【編者按】我曾經(jīng)在以前的文章里講過參加過女兒英語聽力學(xué)習(xí)公開課。那還是在她小學(xué)時(shí)。當(dāng)時(shí)的老師給學(xué)生聽了兩遍課文后，就迫不及待地讓學(xué)生打開書本開始逐句講解課文，然后再讓學(xué)生聽課文。學(xué)生都說聽懂了。文章里我說學(xué)生不是聽懂的，而是記住了課文內(nèi)容而已。
讀有位姜教授的博客關(guān)于練習(xí)英語聽力的文章。他介紹的方法是“百遍跟讀法”，就是讓學(xué)生跟著錄音、看著書讀一百遍，說是這樣可以提高英語聽力。我在網(wǎng)上發(fā)表不同意見，他也承認(rèn)我說得對(duì)，練聽力不能先看要聽的文章內(nèi)容。
讓我說，這些教英語聽力的方法，都是在誤人子弟!
我認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)聽為上。相信我、一個(gè)在外企打工15年、與無數(shù)外國人打過交道的過來人的話。
語言是用來和人溝通的工具。學(xué)習(xí)語言，一定不能違背其特有的規(guī)律。什么是語言的規(guī)律?看一下人生下來后長(zhǎng)大的過程就清楚了。
人剛生下來后不會(huì)說話，只是睜著眼睛看著、用耳朵聽著他周圍的事物。漸漸地他對(duì)別人的聲音有相應(yīng)的反應(yīng)了，能聽懂的話越來越多了，但他不會(huì)說。大人不停地對(duì)著他說話、反復(fù)說著，還借助動(dòng)作和事物向他表達(dá)所說的內(nèi)容。一歲大的嬰兒已經(jīng)能聽懂大人和他說得大部分話了，但除了發(fā)出幾個(gè)簡(jiǎn)單的音，他仍然不會(huì)說話。漸漸的他從只會(huì)發(fā)諸如“媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、飯飯”等單音節(jié)的音外，開始學(xué)著發(fā)出諸如“阿姨、牛奶、喝水”等多音節(jié)的聲音，再往后就是一些詞組和短句，慢慢開始用完整的、連貫或不連貫的句子和別人交流了。
學(xué)習(xí)英語也應(yīng)該是這樣的，聽懂別人說什么是和別人交流的前提，也是自己也能說出來的前提。只有聽懂別人說什么，才能做出正確的反應(yīng)回應(yīng)對(duì)方，即使你會(huì)的詞句不多，也可以借助動(dòng)作和表情、用簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)。如果你根本聽不懂別人在說什么，你的詞匯量再大、語法再精通也沒有用。
聽、說是學(xué)習(xí)口頭語言的次序規(guī)律，讀、寫是學(xué)習(xí)書面語言的次序規(guī)律。
看了嬰兒是怎樣聽懂語言的，就知道英語聽力應(yīng)該如何學(xué)習(xí)了。
首先，要選擇正常語速的教材，不要因?yàn)槁牪欢拖日倚┞x的錄音聽，那樣只會(huì)耽誤你的時(shí)間。
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