對(duì)“明礬水實(shí)驗(yàn)”的改進(jìn)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學(xué) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


　　在人教版九年級(jí)化學(xué)課本55頁(yè)的活動(dòng)與探究中這樣說(shuō)到：取3個(gè)燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水（湖水、河水或井水等），向其中2個(gè)燒杯中各加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)教探究中，如果按照課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，筆者認(rèn)為有兩處不妥：一是在大半燒杯渾濁的水中放入3藥匙明礬量太多，在日常生活中如按這個(gè)比例放明礬凈水，這種水恐怕沒(méi)人敢喝，因?yàn)殚L(zhǎng)期服用3價(jià)的鋁離子會(huì)使人變成傻子。這對(duì)學(xué)生有誤導(dǎo)作用，會(huì)認(rèn)為明礬放得越多越好。二是在大半燒杯渾濁的水中放入3藥匙明礬，筆者經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)根本看不到雜質(zhì)沉降，起不到凈水的作用。因此，筆者對(duì)此實(shí)驗(yàn)做以下改進(jìn)：
　　
　　取3個(gè)250 mL的燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水（湖水、河水或井水等），再取4粒黃豆大小的明礬在研缽中研細(xì)，分成兩份，分別加入其中2個(gè)燒杯中，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。這樣改進(jìn)后，約3到4分鐘便可觀察到雜質(zhì)沉降，水變澄清。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，也不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得明礬放得越多越好。
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