每當學完一個章節(jié)，或者一本書的時候，我們往往對自己所學的東西很混亂，那么就需要大家時常去總結一下，鑒于此，小編為大家整理了這篇高中語文文言虛詞用法之"而"的用法講解，希望可以幫助到大家。

高考語文必須掌握的文言虛詞:而

（一）用作連詞。

1.表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學》)

②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開(《蜀道難》)

③夫趙強而燕弱 (《廉頗藺相如列傳》)

④覺今是而昨非 (《歸去來兮辭》)

2.表示遞進關系。可譯為"并且"或"而且"。

①君子博學而日參省乎己。(《勸學》)

②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊(《屈原列傳》)

③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳?駁色，而皆若僂(《登泰山記》)

④以其求思之深而無不在也(《游褒禪山記》)

3.表示承接關系�？勺g為"就""接著"，或不譯。

①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿(《陳情表》)

②置之地，拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)

③人非生而知之者，孰能無惑(《師說》)

④禮畢而歸之 (《廉頗藺相如列傳》)

4.表示轉折關系�？勺g為"但是""卻"。

①青，取之于藍，而青于藍(《勸學》)

②有如此之勢，而為秦人積威之所劫(《六國論》)

③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陳情表》)

④惑而不從師 (《師說》)

5.表示假設關 系。可譯為"如果""假如"。

①諸君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

②今行而無信，則秦未可親也。(《荊軻刺秦王》)

6.表示修飾關系，即連接狀語�？刹蛔g。

①吾嘗?而望矣，不如登高之博見也(《勸學》)

②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走(《寡人之于國也》)

③項王按劍而跽曰：“客何為者?”(《鴻門宴》)

④ 樊於期偏袒扼腕而進曰(《荊軻刺秦王》)

7.表示因果關系，

①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(《游褒禪山記》)

②表惡其能而不用也(《赤壁之戰(zhàn)》)

③秦王必喜而善見臣 (《荊軻刺秦王》)

④仁義不施而攻守之勢異也(《過秦論》)

8.表示目的關系，

①縵立遠視，而望幸焉(《阿房宮賦》)

②籍吏民，封府庫，而待將軍(《鴻門宴》)

③今有一言可以解燕國之患而報將軍之讎者，何如?”(《荊軻刺秦王》)

（二）通“爾”，用作代 詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。

①而翁歸，自與汝復算耳(《促織》)

②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲(《項脊軒志》)

（三）復音虛詞

【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。

①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已(《虎丘記》)

②聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已(《師說》)

③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣(《逍遙游》)

【而后】才，方才。

①臣鞠躬盡瘁，死而后已。

②三月而后成。

【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。

①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎!

②技經肯綮之未嘗，而況大?乎!(《庖丁解牛》)

③臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎(《諫太宗十思疏》)

【既而】不久，一會兒。[來源:Z*xx*k.Com]

①既而以吳民之亂請于朝，按誅五人(《五人墓碑記》)

②既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕(《促織》)

③既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御(《柳毅傳》)

看了這篇高中語文文言虛詞用法之"而"的用法講解的文章，大家對這門課的知識點是不是很清楚呀?希望大家在以后的學習過程中也可以養(yǎng)成良好的學習習慣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/235130.html

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