基本原則結(jié)合起來。

學(xué)生2：要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，因?yàn)檫@三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)整體。而且，只有堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，才能夠保證改革開放沿著社會(huì)主義方向發(fā)展。

教師：結(jié)合黨的基本路線的內(nèi)容，想一想要發(fā)展經(jīng)濟(jì)還離不開什么呢?

學(xué)生：還要堅(jiān)持自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。

教師：完全正確。很好。這節(jié)課我們就上到這里。下面布置作業(yè) 。

[課后作業(yè) ]

對(duì)你所在的地區(qū)或社區(qū)在十一屆三中全會(huì)前后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)狀況開展一次社會(huì)調(diào)查，并自擬題目，圍繞為什么和如何堅(jiān)持黨的基本路線這個(gè)中心，寫一篇調(diào)查報(bào)告。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/563504.html

相關(guān)閱讀：地方發(fā)展要跟上“新常態(tài)”節(jié)奏