編者按：小編為大家收集了“高中語文學(xué)習(xí)方法：反問句和雙關(guān)語反語的區(qū)別”，供大家參考，希望對大家有所幫助!

反問

( 1 )概念反問也叫反潔，是為了加強(qiáng)語氣，用疑問的形式表達(dá)確定的意思的一種修辭方式( 2 )種類

① 問而無答的反問。包括用肯定句表否定的內(nèi)容和用否定句表肯定的內(nèi)容兩種形式。例如：就說蔣筑英吧，已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗(yàn)，難道他入黨的志愿，也下冬號等到死后才能由省委追認(rèn)才滿足么，(用肯定的形式表示否定)

我呢，我難道沒有應(yīng)該受責(zé)備的地方嗎?(用否定的形式表示肯定)

② 問而有答的夏問例如：敢于這樣做的人，難道不是一個(gè)英雄嗎?可以肯定地說是一個(gè)英雄，一個(gè)天大的英雄。

( 3 )反問與設(shè)問的區(qū)別

① 內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同.設(shè)問多是自問自答，答案就在問句的后面.皮何多是問而不答人們可以從問句本身體會出答案來。

② 表現(xiàn)形式不同。設(shè)問本身不表示肯定什么、否定什么，一般是緊接著問句擺出答案反問則明確表示肯定或否定什么不是用肯定句表示否定內(nèi)容，就是用否定句表示肯定內(nèi)容③ 修辭作用不同設(shè)間卞要是提醒注意，引人思考有其針對性和啟發(fā)隆;反間則主要是加強(qiáng)語氣，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情增握文章的說服力和感染力。

(一)雙關(guān)

( 1 )概念是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式

( 2 )雙關(guān)的種類

① 諧音雙關(guān)。例如

我失驕楊君失柳，楊柳輕掩直上重霄九。(“楊”實(shí)際上是指楊開慧，“柳”實(shí)際上是指柳直茍)東邊日山西邊禹，道完無晴(情)卻有晴(情).

② 語意雙關(guān)。例如：夜正長，路也正長，我不如忘卻不說的好罷

(二)反語

反語就是以說反話(正話反說、反話正說)的方式來加強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方式。反語的種類有：

( l )諷刺性反語。例如：

中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了也有解散辮于，盤得平病廠除下帽來油光可鑒，宛茹J 二姑娘的發(fā)譬一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

( 2 )非諷刺性反語。例如：

幾個(gè)女人有氨失望，也有些傷心，各人在召里罵著自己的攀于咪?

雙關(guān)與反語的不同點(diǎn)

雙關(guān)和反語雖然都有表、里兩層意思，其表面的一層意思是詞語本身所固有韻內(nèi)里的一層意思是上卞文所賦予的，但它們還是有區(qū)別的反語的表、里兩層意思是相反的，而雙關(guān)的兩層意思是相關(guān)的.

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