高中各科目的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提高綜合成績非常重要，大家一定要認(rèn)真掌握，小編為大家整理了高中政治必修知識(shí)：GDP、GNP與社會(huì)總產(chǎn)值、國民收入，希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!

GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)與GNP(國民生產(chǎn)總值)都是一個(gè)國家(或地區(qū))在一定時(shí)期所有的社會(huì)生產(chǎn)部門創(chuàng)造的最終產(chǎn)品與勞務(wù)的價(jià)值總和。區(qū)別在于，二者的計(jì)算方式或計(jì)算范圍不同。GDP是國內(nèi)生產(chǎn)總值，顧名思義，它的計(jì)算是以國界為標(biāo)準(zhǔn)，凡在一國國土之內(nèi)，不論是否本國公民，創(chuàng)造的產(chǎn)值都算入該國的國內(nèi)生產(chǎn)總值;GNP或說國民生產(chǎn)總值，是以本國常住居民為準(zhǔn)，凡是本國公民，不論在境內(nèi)或境外，其產(chǎn)值都列為該國的國民生產(chǎn)總值。例如，一家美國公司在我國的產(chǎn)值，既應(yīng)該計(jì)入美國政府的GNP，也應(yīng)該計(jì)入中國政府的GDP。

上述兩個(gè)指標(biāo)的意義在于，能夠有效地反映一個(gè)國家三大產(chǎn)業(yè)的水平和結(jié)構(gòu)狀況，同時(shí)也便于進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)的橫向比較。

社會(huì)總產(chǎn)值和國民收入是一個(gè)國家或地區(qū)在一定時(shí)期社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)部門創(chuàng)造的社會(huì)產(chǎn)品(實(shí)物形式，包括生產(chǎn)資料和生活資料)或產(chǎn)值(價(jià)值形式)。不同在于，前者是總產(chǎn)值，是“毛收入”;后者是凈產(chǎn)值，是一定時(shí)期新增加的社會(huì)財(cái)富。就其聯(lián)系說，前者扣除掉生產(chǎn)過程中消耗的物質(zhì)資料以后，就是凈增產(chǎn)值即國民收入。

上述兩組概念之間有什么區(qū)別呢?認(rèn)真比較以后，不難發(fā)現(xiàn)，社會(huì)總產(chǎn)值和國民收入都強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)部門(包括第一、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的部分部門，統(tǒng)稱工、農(nóng)、建、商、運(yùn))創(chuàng)造的價(jià)值總和，而GDP與GNP不僅包括這些物質(zhì)部門創(chuàng)造的物質(zhì)產(chǎn)品的價(jià)值，還包括第三產(chǎn)業(yè)通過為社會(huì)提供活勞動(dòng)(勞務(wù))所產(chǎn)生的價(jià)值。或者說，這兩組概念的計(jì)算的范圍也是不一樣的。

教材為什么先后使用這樣一些不同的概念呢?我們知道，第四課“產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者”旨在說明我國目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況，這自然用到GDP和GNP;第五課財(cái)政、稅收都是講分配問題，分配的對(duì)象是前一時(shí)期的創(chuàng)造的社會(huì)產(chǎn)品，因此使用的是總產(chǎn)品和凈產(chǎn)品(國民收入)這兩個(gè)概念。

為大家整理的高中政治必修知識(shí)：GDP、GNP與社會(huì)總產(chǎn)值、國民收入就到這里，同學(xué)們一定要認(rèn)真閱讀，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。

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