1. 一個積累

　　無機(jī)推斷題是集元素化合物知識、基本概念和基本理論于一體，且綜合性強(qiáng)、考查知識面廣，既能檢查學(xué)生掌握元素化合物的知識量及熟練程度，又能考查學(xué)生的邏輯思維能力。如果說這類題型有什么樣的解題技巧，那就是：知識的掌握和素材的積累。

　　掌握共性知識，積累特殊要點，及時歸納總結(jié)。每個單元或章節(jié)結(jié)束后，通過反思融會同類知識，使普遍的知識規(guī)律化、零碎的知識系統(tǒng)化。

　　例如，對無機(jī)化學(xué)，復(fù)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物（氫化物）→存在”為線索。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時，既可以以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。對每一章節(jié)的重點內(nèi)容要能夠在合上教材后，像放電影一樣在頭腦中過一遍，才能將這一章的知識形成完整的印象。

　　化學(xué)的知識點十分繁雜，在高三要做的就是建立一個立體的知識樹，做到心中有樹，心中有數(shù)。每次考試結(jié)束后要回頭看一看，停下來想一想，自己知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥。

　　要從共性中找特殊，根據(jù)記憶規(guī)律，共性的東西很容易對大腦形成刺激以至于不容易遺忘，我們很容易忽略那些特殊內(nèi)容，而這些特殊內(nèi)容往往就是推斷題中涉及的。如果記住了這些東西，它就會成為題目中最“顯眼”的地方，即解題的突破口??“題眼”，再根據(jù)題意逐步進(jìn)行邏輯推理分析，進(jìn)而找到答案（限于篇幅，化學(xué)中的好多“題眼”不再贅述）。

　　2. 兩手準(zhǔn)備

　　（1）在理解單一章節(jié)的同時，注意前后聯(lián)系

　　一輪復(fù)習(xí)特別要做好這方面準(zhǔn)備，學(xué)生多數(shù)是這樣的情況：復(fù)習(xí)到前面，后面的內(nèi)容記不��；復(fù)習(xí)到后面，前面的內(nèi)容還給教師了。一輪就進(jìn)行綜合練習(xí)是個好方法，這樣前聯(lián)后展，最大的好處就是對知識中重要的或者共性的內(nèi)容放在一起比較，強(qiáng)化記憶。

　�。�2）抓住特征的同時，注意適當(dāng)?shù)耐卣?/p>

　　我們在講具有特征結(jié)構(gòu)的微粒時，經(jīng)常列舉10電子或者18電子 的微粒，但是這些微粒之間有沒有能夠相互反應(yīng)的。例如，10電子的微粒中能夠相互反應(yīng)且生成的產(chǎn)物也是10電子的微粒有哪些？與水反應(yīng)產(chǎn)生氣體的有：金屬單質(zhì)Na、Fe；非金屬單質(zhì)F2、C；化合物Na2O2、Mg3N2、Al2S3、CaC2等。

　　這樣把特征性的東西放在一起比較，能在遇到類似的信息時，能將這些知識在一塊篩選，最后得出正確結(jié)論。

　　3. 三項注意

　�。�1）注意結(jié)論的多樣性

　　有些問題具有多個結(jié)論，得出最終答案時特別要注意鑒別。例如，某溶液中加入BaCl2溶液生成白色沉淀，再加入硝酸最終還有白色沉淀，那么該溶液中可能含有SO42- 或Ag+，能否含有SO32? 呢？

　　再如，遇HCl生成沉淀，可能是：Ag+、SiO32?、AlO2?、S2O32?

　　又如，2NaCl＋2H2O  2NaOH＋H2↑＋Cl2↑，電解以后得到兩種單質(zhì)的化合物不僅僅是NaCl，還有CuSO4、AgNO3等。曾經(jīng)出過一個電解CuSO4溶液的推斷題，學(xué)生在做題時，大部分第一印象是電解NaCl溶液，最終得出錯誤結(jié)論，所以學(xué)生的這些定勢思維需要我們引導(dǎo)。

　　（2）注意隱含信息

　　如短周期元素、主族元素、前20號元素等都是有可能縮小搜索范圍的。有一些特征數(shù)據(jù)，物質(zhì)轉(zhuǎn)化時相對分子質(zhì)量的變化（如，CO→CO2，NO→NO2，SO2→SO3轉(zhuǎn)化時分子中都增加1個氧原子，相對分子質(zhì)量變化均為16）；放出氣體的體積或生成沉淀的量；化合物中各元素的含量；氣體的相對密度；相對分子質(zhì)量；離子化合物中離子個數(shù)比；反應(yīng)物之間的物質(zhì)的量比；電子總數(shù)；質(zhì)子總數(shù)等重要數(shù)據(jù)。

　�。�3）注意前后連貫推導(dǎo)

　　一般地說，解框圖型（或敘述型）推斷題是根據(jù)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，從其中一種來推知另一種（順推或逆推），或找出現(xiàn)象明顯、易于推斷的一種物質(zhì)，然后左右展開；有時需試探求解，最后驗證。但是有時候在最后的習(xí)題中也會有一部分字眼能夠給我們一些提示，最后再將推出的物質(zhì)代入框圖或相關(guān)的文字表述中驗證是否合適。

　　4. 四點建議

　�。�1）追求常規(guī)，不鉆牛角尖

　　迎難而上是一種精神，知難而退也是一種策略。

　�。�2）審題要慢，落筆要快

　　要仔細(xì)審題，遇到比較新穎的題目，往往只是題目背景新，“背景在書外，而魂在書內(nèi)”，要沉著冷靜答題。一套理綜試題書寫量最少1000個字，甚至也有可能突破1500字，而閱讀量也在6000～10000字之間。書寫太慢或者瞻前顧后，都有可能耽誤時間。

　�。�3）答題時書寫要規(guī)范，要用源于教材的學(xué)科語言

　　8個式子（化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、實驗式、化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式），一個圖（結(jié)構(gòu)示意圖）。可逆符號、氣體符號、沉淀符號的使用。

　�。�4）做題順序問題

　　我們可以采用“五、四、三、二、一”模式，即選擇題50分鐘，第二卷物理40分鐘，化學(xué)30分鐘，生物20分鐘，留下10分鐘做機(jī)動時間。但是，這種方法需要認(rèn)真訓(xùn)練，否則會一直看手表，增加心理壓力。還有高考中一般是沒有時間回過頭來檢查的，需要引起注意。萬一不能把整個題目都推導(dǎo)出來，也別丟棄了少數(shù)題空。我們平時經(jīng)常會說“小題不能大作，大題不能不做”就是這個意思。

　　總之，解無機(jī)推斷題的基本思想是鼓勵學(xué)生在積累了豐富的知識之后大膽嘗試，大膽猜想。要相信這個時候異想天開，往往就會茅塞頓開；膽大妄為，往往就會大有作為。

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/349981.html

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