感情色彩：
有些詞表明說話人對該事物或現(xiàn)象的愛憎、褒貶等感情，這就是詞義中的感情色彩。
（1）凡是帶有贊揚、喜愛，親切、禮貌、敬仰等感情色彩的詞，被稱作褒義詞。
（2）凡是帶有貶斥，憎恨、厭惡、輕蔑等感情色彩的詞，被稱為貶義詞。
（3）既沒有褒義色彩又沒有貶義色彩的詞，叫中性詞。
感情色彩除傳統(tǒng)所認定的褒義、貶義等類型之外，還應有恐怖、喜悅、痛苦、悲涼等情感類型。
詞的褒貶色彩體現(xiàn)：
1、詞的褒貶色彩在反義詞中表現(xiàn)得最為明顯。
例如下面幾組反義詞,左邊的都是帶褒義的，右邊的都是帶貶義的。
勤奮--懶惰 美好--丑惡勇敢--怯懦
善良--兇惡高尚--卑劣謙遜--傲慢
2、同義詞中有些也帶褒義或貶義。
例如“鼓勵”和“慫恿”是同義詞,但“鼓勵”意在勉勵人做好事，是個褒義詞，“慫恿”意在挑動人做不好的事，是個貶義詞。下面各組同義詞，左邊的都帶褒義，右邊的都帶貶義。
理想--妄想 揭發(fā)--告密領袖--頭子
贊揚--吹捧果斷--武斷團結--勾結
3、有些成語也帶有褒貶色彩。
例如：褒義貶義
奮不顧身--貪生怕死大公無私--損人利己
鍥而不舍--一曝十寒見義勇為--見利忘義
漢語中大量的詞是不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發(fā)動”、“保護”、“結果”、“害怕”等。
在特定的語言環(huán)境中，為了收到諷刺或幽默的效果，可以采用“說反話”的方法。
在這種情況下，用褒義詞表示的是貶義，用貶義詞表示的是褒義。例如：我們全黨全民要把這個雄心壯志牢固地樹立起來，扭著不放，“頑固”一點，毫不動搖�！邦B固”本是貶義詞，在這里用作褒義，是堅定不移的意思。因此加上引號。
詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。
韻味十足的古詩詞：
1.漢樂府《江南》：
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
江南水鄉(xiāng)，蓮的生長極普遍。一到夏秋間，蓮子成熟，年輕姑娘們（采蓮一般由年輕婦女承擔）劃著小船，穿行于碧荷間，一邊歌唱，一邊采蓮，最富有水鄉(xiāng)的特色�！督稀愤@首采蓮歌，就描繪出這種勞動生活的動人情景。
2．北朝民歌《敕勒歌》：
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
這首詩具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風格，境界開闊，音調雄壯，語言明白如話，藝術概括力極強，展現(xiàn)出我國古代牧民生活的壯麗圖景。
3．駱賓王《詠鵝》：
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
全詩分別寫鵝的樣子、游水時美麗的外形和輕盈的動作，表達了作者對鵝的喜愛之情。
4．李嶠《風》：
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
這是一首狀物詩，詩人巧妙地運用比興及對偶等修辭手法，通過自然之景“葉”“花”“浪”“竹”四種自然界物象在風力作用下的變化，間接地讓人看到了風的力量，讓人真切地感受到了風的魅力與威力。
5．賀知章《詠柳》：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。
6．王之渙《涼州詞》：
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
這首詩是一幅西北邊疆壯美風光的畫卷，又是一首對出征將士滿懷同情的怨歌，使人對盛唐邊塞有較全面深入的了解。
7．孟郊《游子吟》：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉？
通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。
8．《泊船瓜洲》：
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？
這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。本詩從字面上看，是流露著對故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的愿望。其實，在字里行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強烈欲望。
9.葉紹《游園不值》：
應憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
全詩寫出的并不僅僅是園中的景色，還寫出了春天的勃勃生機，寫出了一片春意盎然。表達了詩人憐春惜春的情懷。
10.翁卷《鄉(xiāng)村四月》：
綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象，前兩句著重寫景綠原、白川、子規(guī)、煙雨、寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出"鄉(xiāng)村四月"勞動的緊張、繁忙。前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。
11．高鼎《村居》：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
這首詩描寫的是早春二月江南鄉(xiāng)村的迷人景致。全詩給我們展現(xiàn)了一幅令人流連忘返的春天風景圖，寫出了一首充滿盎然生機的春之歌。
12．王冕《墨梅》：
吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。
這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。
13．于謙《石灰吟》：
千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。
14．鄭燮《竹石》：
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
這是一首寓意深刻的題畫詩。作者在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，還表達了自己不怕任何打擊的硬骨頭精神。
15.袁枚《所見》：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
詩人從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。
16.龔自珍《己亥雜詩》：
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
在詩人看來，當時的中國死寂一片，毫無生氣可言。只有疾風暴雨以及驚雷一樣的變革力量，才能給中國帶來希望。詩人期盼最高統(tǒng)治者能夠重新振作精神，打破陳規(guī)陋俗，使普天下涌現(xiàn)出各種人才，來迎接華夏的新生。
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