辨析題是政治高考的一種題型，江蘇省2008年考試題型在簡析題中也有這一類題目。辨析題的題型由辨和析兩部分組成，它的特點是有辨有析，辨析結合。辨是辨別判斷，析是指對判斷的說明。這種題型不僅可以考查考生對理論基礎知識的掌握和運用程度，而且可以考查考生的辯證思維能力。這種題型難度大、要求高、區(qū)分度強，因此解讀辨析題對提高學生的應試水平尤為重要。
辨點有三種常見的類型：
（1）單向型辨析題：一種辨點本身是一個無可爭議的客觀事實或是已公認的真理；另一種辨點與客觀規(guī)律或事實完全背道而馳。
（2）正誤混合型辨析題： 這類辨析題有三種情形：
①命題內(nèi)容總體正確，但其中包含有錯誤因素或不合理因素。
②命題內(nèi)容總體錯誤，但其中包含有合理因素。
③命題的前提正確，但結論錯誤，或與之相反。
（3）條件不完全式辨析題：辨點所述觀點有合理的一面，但由于遺漏了一些方面而使得對觀點或現(xiàn)象闡釋得不夠全面或充分。
判定辨點類型的過程是一個運用書本知識，結合現(xiàn)實進行思維加工的過程。沒有牢固、扎實的理論知識作為基礎，沒有事事關心，日積月累的現(xiàn)實材料，不經(jīng)過一番嚴密的邏輯推理，是無法正確區(qū)分辨點類型的。
一、正誤混合型辨析題：
解這類辨析題要求，首先應分別指出其合理正確的因素是什么，以及為什么是合理的、正確的（即指出其合理、正確的依據(jù)）；其次指出錯誤的、不正確因素是什么，以及為什么是錯誤的、不正確的（即指出其錯誤的、不正確的依據(jù)）。觀點錯誤或不合理，還要提出與之相對立的正確的觀點是什么。
例1：現(xiàn)代著名學者赫伯特•A•西蒙說：“我們今天生活著的世界，與其說是自然的世界，還不如說走人造的或人為的世界。在我們周圍，幾乎每樣東西都刻有人的技能的痕跡。”（2004年廣東、廣西高考）
辨析：人為的世界是主觀的。
分析：通過仔細閱讀背景材料，可簡單歸納為我們周圍世界都有人的技能痕跡，結合辨題，強調(diào)世界是主觀的，人改造的產(chǎn)物。聯(lián)系哲學常識有關知識，人具有主觀能動力性，但人的主觀能動性必須尊重客觀規(guī)律和正視客觀條件，可以發(fā)現(xiàn)此命題只看到人的主觀能動，而忽視了客觀條件與客觀規(guī)律對人的影響，這些是客觀的，人的實踐活動具有客觀性。由此可得此辨題合理中也包含不正確的因素，是屬于正誤混合性辨題。解此題首先要肯定合理的一面，對于合理的語言表述可以簡潔些；其次要指出其不正確的方面，結合相關原理作出祥細的分析。
參考答案：
⑴人具有主觀能動性，能夠有意識地改造世界，使世界打上人的意識的印記，滿足人的需要。
⑵人們有意識地改造自然世界，是以自然世界的客觀存在與客觀規(guī)律為前提的，這種客觀存在與客觀規(guī)律不會因為人們的活動而消失；人的實踐活動本身也具有客觀實在性。因此“人為的世界是主觀的”這個說法是錯誤的。
 

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