本文所記述的是公元前630年秦晉聯(lián)合攻打鄭國(guó)時(shí)所發(fā)生的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)大國(guó)之間爭(zhēng)霸的斗爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，中小國(guó)家為了求得生存不得不依附大國(guó)。鄭國(guó)由于它特殊的地理位置，先依附于晉國(guó)，后來(lái)晉國(guó)衰落楚國(guó)強(qiáng)大，又不敢不依附于楚國(guó)。晉文公返國(guó)之后，晉國(guó)又強(qiáng)大起來(lái)，并且在城濮之戰(zhàn)中擊敗了楚國(guó)，鄭國(guó)失去了依靠，是時(shí)晉國(guó)聯(lián)合秦國(guó)來(lái)攻打鄭國(guó)，在這形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下的時(shí)刻，鄭國(guó)為了求得生存，派大夫燭之武去游說(shuō)秦穆公。他利用秦晉之間的矛盾，采取分化瓦解的辦法，不僅說(shuō)服秦伯撤走圍鄭的軍隊(duì)，并且派兵幫助鄭國(guó)防守，秦鄭由交戰(zhàn)國(guó)變成了盟國(guó)。最后晉軍也不得不撤退，從而解除了鄭國(guó)的危機(jī)。本文表現(xiàn)了燭之武以國(guó)家利益為重，不計(jì)個(gè)人恩怨，臨危受命，只身說(shuō)退秦軍，維護(hù)了國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)精神，贊揚(yáng)他善于利用矛盾，分化瓦解敵人的外交才能。同時(shí)也反映了春秋時(shí)代各諸侯國(guó)之間斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。

 

學(xué)習(xí)這篇課文，要注意兩點(diǎn)：

 

（1）把握語(yǔ)言特點(diǎn)，理解并掌握課文中出現(xiàn)的文言詞語(yǔ)，尤其是外交辭令。

 

（2）體會(huì)思維邏輯。燭之武的說(shuō)辭分析透辟，論證周密，具有極大的邏輯力量。認(rèn)真體會(huì)，有助于提高思維能力和說(shuō)話藝術(shù)。

 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/168301.html

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