聽課的基本方法可以概括成以下五個字，即：聽、看、記、想、談。
(1)聽
一聽老師怎么講的，是不是講到點子上，重點是否突出，結(jié)構(gòu)是否合理。二聽課講得是否清楚明白，學生能否聽懂。三聽教師啟發(fā)是否得當。四聽學生的答題，答題中顯露出來的才能和暴露出來的問題。具體講就是聽上課老師是怎樣復習舊知識的?是怎樣引入新知識的?是怎樣講授新課的?是怎樣鞏固新課知識的?是怎樣結(jié)尾的?是怎樣布置作業(yè)的?還要聽學生是怎樣回答問題的?是怎樣提出問題的?是怎樣討論問題的?
(2)看
一看教師�？唇處煹木袷欠耧枬M，教態(tài)是否自然親切，看教師板書是否合理，看教師運用教具，特別是現(xiàn)代化教學設備是否熟練，看教法的選擇是否得當，看教師指導學生學習是否得法，看教師對學生出現(xiàn)的問題處理是否巧妙……一句話，看教師的主導作用發(fā)揮得如何。
二看學生�？凑麄�課堂氣氛，是不是情緒飽滿，精神振奮;看學生參與教學活動的機會和表現(xiàn);看學生對教材的感知;看學生的注意力是否集中，思維是否活躍;看學生的練習情況;看學生發(fā)言、思考問題的情況，看學生活動的時間長短是否合理;看各類學生特別是后進生的積極性是否調(diào)動起來;看學生與老師的情感是否交融;看學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成;看學生分析為體、解決問題的能力如何……一句話，看學生的主體作用發(fā)揮得如何。
(3)想
就是想一想這堂課有什么特色?教學目的是否明確?教學結(jié)構(gòu)是否科學?教學思想是否端正?教學重點是否突出?難點是否突破?注意點是否強調(diào)?板書是否合理?教態(tài)是否自然而親切?教學手段是否先進?教法是否靈活?學生學習的主動性、積極性是否得到充分的調(diào)動?寓德育、美育于教學之中是否恰到好處?教學效果是否好?“雙基”是否扎實?能力是否得到培養(yǎng)?有哪些突出的優(yōu)點和較大的失誤?
(4)記
就是記錄聽課時聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。一是記聽課的日期、節(jié)次、班級、學科、執(zhí)教者、課題、課型;二是記教學的主要過程，包括主要的板書要點;三是記本節(jié)課在教學思想、德育滲透、教學內(nèi)容處理、教學方法改革等方面值得思考的要點;四是記學生在課上的活動情況;五是記對這堂課的簡要分析。
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