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題。
程師孟，字公辟，吳人。進士甲科。累知南康軍、楚州。瀘戎數(shù)犯渝州邊，使者治所在萬州，相去遠，有警，率十日乃至。師孟奏徙于渝。夔部無常平粟，建請置倉，適兇歲，振民不足，即矯發(fā)他儲，不俟報。吏懼，白不可，師孟曰：“必俟報，俄者盡死矣。”竟發(fā)之。
徙河東路。晉地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之“天河”，可溉灌。師孟勸民出錢開渠筑堰，淤良田萬八千頃，裒其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣。
出為江西轉(zhuǎn)運使。盜發(fā)袁州，州吏為耳目，久不獲，師孟械吏數(shù)輩送獄，盜即成擒。加直昭文館，知福州，筑子城，建學舍，治行最東南。徙廣州，州城為儂寇所毀，他日有警，民駭竄，方伯相踵至，皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六，作西城，及交址陷邕管，聞廣守備固，不敢東。
賀契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使東向。師孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃爭至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，于是更與迎者東西向。明日，涿人餞于郊，疾馳過不顧。
師孟累領劇鎮(zhèn)，為政簡而嚴，罪非死者不以屬吏。發(fā)隱?伏如神，得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之，至剿絕乃已，所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。
8.
對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（
）
A.
矯發(fā)
他儲，不俟報
發(fā)：調(diào)撥。
B.
師孟勸
民出錢開渠筑堰
勸：勉勵。
C.
于是更
與迎者東西向
更：更加。
D.
筑子城，建學舍，治行
最東南
行：政績。
9.
下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是（
）
A.
適兇歲，振民不足
B.
晉地多土山
，旁接川谷
C.
盜發(fā)袁州，州吏為耳目
D.
涿人餞于郊，疾馳過不顧
10.
下列各組句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（
）
A.
①有警，率十日乃
至
②蒙沖斗艦乃
以千數(shù)
B.
①師孟奏徙于
渝
②青，取之于藍，而青于
藍
C.
①師孟累領劇鎮(zhèn)，為政簡而
嚴
②君子博學而
日參省乎己
D.
①洪、福、廣、越為
立生祠
②不足為
外人道也
11.
程師孟處理事情，既“堅持原則”又“講究變通”。下列各組中，分別表明程師孟“堅持原則”和“講究變通”最正確一組是（
）
A.
①為政簡而嚴，罪非死者不以屬吏 ②師孟勸民出錢開渠筑堰
B.
①于是更與迎者東西向 ②師孟曰：“是卑我也。”不就列
C.
①得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之 ②裒其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣
D.
①師孟辭氣益厲，叱儐者易之 ②即矯發(fā)他儲，不俟報
12.
下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（
）
A.
程師孟出任江西轉(zhuǎn)運使時，袁州一帶發(fā)生盜患，因為內(nèi)部有耳目，好久也不能把他們抓獲，程師孟先整內(nèi)部，然后一舉擒獲盜賊。
B.
程師孟在渝州任職時，恰逢兇欠收，官府不愿賑濟百姓，他便假借朝廷的名義，調(diào)用儲備糧，有人勸阻他，他卻為了群眾義無反顧。
C.
程師孟去祝賀契丹主誕辰，契丹方面卻讓當?shù)毓倮粑飨蚨�，迎客的人南向而坐，而讓宋使面東而坐，程師孟為保氣節(jié)堅決不入席。
D.
程師孟多次擔任重要地區(qū)官吏，為政簡約、嚴格，罪行不重的人都不要下屬去處置，對于為非作歹的人卻要斬盡殺絕。
答案:
8.C
提示：
更：改變。
9.D
提示：
不顧：古義為“不回頭看”；今義為“不照顧，不考慮”。不足：古今均為“不充足，不夠”；土山：古今均為“泥土堆積成的小山”；耳目：古今均為“替人刺探消息的人”。
10.C
提示：
C
項中均為連詞，表遞進關系，意思為“并且”；A
項中都為副詞，意思分別為“才”“甚至”；B
項中都為介詞，意思分別為“到”“比”；D
項中均為介詞，意思分別為“替”“向”。
11.D
提示：
要注意題目要求的是既要選擇“堅持原則”的信息，又要選擇“講究變通”的信息。
12.B
提示：
“官府不愿賑濟百姓”不正確。
13.
一次大型考試后，小明成績滑坡，情緒低落。班主任若找他談話，下列說法效果最好的一項是（
）
A.
你這次是考得不理想，你難過我能理解，但不能灰心，我相信下次你能考好的。
B.
考壞了，難過沒有用！該找原因才是，下次爭取考好！
C.
你怎么搞的，考成這個樣子！往后怎么辦？還會有希望嗎？
D.
你這次考不好，早在我意料之中，這叫做自作自受，還難過什么？如果不好好反省一下，下次會更糟。
答案:
A
提示：
其他說法都沒有抓住對象的具體特點：是學生，情緒低落，不能給予有效的安慰與鼓勵。
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