不少同學剛進入高中的同學感覺和初中數(shù)學相比，高中數(shù)學的內(nèi)容多、抽象性，因此很不適應(yīng),特別是高一年級。進校后，首先遇到的是理論性很強的函數(shù)，再加上立體幾何、空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來。若認課教師不進很好的“開導”的話這就使一些初中數(shù)學學得還不錯的同學不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學好高中數(shù)學談幾點意見和建議。
一、首先要改變學習觀念
初中階段，特別是九年級，大量的練習，可使你的成績提高很快，這是因為初中數(shù)學內(nèi)容相對比較淺顯，更易于理解加上反復練習，可提高成績，所謂“熟能生巧”，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。就象我校高一年級的一個同學在高一第一次月考考試后，曾向老師提出“抗議”說：“我在初中學習數(shù)學都是老師手把手的教，就某一個知識點就要做大量練習，現(xiàn)在你布置的作業(yè)太少，有點不負責”，這也正說明了要即時改變學生觀念，這一點數(shù)學老師更要多用心。高中數(shù)學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。而不是死做題。
二、提高聽課的效率是關(guān)鍵
學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：
課前預(yù)習能提高聽課的針對性。預(yù)習中發(fā)現(xiàn)不懂的地方，就是聽課的重點；對預(yù)習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的知識，可進行補缺，預(yù)習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平和自學能力。同時可以糾正在預(yù)習中因為理解不充分造成的錯誤認識。
掌握聽課過程中的技巧。首先應(yīng)做好課前的準備，以使得上課時不至于出現(xiàn)翻箱倒柜找課本的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后心平靜下來。其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾：老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。另外老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。
最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習、消化、思考。
三、做好復習和解“難”工作
復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來。學習一個單元后應(yīng)進行階段復習，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善；而后應(yīng)做好單元小節(jié)并理清本單元的基本概念，性質(zhì)，定理，基本思想與方法尤其典型例題的解題步驟，方法；對自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，錯誤的地方紅筆標記，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，對還不懂的問題即時解決掉。
四、合理把握練習題量
有不少同學把提高數(shù)學成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)模匾牟辉谧鲱}多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好不是比賽誰做的多。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習是必要的。當然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習就不能形成技能，也是不行的。
五、調(diào)整心理狀態(tài)
不少學生一進入新的學習環(huán)境感到不適應(yīng)，過多想念以前的老師以及其教學風格，認為現(xiàn)在的數(shù)學不好學，有畏難情緒。如果有這方面的問題一定要即時和老師溝通。把困惑告訴老師。當然老師也應(yīng)該即時關(guān)心學生，察覺某些苗頭，即時開導。
六、克服“害羞”心理
也許是因為年齡的原因，高中生不象小學生初中生那樣愛舉手回答問題了，我認為這不是個好現(xiàn)象。你要是課堂上不好意思回答，那么可后產(chǎn)生了問題可后也不問那怎么辦呢？問題就會越來越多。不會的即時問，學習起來也會更輕松。所以把老師當成“朋友”，該問就問會更好。
最后想說的是：“興趣”和信心是學好數(shù)學的最好的老師。這里說的“興趣”沒有將來去研究數(shù)學，做數(shù)學家的意思，而主要指的是不煩感，不要當做負擔。認為自己能夠?qū)W好數(shù)學并且積極動手動腦學數(shù)學，那么你必定回取得滿意的成績。
論文中心，作者：游愛玲
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/541683.html
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