千里河西走廊,在我身臨其境之前,總以為那里是黃塵彌漫、
寂荒涼的,顯然是受了古詩(shī)的浸染,“千山空皓雪,萬(wàn)里盡黃沙”之類的詩(shī)句,已經(jīng)在腦海里扎了根,這次實(shí)地一看,才了解到真相。原來(lái),河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū),這片鐵馬金戈的古戰(zhàn)場(chǎng),如今已被國(guó)家劃定為重要的商品糧基地。當(dāng)你駐足武威、張掖,一定會(huì)為那里的依依楊柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構(gòu)成的“江南秀色”所傾倒。
當(dāng)然也不是說(shuō),整個(gè)河西走廊盡是良
沃野,它的精華所在,只是石羊河流域的武威、永昌平原,黑河、弱水流域的張掖、酒泉平原,疏勒河流域的玉門、敦煌平原。這篇膏腴之地,是仰仗著祁連山的冰川雪水來(lái)維系其綠色生命體系的。祁連雪以其豐美、清冽的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流,灌溉著農(nóng)田、牧場(chǎng)、果園、林帶,哺育著河
西走廊的子孫,一代又一代。
祁連山古稱天山,西漢時(shí)匈奴人呼“天”為“祁連”,故又名祁連山,一過(guò)烏鞘嶺,那靜絕人世、復(fù)列天南的一脈巒疊峰,就投影在我們游騁的深眸里,映著淡青色的天光,雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏,一直延伸到天際,一塊塊咬缺了完整的晴空。面對(duì)著這雪擎穹宇、云幻古今的高山麗景,領(lǐng)略著空際瓊瑤的素影清氛,頓覺(jué)涼生襟腋,情愫高潔,它使人的內(nèi)心境界趨向于寧?kù)o、明朗、凈化。
大自然的魅力固然使人動(dòng)情
,但平心而論,祁連山確也沾了神話和歷史的光。這里難以計(jì)數(shù)的神話傳聞和層層疊疊的歷史積淀,壓低了祁連山、涂飾了祁連山,豐富了祁連山。在那云做夢(mèng)的少時(shí)代,一部《穆天子傳》曾使我如醉如癡,曉夜神馳于荒山瀚海,景慕周天子駕入駿馬巡行西北三萬(wàn)五千里,也想著要去西王母那里做客。當(dāng)時(shí)把其中的故事都當(dāng)成了信史。真正知道它“恍惚無(wú)征,夸言寡實(shí)”,是后來(lái)的事,但祁連山的吸引力并未因之稍減,反而益發(fā)強(qiáng)化了,四十余的渴慕,近照終于得償,其歡
之情是難以形容的。
旅途中我喜歡吧記憶中的有關(guān)故事與眼前的自然景觀相疊合,車過(guò)山丹河(即古弱水)時(shí),我想到了周穆王曾渡弱水會(huì)西王母于酒泉南山!痘茨献印防镆灿泻篝噙^(guò)弱水向西王母“請(qǐng)不死之藥”的記載,神話傳說(shuō)匯集著一個(gè)民族關(guān)于遠(yuǎn)古的一切記憶,我們可以通過(guò)這種思維、情感、體驗(yàn)以至行動(dòng)的載體,深入的窺察一個(gè)民族以至人類史前的發(fā)展軌跡。
觀山如讀史,
馳車河西走廊,眺望那籠罩南山的一派空漾,仿佛能諦聽(tīng)到自然、社會(huì)、歷史的無(wú)聲傾訴,一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史的激動(dòng)和沉甸甸的時(shí)間感被呼喚出來(lái),覺(jué)得有許多世事已經(jīng)
然遠(yuǎn)逝,又有多少天涯過(guò)客正在匆匆走來(lái),我們這些河西走廊的過(guò)客,與祁連雪玲朝夕相對(duì),自然就把它當(dāng)做了熱門話題,有人形容它像一位儀表堂堂,銀發(fā)飄灑的將軍,俯視著蒼茫的大地,守護(hù)著千里沃野;有人說(shuō)祁連雪嶺像一尊圣潔的神祗,壁立千尋,高懸天半,給人一種可望而不可及的隔膜感,可是在我的心目中,它卻是戀人、摯友般親切,千里長(zhǎng)行,依依相伴、神之所游,意之所注,無(wú)往而不是靈山圣雪,目力雖窮而情脈不斷,一種相通相化相親相契的溫情,使造化與心源合一,客觀的自然景物與主觀的生命情感交融互滲,一切形象都化作了象征世界。
也許正是這種類似的情感使然,150
前的秋日,林則徐充軍西北路過(guò)河西走廊時(shí),曾寫(xiě)下詩(shī)句:“天山萬(wàn)
聳瓊瑤,導(dǎo)我西行伴寂寥,我與山靈相對(duì)笑,滿頭晴雪共難消。”甘、青路上,我也即興賦詩(shī),寄情于祁連雪:“依依只有祁連雪,千里相隨照眼明.
