高中語(yǔ)文文言文-借同義詞釋文言詞義

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一、借古代漢語(yǔ)同義詞釋文言詞義

古漢語(yǔ)同義詞運(yùn)用非常廣泛,有的沿用至今,如“逃:亡”;有的現(xiàn)在不同義了,如“樹(shù):藝”,上古都為種植,《孟子·許行》“樹(shù)藝五谷”,后來(lái)不同義了,借同義互釋法,能有效解難解疑,準(zhǔn)確釋義。

1.利用同義詞相連構(gòu)成同義復(fù)詞釋義

指兩個(gè)同義詞連在一起,組成一個(gè)聯(lián)合詞組表同一個(gè)意思。

高考示例

①(04全國(guó)河南、山東等地)11題B禱請(qǐng):向神靈祈求。C訪問(wèn):咨詢,打聽(tīng)。D行旅:旅行,游覽。(這幾個(gè)詞都可看作同義復(fù)詞,其中D處該活用為名詞)。
②(02春高)A銓簡(jiǎn),(均為選拔義,在“而翁長(zhǎng)銓”,“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”中就是此義)。
③(05全國(guó)。四川等地)11翻譯:御史大夫猝遽不能詳知,以得譴讓;而吉見(jiàn)謂憂邊思職,馭吏力也。(其中“猝遽”均為“倉(cāng)促”義,“譴讓”均為“責(zé)備”義)。
④(05全國(guó)III。河南等地)11翻譯:⑵裴俠危篤若此而不廢憂公,因聞鼓聲,疾病遂愈,此豈非天佑其勤恪也?(“危篤”均為“病重”,“疾病”為“重病”)

這類現(xiàn)象在教材中比比皆是。

①立誅殺曹無(wú)傷(誅:殺)(《鴻門(mén)宴》)。
②村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊(問(wèn):訊)(《桃花源記》)。
③媼之送燕太后也,持其踵為之泣,念悲其遠(yuǎn)也。(念:悲)(《觸龍說(shuō)趙太后》)。
④齊人未嘗賂秦,終繼五國(guó)遷滅,何哉?(遷:滅)(《六國(guó)論》)。
⑤不久當(dāng)歸還,還必相迎取(歸:還,迎:。ā犊兹笘|面飛》)。
⑥吾已失恩義,會(huì)不相從許(從:許)(《孔雀東面飛》)。
⑦我有親父母,逼迫兼兄弟(逼:迫)(《孔雀東面飛》)。
⑧天涯若比鄰(比:鄰)(《送杜少府之任蜀州》) 。
⑨竊愛(ài)憐之(憐:愛(ài))(《觸龍說(shuō)趙太后》)。
⑩欲求木之長(zhǎng)者,必固其根本(根:本)(《諫太宗十思疏》)。

2.利用相同結(jié)構(gòu)中的同義詞釋義

同字重出,是古人行文的一忌,處于相當(dāng)位置的兩個(gè)詞具有相同、相近意義,彼此對(duì)照,成為互文,這在古文中經(jīng)常見(jiàn)到,掌握古人行文的這一習(xí)慣,有助于我們通過(guò)比較獲得詞義。

高考示例

①(01高)齊人追亡逐北(追:逐,亡:北)。
②(05上海卷)所憂者氣峻而驕(峻:驕,高傲)。
③(05全國(guó)I)而吉見(jiàn)謂憂邊思職,馭史力也。(憂:思,憂慮)。

 


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