在最后的時(shí)間里，其實(shí)做再多的卷子和真題也沒有多大的用處，由于復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很有限，目前的重點(diǎn)應(yīng)該是8套左右的真題，年代太久遠(yuǎn)了也沒用。爭取每做一套，提高2-3分左右。這個(gè)提高是基于技巧和對陣題的感覺的把握上的，基本上，到了這個(gè)階段，聽力是不大可能有很大的提高。因此不要奢望最后兩周忽然爆發(fā)式的得分。需要注意的僅僅是是技巧，以及中間部分對出題者思路的把握。
對于聽力部分，個(gè)人認(rèn)為,你把前面年份的聽力都聽懂、摸熟了，之后在日常的聯(lián)系中所得到的分?jǐn)?shù)，基本就是你今年能拿的分?jǐn)?shù)了。所以，每天花半個(gè)小時(shí)自測或者自測后晚上自己再聽幾遍，基本就不需要再花什么功夫了。
如果覺得自己還可以提高或者只能通過做題才能安撫自己不自信的心，請注意如下幾方面：
做題技巧：做完快速閱讀離聽力開始還有五分鐘，在這五分鐘內(nèi)老師會(huì)把你的答題卡1收上去，然后我們要做的就是瀏覽聽力的所有選項(xiàng)。這段時(shí)間是充分發(fā)揮你記憶力的時(shí)候，記住的選項(xiàng)越多越好。加了長對話和復(fù)合式聽寫之后聽力時(shí)間變長了，很容易讓人覺得疲憊，所以聽力的時(shí)候一定要保持最佳狀態(tài)。
一、卷子發(fā)下來后快速的瀏覽一遍，包括題干和答案。這樣會(huì)大大提高你對聽力的理解--知道它是講什么內(nèi)容，大概是怎么回事。這個(gè)時(shí)候不要去寫考號什么的。盡管留到交卷時(shí)寫好了。
二、沒聽懂的題目，就放棄它，千萬不要聽下道題的時(shí)候還在想上道題。這樣會(huì)引起頭腦里面的混亂。如果引起連鎖反應(yīng)那你的復(fù)習(xí)就全白費(fèi)了。
三、相信第一感覺，聽力部分不是非常確鑿的感覺的話不要改動(dòng)開始的答案。人的腦袋有時(shí)候會(huì)混淆的。因此很多情況下不是你選錯(cuò)了，而是改錯(cuò)了。因此輕易別選，但是選了之后輕易別改。
四、赴考之前先檢查耳機(jī)工作否。試音的時(shí)候把音量什么的調(diào)好就行了。其它的時(shí)間用來看卷子內(nèi)容。
五、復(fù)合式聽寫的句子部分是得分大戶，也是丟分大戶，一定注意聽懂再寫，以句子為單位而不是以單詞為單位去寫。寫出主要意思即可。不會(huì)寫的單詞要用同義詞來替換。
其實(shí)在英語聽力考試中還要注意邊聽邊選，不要走神。
盡量在聽的時(shí)候確定哪個(gè)選項(xiàng)能夠最大程度的吻合，這是做短文聽力的宗旨，同樣適用于長對話。平時(shí)訓(xùn)練做到“邊聽邊記”、強(qiáng)調(diào)語言輸出的強(qiáng)化訓(xùn)練為主，上了考場強(qiáng)調(diào)“邊聽邊選”。最后聽問題確定自己的正確答案，因?yàn)槁犃r(shí)間間隔很短，因此哪怕是猜的答案，一旦作出判斷，就不要過多糾纏于這一分。集中注意力到下一題當(dāng)中。
而常見技巧型破題法則：1. 短對話：視聽反向原則、同義替換原則、后句更加重要原則。校園場景是小對話的重點(diǎn)主題;2.長對話：視聽基本一致原則、首句重點(diǎn)原則、轉(zhuǎn)折關(guān)系原則。注意說話人的態(tài)度也很重要。
聽寫，顧名思義，既聽又寫，它滲透在各種形式的語言活動(dòng)中，是最常用到的基本功之一。也是提高和檢測英語聽力水平最直接和有效的方法。
聽寫測試要求考生把聽到的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地以筆頭的形式表達(dá)出來，雖無需考生自己遣詞造句，但由于牽涉到語言(聽力?單詞拼寫?篇章結(jié)構(gòu)等)與非語言能力(如記憶力?速記等)提高聽寫能力，關(guān)鍵就是加強(qiáng)各種相關(guān)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。
1. 語言知識(shí)方面：首先，必須提高聽力水平，熟悉英、美國家人士的說話發(fā)音的不同方式，語音語調(diào);其次對于大綱中所列單詞和短語，不僅要認(rèn)知，而且會(huì)熟練拼寫;這一點(diǎn)相當(dāng)重要，很多同學(xué)在正式考試當(dāng)中聽出來了單詞并準(zhǔn)確定位出來意思，但是由于拼寫不過關(guān)導(dǎo)致遺憾丟分。另外，即便拼寫正確，又因?yàn)閱螐?fù)數(shù)、時(shí)態(tài)和大小寫而丟分也很多見。
2. 非語言能力方面;在做聽寫填空的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的加強(qiáng)我們的記憶和速記能力。有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)：聽的內(nèi)容都懂了，但由于記憶的問題或時(shí)間的問題沒寫下來，這是因?yàn)槎虝r(shí)記憶力(short term memory)不夠。因此在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地不是以單個(gè)的詞而是以意群為單位進(jìn)行理解和記憶。第一遍先試圖聽明白注意意思，第二遍寫出重點(diǎn)單詞或者句子，第三遍完成整個(gè)練習(xí)。在短暫的停頓空間，如果時(shí)間來不及，可以選用自己熟悉的縮寫形式或符號記錄，等以后有時(shí)間時(shí)再復(fù)原。這種速記能力也要靠平時(shí)的多練，才能獲得。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/310492.html
相關(guān)閱讀：如何進(jìn)行高三英語第一輪復(fù)習(xí)