”
(取材于王充閣的同名散文,有刪改)
16
.下列對(duì)文章的理解,不正確的兩項(xiàng)是(
4
分)
A.
文章旁征博引,大量引用神話傳說(shuō),并觸及了當(dāng)下現(xiàn)實(shí),把河西走廊的精華所在與江南相提并論。
B.
神話傳聞和歷史積淀
“
壓低
”
、
“
涂飾
”
了祁連山,反映了歷史帶給祁連山以無(wú)法擺脫的沉重負(fù)擔(dān)。
C.
河西走廊的過(guò)客對(duì)祁連山的形容之所以見(jiàn)仁見(jiàn)智,是因?yàn)檠⿴X常被一派空蒙籠罩,真相難以認(rèn)清。
D
作者在游歷河西走廊的同時(shí),也以戀人、摯友般的心態(tài)去貼近祁連山,試圖體驗(yàn)祁連山的
“
心史
”
。
E.
本文即從空間的視野描述祁連山特有的自然美景,也從時(shí)間的角度傳達(dá)一種綿長(zhǎng)凝重的歷史感。
17.
作者在文章的開(kāi)關(guān)和結(jié)尾均引用了古人的詩(shī)句,請(qǐng)分別說(shuō)明其用意是什么。(
5
分)
18.
作者曾說(shuō):
“
雪
”
是《祁連山》的
“
文眼
”
,其有重要的作用,請(qǐng)通讀全文,談?wù)勎闹?br />“
雪
”
的重要作用具體表現(xiàn)在哪些方面。(
6
分)
19.
文中說(shuō)
“
觀山如讀史
”
,作者為什么這樣說(shuō)?請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)從
“
觀山如讀史
”
中獲得的啟示。(不少于
200
字)(
10
分)
參考答案:
16
,【答案】BC
【題目解析】B
選項(xiàng)中所提及的"
壓低"
和"
涂飾"
是指祁連山因神話故事和歷史而顯得積淀厚重、富有魅力,"
沉重負(fù)擔(dān)"
屬于典型的曲解;C
選項(xiàng)中,之所 以過(guò)客們對(duì)祁連山的形容見(jiàn)仁見(jiàn)智,是因?yàn)樵牡箶?shù)第二段末尾寫(xiě)到的"
客觀自然景物與主觀生命情感交融"
,選項(xiàng)中的解釋屬于典型的強(qiáng)加因果。
17
,【答案】開(kāi)頭以古詩(shī)渲染作者從前的印象,在強(qiáng)烈對(duì)比中反襯真相;起筆大氣,在引起下文的同時(shí),也透出文章特有的書(shū)卷氣。
結(jié)尾的引用既印證了前文自然景物與生命交融互滲的關(guān)系,引發(fā)作者的詩(shī)句來(lái)收束文章,同時(shí)又以林則徐寂寥無(wú)奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。
【題目解析】關(guān)鍵文段作用題,大體可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)三個(gè)方面來(lái)考慮。以開(kāi)頭作用為例:渲染印象為內(nèi)容層面;對(duì)比反襯、引起下文為結(jié)構(gòu)作用;起筆大氣、書(shū)卷氣為表達(dá)作用。結(jié)尾作用就更簡(jiǎn)單些,在表達(dá)上不必加以考慮,強(qiáng)調(diào)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)(以內(nèi)容為主)即可。這樣看來(lái),5
分的分值分配也就一目了然了。
18
,【答案】"
雪"
是貫穿全文的線索;"
雪"
化水匯成了河流,哺育著河西走廊世世代代的子孫;"
雪"
賦予祁連山以壯麗景觀,圣靈神韻,使人生親切之感;"
雪"
充當(dāng)?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情和表達(dá)歷史感悟的載體;"
