【編者按】2012屆的高三學(xué)生已經(jīng)邁入的緊張的復(fù)習(xí)之中，為了幫助廣大的考生同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)生物，特別整理了語文詩歌鑒賞。供廣大考生參考復(fù)習(xí)!

分析詩歌技巧：用了怎樣的表現(xiàn)手法?變：分析表現(xiàn)技巧(藝術(shù)手法、手法)?是怎樣抒發(fā)自己的感情的?有何表達(dá)效果?

表現(xiàn)手法是詩人抒發(fā)感情的手段方法。分：抒情方法、寫作手法、修辭手法。

1 修辭：比喻，擬人，夸張，對比，用典、借代，賦、比、興。

2 寫作手法：襯托(正襯，反襯);聯(lián)想，想象，又叫虛實結(jié)合;白描:景物、人物、細(xì)節(jié)。

3 抒情方法：

(1)直接，如：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

(2)間接：①借景，如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流;②托物言志，如：。

步驟：指出手法，闡釋作者怎樣運用，表達(dá)詩人什么感情。如：

練習(xí)：指出下面詩歌中的表現(xiàn)手法

早行　　陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

江 村

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。

多病所需唯藥物，微軀此外更何求?

(1)這首詩與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作于同一時期，但兩首詩所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點是____________________，這從第一聯(lián)中就可以看出;第二、三聯(lián)先描寫眼前景物，又搬取了家庭生活的兩幅畫面，從中表現(xiàn)了詩人_____________________

______________的心境。這首詩對仗工整、音調(diào)和諧，語言的突出特點是_____________(4分)

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