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高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法---聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、悟
那么怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢?根據(jù)筆者二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是要用心和努力，要抓住"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、悟"這五個(gè)根本環(huán)節(jié)。學(xué)法得當(dāng)、記悟并重、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就不是很難的了。
首先是掌握學(xué)法。這主要要在課堂這個(gè)主渠道中進(jìn)行嚴(yán)格的基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)課文這一范本的學(xué)習(xí)，逐步提高悟性。即對(duì)字詞句章的理解能力，能夠?qū)W會(huì)"據(jù)言會(huì)意"、 "因言悟道"、"依言入情"，而不是死記一些死知識(shí)。要掌握兩種方法：一是技能型。主要是會(huì)使用字典詞典等工具書(shū)，會(huì)圈劃批注、摘錄重點(diǎn)，會(huì)朗讀默讀、精讀瀏覽、速讀跳讀等;二是思維型。主要會(huì)邊讀書(shū)邊思考，善于發(fā)疑析疑，歸納演繹等。通過(guò)對(duì)這些學(xué)習(xí)方法的掌握，使同學(xué)們能對(duì)不同的體有不同把握。如在閱讀記敘文時(shí)，能抓住記敘的要素、記敘的順序、詳略的安排、記敘的方法等;在分析說(shuō)明文時(shí)，能講清楚說(shuō)明的對(duì)象、事物的特征、說(shuō)明的方法、順序的安排、語(yǔ)言的特點(diǎn)方式及文章的結(jié)構(gòu)等。
其次是要擴(kuò)大閱讀培養(yǎng)和提高自己的認(rèn)讀能力。讀什么?一是讀與課文有一定聯(lián)系的課外讀物，包括同一主題或題材、同一作家、表現(xiàn)手法相近的作品，使閱讀構(gòu)成相對(duì)完整的課內(nèi)外結(jié)合的閱讀體系。如學(xué)課文《在烈日和暴雨下》，可以去閱讀老舍先生的《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品。也可去閱讀茅盾的《林家鋪?zhàn)印罚惩〉摹对谄湎憔硬桊^里》等。二是可以根據(jù)自己個(gè)人的興趣愛(ài)好去讀書(shū)，雖無(wú)目的性，但卻可以擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，增加文化積淀和提高文學(xué)修養(yǎng)。就像陸九淵"讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng);未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量"的"不求甚解法";蘇東坡的"八面受敵"法，都是值得我們借鑒的讀書(shū)方法。
第三是注意積累。語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)鍵在于積累。閱讀是我們積累的最佳渠道之一，通過(guò)閱讀我們可以積累詞匯、積累知識(shí)。對(duì)于一些經(jīng)典的古詩(shī)文，我們還要進(jìn)行背誦這些經(jīng)典的古詩(shī)文，不僅具有深刻的教育意義，還蘊(yùn)含著豐富的審美內(nèi)涵，具有無(wú)比強(qiáng)大的生命力。十四五歲的初中學(xué)生，正是記憶的黃金時(shí)代，如果每天或者每?jī)扇毂尺@么一首古詩(shī)或一段古文，那么對(duì)于你個(gè)人來(lái)講，將會(huì)終生受益。許多有成就有作為的政治家、科學(xué)家，他們無(wú)一不是在古典文學(xué)的熏陶下成長(zhǎng)的;彭德懷在上書(shū)萬(wàn)言書(shū)前誦讀《岳陽(yáng)樓記》，"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的句子。魯迅是抱著"五將上下而求孛"的態(tài)度探求救國(guó)救民的道路。諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧锢韺W(xué)家揚(yáng)振寧從小通讀《孟子》和諸子百家，使他在西方文化中如魚(yú)得水。許多影視片、小說(shuō)都引用古詩(shī)文作為題目，如《一江春水向東流》、《燕歸來(lái)》、《金甌缺》等，積累了古詩(shī)文，就可加深對(duì)這些作品的理解。同時(shí)在自己寫(xiě)文章時(shí)利用一些古詩(shī)文，也會(huì)為文章增色不少。
"腹有詩(shī)書(shū)氣自雄"，在《面向21世紀(jì)上海市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)》中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)
要注重知識(shí)的積累。積累可以通過(guò)新聞?dòng)浾弑痴b獲獎(jiǎng)，也可以通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)：古詩(shī)詞朗誦比賽----看誰(shuí)的古詩(shī)詞背得多;成語(yǔ)接龍----看誰(shuí)成語(yǔ)積累得多;剪報(bào)----看誰(shuí)搜集的資料多;
讀書(shū)會(huì)----看誰(shuí)讀書(shū)的體會(huì)深;辯論會(huì)----看誰(shuí)學(xué)以所用好等等。
第四是讀寫(xiě)結(jié)合。杜甫說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，這句話極為充分地說(shuō)明了讀和寫(xiě)的關(guān)系，只有書(shū)讀多了，胸中的積累豐厚了，寫(xiě)起文章來(lái)才能才思敏捷，下筆如有神一般。對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文教材中有許多名篇佳作和閱讀中遇到的好文章，我們可以進(jìn)行摹仿。即仿形、仿意、仿神(這在我的《培育"慧眼"，練就"妙手"》一文中已作過(guò)介紹)，也可以通過(guò)自己的細(xì)心觀察，把自己日常生活中的所見(jiàn)所聞、所思所感記下來(lái)，自擬題目，不受文體、篇幅的限制。在閱讀的基礎(chǔ)上摹仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，這就是讀寫(xiě)結(jié)合的精妙之處。
作為一個(gè)跨世紀(jì)的新人，我們必須認(rèn)真學(xué)好自己的母語(yǔ)，廣泛吸取中華古典文化的精華，并在此基礎(chǔ)上弘揚(yáng)光大，才能面向未來(lái)，走向世界。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中樹(shù)立自信，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力做到以上幾點(diǎn)，那么，語(yǔ)文是一定能夠?qū)W好的。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/186966.html
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