我國(guó)義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：“使學(xué)生受到必要的教育，具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于提高全民素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)是十分必要的�！薄皵�(shù)學(xué)素養(yǎng)”在我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的首次提出，標(biāo)志著我國(guó)的數(shù)學(xué)教育將走上“素質(zhì)教育”的軌道。針對(duì)當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，我校于１９９２年提出并報(bào)請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)，在初中設(shè)班進(jìn)行了數(shù)學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)，初見成效效。
一、指導(dǎo)思想
教無定法，布魯納認(rèn)為，“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線”，這里的探索實(shí)質(zhì)上是指學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行智力參與，他所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)法”實(shí)質(zhì)上也是以智力的主動(dòng)參與為標(biāo)志。波利亞提出的要“教發(fā)現(xiàn)，教猜想，教合性推理”，讓學(xué)生在解題中學(xué)解題，核心也是提高學(xué)生的智力參與程度�？梢姡鶕�(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，最大限度地開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)能力，以學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與諸多技能為基礎(chǔ)，通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握科學(xué)的思想方法，形成科學(xué)概念和科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)非常重要。為此，要充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，優(yōu)化課習(xí)，探索的能力，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，達(dá)到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之目的。
二、目標(biāo)
�。保剿髡n堂數(shù)學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率。
�。玻剿�學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，挖掘教育潛力，拓廣知識(shí)范圍。
３．探索“愿學(xué)──愛學(xué)──樂學(xué)”三級(jí)“興趣”教育目標(biāo)評(píng)價(jià)。
�。矗剿髅嫦蛉w，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，促進(jìn)其他學(xué)科的全面發(fā)展途徑。
三、原則
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