雪"
作為生動(dòng)鮮明的感性意象,使文章富于藝術(shù)感染力。
【題目解析】對(duì)于題目作用題,常規(guī)的思路為語(yǔ)境義、中心義、結(jié)構(gòu)作用和表達(dá)。對(duì)于本題而言,語(yǔ)境義占了兩個(gè)點(diǎn),中心義一個(gè)點(diǎn),結(jié)構(gòu)一個(gè)點(diǎn),表達(dá)一個(gè)點(diǎn),剛剛好。
19
,【答案】祁連山為當(dāng)?shù)毓磐駚?lái)的歷史提供了條件,歷史文獻(xiàn)中的積淀也賦予祁連山以豐厚的人文內(nèi)涵,史中有山,山中蘊(yùn)史;眼前的自然山景也觸發(fā)作者的歷史記憶,喚醒了作者的歷史感。
延伸部分略。
【題目解析】相比于去現(xiàn)代文閱讀的答案與原文重合度過(guò)大的情況,今現(xiàn)代文對(duì)于提煉概括的能力明顯提高。但對(duì)于本文的閱讀部分而言,依然是一種簡(jiǎn)單的"
辯證互動(dòng)"
的答法,難度不大,真正的難點(diǎn)在于延伸部分,考生能否聯(lián)系到自己獨(dú)特的出游經(jīng)歷,或者對(duì)于文化散文的閱讀體驗(yàn),迅速的遷移和組織語(yǔ)言才是本題真正的難點(diǎn)所在。
10
.
作者在文章的開(kāi)關(guān)和結(jié)尾均引用了古人的詩(shī)句,請(qǐng)分別說(shuō)明其用意是什么。(
5
分)
11
.
作者曾說(shuō):
“
雪
”
是《祁連雪》的
“
文眼
”
,其有重要的作用,請(qǐng)通讀全文,談?wù)勎闹?br />“
雪
”
的重要作用具體表現(xiàn)在哪些方面。(
6
分)
12
.
文中說(shuō)
“
觀山如讀史
”
,作者為什么這樣說(shuō)
?
(
6
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
10.
解析:作這類題要注意從內(nèi)容和寫(xiě)作手法兩方面來(lái)回答。
答案:開(kāi)頭以古詩(shī)渲染作者從前的印象,在強(qiáng)烈的對(duì)比中反襯現(xiàn)實(shí)真相;起筆大氣,在引起下文的同時(shí),也透露出文章特有的書(shū)卷氣。
結(jié)尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融的關(guān)系,引發(fā)作者的詩(shī)句來(lái)收束文章,同時(shí)又以林則徐寂寥無(wú)奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。
11.
解析:先要理清作者行文思路,然后再把握文章的主旨和寫(xiě)作手法。
答案:雪是貫徹全文的線索。雪化成水匯成了河流,哺育著河西走廊世世代代的子孫;雪賦予祁連山以壯麗景觀;雪充當(dāng)?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情和表達(dá)歷史感悟的載體;雪作為生動(dòng)鮮明的感性意象,使文章富于藝術(shù)感染力。
12.
答案:祁連山為當(dāng)?shù)毓磐駚?lái)的歷史提供了自然條件,歷史文獻(xiàn)中的積淀也賦予祁連山以豐厚的人文內(nèi)涵,史中有山,山中有史;眼前的自然山景也觸發(fā)作者的歷史記憶,喚醒了作者的歷史感。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/446058.html
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