【摘要】高三是緊張又充滿挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，同學(xué)們一定要把握住分分鐘的時間，復(fù)習(xí)好每門功課，為大家整理了試題備考方法及路徑，供大家參考。

在政治高考試題中，很多學(xué)生對簡答題的解答往往由于答題方法不當(dāng)，路徑不明，導(dǎo)致“下筆千言，離題萬里”。

要想提高簡答題的得分率，在全面細(xì)致掌握教材基礎(chǔ)知識的同時，最關(guān)鍵的是要掌握不同設(shè)問類型的簡答題相對應(yīng)的科學(xué)的解題思路和技巧，從而提高答題的針對性和有效性。在長期教學(xué)過程中，筆者對不同類型簡答題的解題路徑進行了一些積極探索和歸納總結(jié)，實踐效果不錯，現(xiàn)就“措施類”簡答題的具體解題方法談點粗淺看法。

“措施類”簡答題一般以“如何”或“怎樣”等引導(dǎo)語來設(shè)問，提出解決問題的方法和建議，如XX是如何(怎樣)做到XXX的?是如何(怎樣)堅持XXX的。解答這類題目一般可采用以下三種方法：

主體定位法

主體定位法就是根據(jù)不同行為主體列出不同措施，主要適用于設(shè)問中沒有提示主體是誰(如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者等)應(yīng)該怎么辦的試題的解答。

[例題]：三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，為確保乳品質(zhì)量安全提供有效的法律制度保障，國務(wù)院常務(wù)會議通過《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理條例》，并于2008年10月9日起施行。

請用經(jīng)濟常識知識簡要回答：如何解決解決食品安全問題?

[解析]：設(shè)問沒有指明誰應(yīng)該怎么做?作答時要從多角度去考慮，圍繞經(jīng)濟活動的常見行為主體分別歸納具體措施。

參考答案如下：

國家：加強宏觀調(diào)控，加強法制建設(shè)，用法律手段規(guī)范市場主體的行為和市場經(jīng)濟秩序，健全市場法律法規(guī)，加大市場監(jiān)管力度，維護消費者的合法權(quán)益;加強道德(信用)建設(shè)，促進富有時代特征的道德意識、道德規(guī)范的形成和發(fā)展。

經(jīng)營者(企業(yè))：依法經(jīng)營，保護消費者的合法權(quán)益;開展正當(dāng)競爭，自覺維護市場經(jīng)濟秩序;不斷提高自身道德素質(zhì)，誠信經(jīng)營，樹立自我負(fù)責(zé)的道德意識，篤守誠實守信的道德規(guī)范。

消費者：提高食品安全意識和法律意識，當(dāng)合法權(quán)益受到損害時，能運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。

客體定位法

客體定位法就是從客體角度思考問題，依據(jù)特定對象歸納應(yīng)采取的措施，主要適用于行為主體比較單一的設(shè)問題目的解答。

[例題]：從經(jīng)濟常識角度，談?wù)勗鯓影l(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟?

[解析]：該設(shè)問中解決問題的行為主體很顯然是國家，而客體是發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟，這時，如果僅從國家角度思考，答案只能是靠死記知識點的無序羅列，而如果從客體角度思考，圍繞經(jīng)濟活動的四個環(huán)節(jié)(生產(chǎn)、分配、交換、消費)和兩個方面內(nèi)容(生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系)來組織答案，就會有規(guī)可循，使結(jié)論富有邏輯性。

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